LASPECT ESSENTIEL DU CECRL LAPPROCHE ACTIONNELLE PRIORIT LORAL
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L’ASPECT ESSENTIEL DU CECRL = L’APPROCHE ACTIONNELLE
PRIORITÉ à L’ORAL sous ses 3 activités langagières :
1. Compréhension 2. Expression en continu 3. Interaction orale
A partir de supports VARIÉS : - enregistrements sonores - iconographies - textes - sites internet etc…
et AUTHENTIQUES chaque fois que c’est possible
Structurer l’ensemble autour d’une T CHE FINALE donnant SENS à l’ensemble des sous-tâches et exercices
Qui mettent en œuvre les cinq activités langagières
• Réception : - compréhension de l’oral - compréhension de l’écrit • Production : - expression orale en continu - expression écrite • Interaction : - interaction orale
La T CHE FINALE permet de déterminer : • les activités langagières à mettre en œuvre • les besoins linguistiques (lexique, grammaire, phonétique, etc…)
… et donc les SUPPORTS
Exemples de tâches finales : • réaliser un enregistrement pour se présenter • réaliser un power-point • jouer une pièce de théâtre • écrire un album
• rédiger un carnet de voyage • préparer une exposition • participer au blog de la classe • publier un article sur le site de l’école etc.
Tout ceci peut se traduire en soustâches diversifiées et complémentaires visant le même objectif et permettant de mettre en place une pédagogie différenciée
Une tâche finale mise en valeur • Sur le site de l’école • Par des documents papier ou numériques données aux familles • En « live » par l’organisation de spectacles, réunions, fêtes, etc.
