Las Diversas Fuentes de Informacin Alejandro Olgun Olea

Las Diversas Fuentes de Información Alejandro Olguín Olea. Fecha: 18 de Junio del 2007. jano 191987@gmail. com www. aolguinprf 313. wordpress. com

Presentación Las diversas fuentes de información actúan como una acción y afecto a la ves, tanto de informar como de informarse, con el fin de que entre las aglomeraciones, no haya una incertidumbre, además al informarse amplia sus conocimientos en base a un sistema comunicacional que aporte con dicho conocimiento.

Objetivo n Que los alumnos conozcan y diferencien las diversas fuentes de información, viendo por medio de estas cual es el beneficio y la garantía que nos aportan como sociedad hoy en día.

Contenido Información Estructurada Indirecta O Audiovisual Bibliográfica O Documental

Contenido Indirecta O Audiovisual Una o varias personas Y un medio de Comunicación de Imagen y/o Sonido

Contenido Bibliográfica O Documental Publicada Libros Revistas Folletos Catálogos No Publicada Tesis Informes Circulares

Recursos n n n CARRIZO, G. Manual de Fuentes de Información. Editorial CEGAL. Madrid, España. 574 p. de la MOTA, Ignacio. Diccionario de la Comunicación. 1 a. ed. Madrid, España. Paraninfo, S. A. 1988. 31 -33 p. Data Computador Periódico

Metodología n La Clase será expositiva y dialógica en que los alumnos al momento de conocer acerca de estos medios puedan reflexionar, trabajar y participar de manera clara con respecto al tema entregado.

Actividad n n n Preparación del Ambiente: El profesor les pide a los alumnos que traigan material para el taller de esta clase que consiste en diversos periódicos y revistas nacionales, con esto los alumnos se reunirán en grupos no mas de cuatro personas en que contestaran una guía que a continuación se detalla Introducción: 1. serán tres preguntas que deberán contestar de acuerdo a lo expuesto por el profesor. Desarrollo: Las preguntas son la siguientes: 1. Describir con sus palabras una fuente de información 2. Después de leer, observar y trabajar con el periódico ver el grado de importancia que se da a la buena y mala información

Actividad n 3. según su propio criterio ¿ cual es la mejor fuente de información hoy en día? n Conclusión: Una vez contestado estas preguntas 1 representante de cada grupo expondrá las respuestas de sus compañeros de grupo. Hecho esto se harán preguntas, comentarios y reflexiones personales n n Seguimiento: Se pedirá a los alumnos un ensayo para la próxima clase, que deberá llevar por título el tema expuesto es decir: “Las diversas Fuentes de Información”

Evaluación n El tipo de Evaluación será de carácter Formativo respetando los siguientes criterios: Se evaluará la participación en la exposición del profesor Se evaluará la Participación de los alumnos al momento de realizar la actividad. (puntaje para una próxima evaluación).