Las 12 virtudes del buen administrativo San Juan

Las 12 virtudes del buen administrativo

San Juan Bautista De La Salle designó 12 virtudes para ser buen maestro (Aparecen en 1711, en la Colección de Trataditos, 5 y en 1720 en la Guía de las Escuelas, 19, 1, 1) - Gravité - Gravedad Silence Humilité Prudence Sagesse - Sabiduría Patience Mesure - Moderación Douceur - Dulzura Zéle - Celo Vigilance Pieté - Piedad Generosité

- En 1798 estas mismas virtudes fueron explicadas y desarrolladas por el Hno. Agathon (1731 -1798)

Definición de virtud (Del latín, virtus. Antes de latín vir -fuerza-). Disposición constante que conduce a hacer el bien y evitar el mal. Sinónimo de hábito bueno. Se opone a “vicio” o “defecto”. Otro antónimo sería “desvirtuado”: que ha perdido valor, fuerza o capacidad. “Vosotros sois la sal de este mundo. Pero si la sal deja de ser salada, ¿cómo seguirá salando? Ya no sirve para nada, así que se la arroja a la calle y la gente la pisotea. Vosotros sois la luz de este mundo. Una ciudad situada en lo alto de un monte no puede ocultarse; y una lámpara no se enciende para taparla con alguna vasija, sino que se la pone en alto para que alumbre a todos los que están en la casa. Del mismo modo, procurad que vuestra luz brille delante de la gente, para que, viendo el bien que hacéis, alaben todos a vuestro Padre que está en el cielo. ¿Diferencia virtud-valor? Los valores son principios deseables (orientan la conducta humana). Las virtudes son los valores puestos en práctica, en uso. Las virtudes son hábitos, son observables.

- Ha habido muchas traducciones a otros idiomas y a un lenguaje más actual:

También en vídeo (en francés) Duración: 6’ 35’’…

El Hermano Pie Nsukula (Distrito Congo), 2018 ha trabajo y desarrollado… Las 12 virtudes de un buen alumno: Las 12 virtudes de unos buenos padres La discipline, la docilité, l’écoute, le respect, la ponctualité, l’honnêteté, la détermination, l’application, l’émulation, l’entraide, l’humilité, et la reconnaissance. La responsabilité, la vigilance, l’écoute, l’affection, la fermeté, la tendresse, l’abnégation, l’exemplarité, la perspicacité, la patience, l’humilité, et la piété.

Las 12 virtudes del buen administrativo Autores: - Administrativos del sector Valencia-Palma, Distrito ARLEP. - Coordinación y edición: Hno. Paco Chiva.

1. - Responsabilidad 2. - Empatía 3. - Respeto 4. - Paciencia 5. - Discreción 6. - Resolución 7. - Adaptación 8. - Organización 9. - Servicio 10. - Humanidad 11. - Generosidad 12. - Pertenencia

1. - Responsabilidad: Cualidad de poner cuidado y atención en lo que se hace o decide. Capacidad de responder y comprometerse con las propias decisiones. Ejercicio los derechos y obligaciones contraídos. Ejemplos y contraejemplos: - Presentar documentación en su plazo. - Controlar el pago de impuestos. - Puntualidad en el trabajo. - Entregar documentación incompleta. - Pagar una factura por duplicado.

2. - Empatía: Percibir, compartir y comprender lo que puede sentir la otra persona. Ser capaz de “caminar con los zapatos de otra persona”. Ejemplos y contraejemplos: - Acoger a un profesor nuevo que acude en busca de ayuda. - Ayudar a un alumnos en dificultades. - No darse cuenta de que un padre no sabe rellenar un formulario. - No percibir el estado de ánimo de los compañeros

3. - Respeto: Ejemplos y contraejemplos: - Atender a las personas consideración. - Reciclar, ahorrar energía… acepción de personas por su aspecto, Consideración y valoración de la dignidad - Hacer edad, orientación sexual o religiosa… de cada persona. Cuidado del medio ambiente, de la “casa común”.

