LAUSD High School Graduation Requirements Requisitos de LAUSD

LAUSD High School Graduation Requirements Requisitos de LAUSD para la Graduación de la Preparatoria FRIDAY FEBRUARY 27, 2015 9 AM 1

1. LAUSD ’S M ISSIONAND C ORE B ELIEFS MISSION: The mission of LAUSD is to graduate students who are college-prepared and career-ready. BELIEFS: 1. 2. 3. 4. 5. Start with students Families are our partners Success is in the classroom Diversity is our strength Effective teaching, leadership, and accountability are the keys to our success 2

1. C REENCIAS P RINCIPALESDEL LAUSD MISIÓN GENERAL: La meta de LAUSD es que todos los estudiantes que se gradúan del Disrito estén preparados para la universidad y para las carreras. CREENCIAS: 1. 2. 3. 4. 5. Los estudiantes primero Las familias son nuestros socios El éxito está en el salón de clases La diversidad es nuestra fortaleza La enseñanza, el liderazgo y la responsabilidad eficaces son los aspectos clave de nuestro éxito. 3

LAUSD ’S F IVE G OALS 100% Graduation Proficiency for All 100% Attendance Parent and Community Engagement School Safety 4

L AS C INCO M ETAS DE LAUSD 100% de Graduación Competencia para Todos 100% de Asistencia Participación de los Padres y la Comunidad Seguridad Escolar 5

SESSION OBJECTIVES Understand new graduation requirements for LAUSD students Increase your awareness of how students are programmed into high school classes Gain knowledge on how you can set high, but realistic, expectations to help your child achieve academic success leading to graduation Learn how you can partner with your child’s school to learn more about college - and career-readiness. 6

OBJETIVOS DE LA SESIÓN Comprender los nuevos requisitos de graduación para los estudiantes del LAUSD. Aumentar sus conocimientos acerca de cómo se programan las clases de los estudiantes en la escuela preparatoria. Adquirir conocimientos acerca de cómo pueden ustedes fijar altas expectativas, pero realistas para ayudar a que sus hijos alcancen el éxito académico que los llevará a la graduación. Aprender cómo pueden ustedes formar una alianza con la escuela de sus hijos para aprender más acerca de la preparación para la universidad y las carreras. 7

T-I-P-S (Think – Ink – Pair – Share) (Pensar-Escribirlo-Trabajar Juntos-Compartir) When is the right time to begin talking to your child about college and careers? ¿Cuándo es el momento indicado para empezar a hablar con su hijo acerca de la universidad y las carreras? 8

Pathway to College And Careers Starts in Preschool Key steps in Pathway to College and Careers: • Kindergarten readiness • Reading proficiently at the end of 3 rd grade • Leaving ES, with good grades, ready for MS work • Leaving MS, with good grades, ready for HS curriculum • Graduating HS, with good grades, college- and career-ready Families must be informed partners, supporting academic achievement each step of the way. 9

Camino Hacia La Universidad y las Carreras Inicia en la escuela preescolar Pasos claves en el camino hacia la universidad y las carreras: • Preparación en el kínder • Alcanzar un nivel competente en lectura para el 3 er grado • Culminar la escuela primaria con buenas calificaciones, preparados para realizar el trabajo de la escuela intermedia • Culminar la escuela intermedia con buenas calificaciones, listos para el plan de estudio de la escuela preparatoria • Graduarse de la escuela preparatoria con buenas calificaciones, listos para la universidad y las carreras Las familias deben ser aliados bien informados y que apoyen el desempeño académico en cada paso de este camino. 10

My Dream/My Vision Mi Sueño/Mi Visión What are some goals you have for your child after he/she has graduated from high school? ¿Cuáles son algunas metas que usted tiene para sus hijos cuando se gradúen de la escuela preparatoria? 11

The Importance of a College Education What happens to weekly earnings rates as the level of education increases? What happens to unemployment rates as the level of education increases? True or False? People with an Associate’s Degree or higher have higher-than-average weekly salaries. True or False? People with an Associate’s Degree or higher have lower-than-average rates of unemployment. 12

La Importancia de una Educación Universitaria ¿Qué sucede con los promedios de ingresos al aumentar el nivel de educación? ¿Verdadero o falso? Las personas con un título básico de educación universitaria o un associate´s o superior gana ingresos que son mayores que el promedio para ingresos semanales. ¿Qué sucede con los índices de desempleo al disminuir el nivel de educación? ¿Verdadero o falso? Las personas con un título básico de educación universitaria o un associate´s o superior experimentan índices inferiores al promedio de desempleo. 13

A-G Grade Level Benchmarks 9 th grade 10 th grade 11 th grade 12 th grade “b” English “a” World History “c” Math “b” English “a” US History Additional “a-g” course “c” Math “b” English 50 credits “d” Science or “g” Science “c” Math Additional “a-g” “d” Science 105 credits “e” LOTE 160 credits “f” VPA In order to culminate to the next grade level, students must: 1) 2) “g” Elective 210 credits 14 complete the “a-g” grade level courses each grade, and earn the total number of credits required to promote to the next grade level.

