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L’appareil photo Création et Innovation Technologiques Mettre en œuvre une démarche de créativité REFORME

L’appareil photo Création et Innovation Technologiques Mettre en œuvre une démarche de créativité REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Projet COMPÉTENCES ABORDÉES Formuler des hypothèses, hiérarchiser, sélectionner, expliciter, contextualiser. Utiliser

PROJET L’appareil photo Projet COMPÉTENCES ABORDÉES Formuler des hypothèses, hiérarchiser, sélectionner, expliciter, contextualiser. Utiliser une ou des méthodes de créativité. Matérialiser une solution innovante REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Problématique Lors des études de cas, il est apparu une contradiction

PROJET L’appareil photo Problématique Lors des études de cas, il est apparu une contradiction technologique : Modifier la vitesse sans altérer la stabilité Les fabricants arrivent à des solutions complexes et coûteuses pour une haute qualité d’image REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Objectif Obtenir une solution simple, économique et suffisamment efficace pour stabiliser

PROJET L’appareil photo Objectif Obtenir une solution simple, économique et suffisamment efficace pour stabiliser la prise de vue REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Démarche envisagée Retour solutions : homogénéité et recherche solutions mécaniques Comparatif

PROJET L’appareil photo Démarche envisagée Retour solutions : homogénéité et recherche solutions mécaniques Comparatif des solutions mécaniques Réalisation d’un modèle Virtualisation Equilibrage Prototypage Essais Conclusion REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

L’appareil photo PROJET Retour solutions : homogénéité et recherche solutions mécaniques Pied Stabilis é

L’appareil photo PROJET Retour solutions : homogénéité et recherche solutions mécaniques Pied Stabilis é Mathieu RO SSAT é ilis b a t s Arc Steady www. b REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques Cam ignoz. c om THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Comparatif des solutions mécaniques Critères de comparaison : Encombrement Coût Complexité

PROJET L’appareil photo Comparatif des solutions mécaniques Critères de comparaison : Encombrement Coût Complexité Arc stabilisé Steady. Cam Pied Stabilisé Analyse d’une poignée de cadrage vertical Solution proposée par le PROF REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Comparatif des solutions mécaniques Avantages : Ø 2ème déclencheur pour prise

PROJET L’appareil photo Comparatif des solutions mécaniques Avantages : Ø 2ème déclencheur pour prise de vue verticale Ø Logement pour une 2ème batterie Ø Augmentation du poids → Stabilité Inconvénients : Ø Augmentation du poids → Transport plus fatigant REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

L’appareil photo PROJET Equilibrage Problématique : Lorsque l’on monte une optique sur le boîtier

L’appareil photo PROJET Equilibrage Problématique : Lorsque l’on monte une optique sur le boîtier de l’APN, le centre de gravité de l’ensemble est situé au niveau de celle-ci : Lors de la prise en main(s), l’utilisateur doit alors supporter une flexion importante de son poignet REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 P Boîtier P Objectif Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques P ensemble THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Equilibrage Trouver la position du centre de gravité de l’ensemble Objectif

PROJET L’appareil photo Equilibrage Trouver la position du centre de gravité de l’ensemble Objectif + Boîtier REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Equilibrage Moyens : • Balances ménagères • Fiche centre de gravité

PROJET L’appareil photo Equilibrage Moyens : • Balances ménagères • Fiche centre de gravité (voir avec collègue de Maths pour application sur le barycentre) • Tableur REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Equilibrage 135 mm X=? 281 g 526 g 681 g Y

PROJET L’appareil photo Equilibrage 135 mm X=? 281 g 526 g 681 g Y 1 = ? 845 g REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 1526 g Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

L’appareil photo PROJET Equilibrage Y 1 270 g 1526 g Y 2 En ajoutant

L’appareil photo PROJET Equilibrage Y 1 270 g 1526 g Y 2 En ajoutant une masse sous le boîtier, nous déplaçons le centre de gravité vers le poignet de l’utilisateur → moins de 1800 g fatigue musculaire REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

L’appareil photo PROJET Equilibrage Et pourquoi pas ? ? ? ! Zone de visée

L’appareil photo PROJET Equilibrage Et pourquoi pas ? ? ? ! Zone de visée 270 g Y 3 2 x 50 g d Sur le principe du stabilisateur de 100 g l’arc 1800 g REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

L’appareil photo PROJET Réalisation d’un modèle Conception et design confié au groupe Cahier des

L’appareil photo PROJET Réalisation d’un modèle Conception et design confié au groupe Cahier des charges : Épouser la forme inférieure du boîtier Alourdir l’ensemble (principe d’homogénéité) Ramener le centre de gravité "sur" le boîtier Moyens : Pâte à modeler Scanner 3 D Modeleur volumique Imprimante 3 D REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Virtualisation Utilisation d’un scanner 3 D (ou modeleur volumique avec assistance

PROJET L’appareil photo Virtualisation Utilisation d’un scanner 3 D (ou modeleur volumique avec assistance PROF) Objectif : Obtenir un fichier numérique du modèle réalisé en vue de le modifier et d’utiliser un moyen de prototypage rapide REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Prototypage Le modèle sera prototypé en ABS Modification pour alourdir le

PROJET L’appareil photo Prototypage Le modèle sera prototypé en ABS Modification pour alourdir le modèle en y incluant des masses rapportées (barres d’acier sciées) → Perçages Reprises de perçage (suivant qualité de l’impression 3 D) REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Essais Montage de l’ensemble Qualification du prototype • Validation du cahier

PROJET L’appareil photo Essais Montage de l’ensemble Qualification du prototype • Validation du cahier des charges • Améliorations possibles ? REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique

PROJET L’appareil photo Conclusion Exposé oral du groupe (présentation numérique) Répartition du travail Atteinte

PROJET L’appareil photo Conclusion Exposé oral du groupe (présentation numérique) Répartition du travail Atteinte des objectifs ? • Cahier des charges • Objectifs intermédiaires (suivant revue de projet) Critiques REFORME du LYCEE La CLASSE de SECONDE SEMINAIRE ACADEMIQUE TOUL - 27 mai 2010 Enseignement d’Exploration CIT Création et Innovation Technologiques THEMATIQUE : Culture et Loisirs Projet : Appareil Photo Numérique