4. - Paciencia: - Capacidad de perseverar ante las dificultades o después de un fracaso. - Mantener una buena actitud mientras esperamos. Ejemplos y contraejemplos: - Atender a padres o madres a pesar de exigir con malas formas. - Repetir sin acritud las indicaciones ya formuladas con antelación. - Cuando el programa informático se queda colgado y…

5. - Discreción: - Tacto o sensatez en la forma de actuar. Cuidar las palabras que se usan en circunstancias comprometidas para evitar hacer daño. - Reservar cierta información que otros no deben conocer. Ejemplos y contraejemplos: - Saber qué temas puedes compartir con quién y con quién no. - No sacar información confidencial fuera del tiempo de trabajo. - Difundir información sensible. - Criticar sin una finalidad constructiva. - Actuar sin confrontar la información.

6. - Resolución: - Ser diligente para resolver un asunto. - Convertir el trabajo en algo fácil y simple. - Gestionar con acierto y rapidez la solución a un problema. Ejemplos y contraejemplos: - Llevar control de la agenda. Estar al día. - Pedir ayuda cuando el trabajo desborde. - Acumular asuntos sin resolver. - Aplazar los trabajos.

7. - Adaptación: - Capacidad para aprender de la realidad. - Flexibilidad para superar las propias limitaciones. - Cuidado del crecimiento personal. Ejemplos y contraejemplos: - Disposición a realizar cursos de formación. - Preocuparse por las novedades de programas informáticos: venta on-line, actualizaciones. - Evitar nuevos retos. - Cuidar sólo la dimensión profesional.

8. - Organización: - Capacidad para planificar el trabajo. - Actuar de manera sistemática, ordenada, disciplinada. Ejemplos y contraejemplos: - Llevar control de la documentación. - Buen sistema de clasificación, limpieza. - Falta de orden en el puesto de trabajo. Pérdida de documentos. Olvido de tareas. No gestionar el stress.

9. - Servicio: - Desarrollar el propio trabajo con calidad. - Capacidad de sentirse realizado como persona en el trabajo. - Vivir el propio trabajo como una misión, como una vocación. Ejemplos y contraejemplos: - Autoevaluarse y dejarse evaluar en el desempeño del propio trabajo. - Sentirse valorado por el resto de la comunidad educativa. - Actuar sabiendo que el “cliente” (alumnos, educadores, padres…) es lo primero. - Actuar por puro cálculo de beneficios personales. - No descubrir la dimensión transcendente del propio trabajo.

10. - Humanidad: - Capacidad de tratar a los demás con “firmeza de padre y ternura de madre”. Actuar como “ángel custodio” de los más necesitados. Ejemplos y contraejemplos: - Dedicar tiempo a escuchar a las personas. - Tratar con afecto a todos, ser sociable. - Velar por el buen ambiente en el trabajo. - Mirar solamente por sí mismo. Ignorar los problemas de los demás. Esconder los propios errores. No pedir ayuda cuando uno mismo está necesitado.

11. - Generosidad: - Compartir con los demás sin esperar nada a cambio. - Ayudar, compartir y tratar de entender al otro, incluso cuando hacerlo te quita tiempo para hacer su propia tarea. - Realizar acciones o tareas más allá de nuestras funciones. Ejemplos y contraejemplos: - Ayudar a terminar la tarea de un compañero. - Ofrecerse para colaborar en alguna actividad pastoral. - Tener iniciativas, ser creativo. - Buscar la comodidad o los privilegios. - Ser tacaño con los propios talentos.

12. - Pertenencia: - Identificación consciente con la misión de La Salle, - Desarrollo del sentimiento de sentirse identificado con el resto de integrantes, a quienes entiende como iguales. - Implicación en la vida de la escuela. Ejemplos y contraejemplos: - Manifestar adhesión, inclusión y apoyo a la comunidad lasaliana, incluso de manera pública. - Representar a la comunidad en organismos o entidades externas a La Salle. - Aislarse, inhibirse de los proyectos, estrategias, y de la convivencia. - Guardar rencor por errores y “heridas” sufridas.

Autores: Dolores, Olivia, Manoli, José Luis, Hno. Paco Chiva, Ernesto, Mª Ángeles, Lucién, Ana, Yolanda, Bárbara, Pili, Mª Carmen, Dami, Cati, Antònia, Laura, Mónica y Paqui que marchó antes de sacar la foto. Julio de 2019