Puntos de Referencia para los Cursos A-G para los Niveles de Grado 9º grado 10º grado 11º grado 12º Grado “b” Inglés “a” Historia Mundial “c” Matemáticas “b” Inglés “a” Historia Americana Cursos Adicionales “a-g” “c” Matemáticas “b” Inglés 50 créditos “d” Ciencia o “g” Ciencia “c” Matemáticas “a-g” Adicional “d” Ciencia 105 créditos “e” Idioma que no sea el inglés “f” Artes Escénicas “g” Cursos Optativos 210 créditos 15 Para que los estudiantes 160 créditos sigan al próxima grado next grade level, Los estudiantes deben. . . 1) Completar los cursos a-g requeridos para cada nivel de grado y 2) Obtener el número total de créditos requeridos para seguir al próximo nivel de grado

College-Readiness Alignment IMPORTANT NOTE on MINIMUM REQUIREMENTS: LAUSD graduation requirements include the minimum “a-g” classes. For competitive colleges/universities, it is recommended that students take courses beyond the minimum course requirements. IMPORTANT NOTE on GRADES: Beginning with the graduating class of 2017, students must pass the required “a-g” courses with a C or better, a requirement that aligns with CSU and UC policies. 16

Concordancia para la Preparación para Ingresar a la Universidad y las Carreras NOTA IMPORTANTE de LOS REQUISITOS MÍNIMOS: La graduación de LAUSD requiere que se incluyan los requisitos mínimos para los cursos a-g. Para las universidades y universidades de dos años competitivas, se recomienda que los estudiantes tomen cursos más allá de los requisitos mínimos. NOTA IMPORTANTE de LAS CALIFICACIONES: Vigente desde la clase que se graduará para el 2017, los estudiantes deben aprobar los requeridos cursos a-g con una calificación de C o mejor, un requisito que concuerda con las políticas de las universidades CSU y UC. 17

T-I-P-S (Think – Ink – Pair – Share) What can a student with a “C” grade demonstrate about his/her learning that a “D” student cannot? ¿Qué demuestra un estudiante con una calificación de C acerca de su aprendizaje que no puede demostrar un estudiante con una calificación de D? 18

Foster Youth Assembly Bill 216 (AB 216), passed and approved in September 2013, changed the CA Education Code for students in foster care. • Students meeting the eligibility criteria may be exempt from some of the graduation requirements. • If they choose to accept the exemption, they must be notified of the effect on gaining admission to college. To read the full LAUSD Bulletin, go to http: //families. lausd. net. On the right, click on the link to Parent Resources. Select BUL-6166. 1 Graduation Requirements. 19

Estudiantes en adopción temporal El Proyecto de Ley 216 (AB 216), aprobado en septiembre de 2013, cambió el Código de Educación del Estado de California para los estudiantes en adopción temporal. • Los estudiantes que cumplen con los requisitos para elegibilidad pueden ser exentos de algunos de los requisitos para la graduación. • Si ellos optan por aceptar la exención, se les debe informar acerca de cómo afecta la exención lograr la admisión universitaria Para leer todo el Boletín de LAUSD, ver http: //families. lausd. net. A lado derecho, haga clic en el enlace Forms and Policies. Selecciones BUL-6166. 1 Requisitos para la Graduación. 20

Students With Disabilities (SWD) Every student has his or her own individual needs. Students with Individualized Education Plans (IEPs) may apply for a waiver from some or all of the “a-g” course requirements if it is specified in their IEPs. Students in a special day and resource programs who do not complete the District’s course requirements for graduation, even after being eligible for a waiver(s), may finish high school with a certificate of completion. For more information, see BUL-6257. 0 , which can be accessed through http: //families. lausd. net. Click on Parent Resources, then locate BUL-6257. 0. 21

Estudiantes con Discapacidades (SWD, por sus siglas en inglés) Cada estudiante tiene sus necesidades individuales. Los estudiantes con un Plan de Educación Individualizada (IEP, por sus siglas en inglés) pueden solicitar una exención de algunos o todos los requisitos de los cursos a-g si se especifica en su IEP. Los estudiantes en programas de día especial o de recursos que no completan los requisitos de los cursos del Distrito para la graduación, incluso después que son elegibles para la exención, pueden terminar la preparatoria con un certificado de terminación de estudios. Para más información, ver el BUL-6257. 0, el cual está disponible en http: //families. lausd. net. Haga clic en Forms and Policies, y localice BUL-6257. 0. 22

Review of the Major Changes For the graduating Class of 2017 and beyond, the following changes are in effect: ü Coursework—all students will take “ag” courses. ü Credits – 210 credits are required to graduate. ü C or better—students must pass their “a-g” courses with a C or better. 23

