LAPORAN ON THE JOB LEARNING OJL HASDAR S

LAPORAN ON THE JOB LEARNING (OJL) HASDAR, S. Pd. M. Pd NIP. 197309092000031007 KEPALA SMK NEGERI 3 ENREKANG KABUPATEN ENREKANG NO PESERTA C 2. 14 DIKLAT PENGUATAN KEPALA SEKOLAH DINAS PENDIDIKAN PROV SULAWESI SELATAN KERJA SAMA DENGAN LP 2 KS SOLO TAHUN 2017

Latar Belakang Tujuan Manfaat On The Job Learning OJL KESIMPULAN SARAN Kepemimpinan Best Practices Manejerial 1. Kajian Kurikulum 2. Kajian RKJM-RKAS 3. Kajian PKG-PKB 4. Mini Proposal PTS Supervisi Analisis Supervisi Akademik

PENDAHULUAN Latar Belakang Tujuan Manfaat 1. Permen Diknas No 13 tahun 2007 2. Permen Diknas No 28 tahun 2010. 3. PP No. 19 tahun 2017 1. Meningkatkan Kompetensi Leadership 2. Meningkatkan Kompetensi Managerial 3. Meningkatkan Kompetensi Supervisor 1. Adanya Peningkatan Kompetensi Leadership Kepala Sekolah 2. Adanya Peningkatan Kompetensi Managerial Kepala Sekolah 3. Adanya Peningkatan Kompetensi Supervisor Kepala Sekolah

A. KAJIAN TINDAKAN KEPEMIMPINAN BEST PRACTICE Perencanaan 1. Kajian Langkah Inovatif yang pernah dilakukan 2. Kajian dokumen terkait pelaksanaan best practice Pelaksanaan 1. Pemaparan Masalah yang dihadapi MP Non-Produktif Terganggu oleh Kegiatan Praktik MP Produktif 2. Penjelasan Pemecahan Masalah Penerapan Pembelajaran Sistem Blok 3. Pemaparan Hasil yang Diperoleh Tidak ada lagi Gangguan antar MP Manfaat 1. Praktik kejuruan siswa menjadi lebih intensif 2. Hasil kegiatan praktik siswa menghasilkan produk nyata.

B. KAJIAN MANAJERIAL 1. KURIKULUM TINGTKAT SATUAN PENDIDIKAN A. PROSES KAJIAN 1. Dokumen KTSP disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum 2. Dokumen 1 ditandatangani Kepala Sekolah, Komite Sekolah, dan Kepala Dinas Pendidikan dan Kepala UPT 3. Dokumen 2 berisi Silabus dan RPP B. KESENJANGAN DAN TINDAK LANJUT 1. Tim Pengembang belum melibatkan pihak DUDI Tindak Lanjut: Tim Pengembang Kurikulum selanjutnya diusahakan Melibatkan DUDI 2. Dokumen KTSP belum Disahkan Setiap Tahun Tindak Lanjut: Pengesahan KTSP akan dilakukan setiap tahun

B. KAJIAN MANAJERIAL 2. RKJM/ RKAS A. PROSES KAJIAN 1. Dokumen RKJM/ RKAS Disusun oleh Tim Pengembang Sekolah Berdasarkan EDS 2. Dokumen RKJM Disahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan. 3. Memuat Rencana Kegiatan Dikelompokan ke dalam 8 SNP B. KESENJANGAN DAN TINDAK LANJUT 1. Tim Pengembang belum melibatkan pihak DUDI Tindak Lanjut: Tim Pengembang diusahakan Melibatkan DUDI 2. RKAS disusun per Mata Anggaran Tindak Lanjut: RKAS akan Disusun memperhitungkan semua sumber anggaran

B. KAJIAN MANAJERIAL 3. PENILAIAN KINERJA GURU A. PROSES KAJIAN 1. PKG-PKB dilakukan untuk 17 Guru PNS 2. PKG belum Berjalan Maksimal B. KESENJANGAN DAN TINDAK LANJUT 1. PKG hanya dilakukan untuk PNS saja Tindak Lanjut PKG akan dilakukan untuk semua Guru PNS dan NONPNS 2. Penilai PKG hanya Kepala Sekolah Penilai PKG tahun 2017/2018 akan ditambah 1 dari guru senior

4. PROPOSAL MINI PTS a. JUDUL “MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENYUSUN RPP MELALUI WORKSHOP PADA SMK NEGERI 3 ENREKANG” b. Latar Belakang Masalah c. Rumusan masalah d. Tujuan Penelitian e. Manfaat Penelitian

C. PENYUSUNAN LAPORAN DAN ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK 1. Penyusunan Laporan Ø Mengamati Program Supervisi 2016/2017 Ø Mengkaji Laporan Pelaksanaan Supervisi Akademik 2016/2017 2. Hasil Analisis Ø Persiapan Pembelajaran 32 % Kategori Kemampuan guru Baik, 42% Baik Sekali, 26% Cukup. 80% adalah guru Produktif Ø Pelaksanaan Pembelajaran 65% Baik Sekali, 32% Baik, 3% Baik.

PENUTUP A. Simpul an B. Saran 1. Adanya Peningkatan Kompetensi Leadership 2. Adanya Peningkatan Kompetensi Managerial 3. Adanya Peningkatan Kompetensi Supervisor 1. Kepala Sekolah Hasil kajian OJL ini dijadikan sebagai bahan evaluasi pengembangan Kompetensi leadership, managerial, dan supervisor 2. Dinas Pendidikan Alokasi waktu OJL dibuat lebih lama 3. LP 2 KS Borang laporan OJL dibuat lebih jelas lagi