Repaso de los Cambios Principales Para la clase que se graduará para el 2017 y las sucesivas clases, los siguientes cambios estarán vigentes: ü Cursos—todos los niños tomarán los cursos “a-g”. ü Créditos –se requieren 210 créditos para graduarse. ü C o mejor— los estudiantes deben aprobar sus cursos a-g con una C o mejor. 24

Remember… You can: Provide a home environment that encourages learning. Set realistic expectations for your child’s school achievement and future career. Be involved in your child’s education in the school and in the community. 25 Henderson, A. T. & Berla, 1997

Recuerden… Usted puede: Proveer un entorno en el hogar que exhorte el aprendizaje. Fijar expectativas realistas para el rendimiento escolar y las carreras futuras de sus hijos. Involucrarse en la educación de sus hijos en la escuela y en la comunidad. 26 Henderson, A. T. & Berla, 1997

What More Do I Need To Know About Graduation Requirements? Additional Requirements • CAHSEE (high school proficiency exam) • Service Learning Project • Career Pathway Recommendations SAT/ACT (college admissions tests) Extracurricular Activities 27

¿Qué más necesito saber acerca de los requisitos de graduación? Requisitos Adicionales • • • Examen de California para el Egreso de la Preparatoria (CAHSEE, por sus siglas en inglés) Proyecto de Aprendizaje Mediante Servicio Camino hacia las Carreras Recomendaciones SAT o Prueba de Aprovechamiento Académico, (SAT por sus siglas en inglés)/ Y ACT o Prueba de Ingreso para las Universitarias Norteamericanas (ACT, por sus siglas en inglés ) Actividades Extracurriculares 28

Extracurricular Activities Colleges seek to admit students with a variety of interests and backgrounds. Encourage your child to use his or her strengths to give back to the community. School Clubs Volunteering Sports Remember to keep a healthy balance between activities and academics, with high grades always coming first! 29

Actividades Extracurriculares Las universidades buscan admitir a estudiantes con una variedad de intereses y experiencias Motive a sus hijos para que usen sus aptitudes sobresalientes para ayudar a su comunidad. Clubes Escolares Voluntariado Deportes ¡Recuerden siempre mantener un equilibrio saludable entre las actividades y las clases académicas, las calificaciones altas siempre deben ser la prioridad! 30

All schools’ A-G lists are available on the University of California Online Portal (UCOP) website: http: //ucop. edu/doorways/ 31

Todas listas de A-G de las escuelas están disponibles en el Portal de Internet de la Universidad de California (UCOP, por sus siglas en inglés: http: //ucop. edu/doorways/ 32

SESSION OBJECTIVES þ Do you understand the new graduation requirements for LAUSD students? þ Have you increased your awareness of how students are programed into high school classes? þ Have you gained knowledge on how you can set high, but realistic, expectations to help your child achieve academic success leading to graduation? þ Did you learn how you can partner with your child’s school to learn more about college- and career-readiness? 33

OBJETIVOS DE LA SESIÓN þ ¿Comprende los nuevos requisitos de graduación para los estudiantes del LAUSD? þ ¿Aumentaron su entendimiento acerca de cómo se programan las clases para los estudiantes en la escuela preparatoria? þ ¿Adquirió conocimientos acerca de cómo puede fijar altas expectativas, pero realistas para ayudar a su hijo a alcanzar el éxito académico que lo lleve a la graduación? þ ¿Aprendió cómo puede formar una alianza con la escuela de su hijo para aprender más acerca de la preparación para la universidad y las carreras? 34

What will you do in the near future to make your dream or vision come true? When my child gets home, I will… Cuando mi hijo llegue a casa voy a… Tonight, I will… Esta noche voy a…. ¿Qué hará usted en el futuro para que su sueño o su visión se haga una realidad? I will call my child’s school tomorrow and… Llamaré a la escuela de mi hijo mañana y… 35

A goal without a plan is just a wish. Antoine de Saint-Exupery French writer (1900 - 1944) Una meta sin un plan es sólo un deseo. Antoine de Saint-Exupery Escritor francés (1900 - 1944) 36

Parent and Community Engagement Contact Information: ESC North: ESC South: ESC East: ESC West: ISIC: Marilú Pigliapoco René Robinson Miguel Dueñas Desiree Manuel Rene Martinez (818) 654 -3600 (310) 354 -3400 (323) 224 -3100 (310) 914 -2100 (213) 241 -0100 37

Información de Contacto para la Participación de los Padres y la Comunidad: ESC Zona Norte Marilú Pigliapoco ESC Zona Sur René Robinson ESC Zona Este Miguel Dueñas ESC Zona Oeste Desiree Manuel ISIC: René Martínez (818) 654 -3600 (310) 354 -3400 (323) 224 -3100 (310) 914 -2100 (213) 241 -0100 38