Landasan dan azas PENDIDIKAN Filosofis Agama Religius Kultural

Landasan dan azas PENDIDIKAN Filosofis Agama / Religius Kultural Sosiologis Ekonomi Ilmiah dan Teknologi Ilmiah dan. Teknologi Psikologis Hukum /Yurid is Historis 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 1

Filosofis Materialisme Realisme Ø realitas semesta, termasuk mahluk hidup, manusia, hakikatnya ialah materi Ø realitas itu ditentukan oleh materi dan terikat oleh hukum alat Ø sebab akibat yang bersifat obyektif 2/13/2022 Øide atau spirit manusia yang menentukan hidup dan pengertian manusia Øsubyek manusia sadar atas realitas dirinya dan semesta, karena ada akal budi dan kesadaran rohani ØHakikat diri adalah akal dan budi (ide, spirit). DNJ //Landasan Pendidikan 2

Idealisme/Spiritualisme Ø Materialisme dan idealisme tidak sesuai dengan kenyataan: tidak realistis. Ø Realita adalah perpaduan materi dan non materi (spiritual, ide, rohani) Ø Manusia nampak adanya gejala daya pikir, cipta, dan budi Ø Realisme merupakan sintesis jasmani dan rohani, materi dan non materi. 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 3

Sosiologis Ø Pendidikan yang bersumber dari norma kehidupan masyarakat Ø Untuk memahami kehidupan bermasyarakat kita harus memusatkan perhatian kita pada pola hubungan antara pribadi antar kelompok dalam masyarakat tersebut Ø Untuk terciptanya kehidupan bermasyarakat yang rukun damai , terciptalah nilai-nilai sosial yang menjadi norma sosial yang mengikat kehidupan bermasyarakat dan harus dipatuhi oleh masing-masing anggota masyarakat. 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 4

individualisme tiga macam norma masyarak at 2/13/2022 Ødilandasi teori bahwa manusia itu lahir merdeka dan hidup merdeka Øboleh berbuat apa saja menurut keinginannya asalkan tidak mengganggu keamanan orang lain ØBerkompetisi untuk mencapai pengembangan diri Øyang kuat selalu menang dalam bersaing dengan yang kuat sajalah yang dapat eksis DNJ //Landasan Pendidikan 5

kolektivisme > kedudukan yang berlebihan kepada masyarakat dan kedudukan anggota masyarakat secara perseorangan hanyalah sebagai alat bagi masyarakatnya. integralistik Ømasing-masing anggota masyarakat saling berhubungan erat satu sama lain secara organis merupakan masyarakat Ømenempatkan manusia tidak secara individualis melainkan dalam konteks strukturnya manusia adalah pribadi, namun juga merupakan relasi 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 6

Kultural J Mengandung makna norma dasar pendidikan yang bersumber dari norma kehidupan berbudaya yang dianut oleh suatu bangsa J Kebudayaan terkait dengan ciri manusia sendiri sebagai mahluk yang “belum selesai” dan harus berkembang > kebudayaan dapat dipahami sebagai strategi manusia dalam menghadapi lingkungannya > kebudayaan merupakan suatu sistem dan terkait dengan sistem sosial 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 7

landasan kultural pendidikan 2/13/2022 ØSemangat kekeluargaan dalam rumusan Undang-Undang Dasar 1945 sebagai landasan pendidikan Ø rule of law dalam masyarakat yang berbudasya kekeluargaan dan kebersamaan menja Øapa yang menjadi “etos” masyarakat Indonesia wab dalam kaitan waktu, alam, dan kerja, serta kebiasaan masyarakat Indonesia yang menjadi “etos” sesuai dengan budaya Pancasila Ø cara bagaimana masyarakat menafsirkan dirinya, sejarahnya, dan tujuan-tujuannya DNJ //Landasan Pendidikan 8

Psikologis bermakna norma dasar pendidikan yang bersumber dari hukum-hukum dasar perkembangan peserta didik Ø Hukum dasar perkembangan anak sejak proses terjadinya sampai mati manusia bertumbuh dan berkembang baik jasmaniah maupun kejiwaannya. ØPerubahan itu terjadi secara teratur dan terarah, Ø Lingkungan manusia terdiri dari lingkungan fisik dan lingkungan sosial 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 9

ØTugas pendidikan adalah memberikan bimbingan agar pertumbuhan anak dapat berlangsung secara wajar dan optimal. ØPengetahuan tentang hukum dasar perkembangan kejiwaan manusia agar tindakan pendidikan yang dilaksanakan berhasil guna dan berdaya guna. Tiap Anak Memiliki Tiap-Tiap Anak Kecerdasan yang Memiliki Sifat Berbeda-beda Kepribadian yang Unik Tiap Tahap Pertumbuhan Mempunyai Ciri-ciri Tertentu 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 10

Landasan Ilmiah dan Teknologi Pendidikan Ø Norma dasarnya bersumber dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mengharuskan pelaksana pendidikan untuk menerapkannya dalam usaha pendidikan Ø Norma dasarnya yang bersumber dari ilmu pengetahuan dan teknologi itu harus mengandung ciri-ciri keilmuan yang hakiki Ontologis adanya objek penalaran yang mencakup seluruh aspek kehidupan yang dapat 2/13/2022 diamati dan diuji Epistomologis Aksiologis adanya cara untuk menelaah objek tersebut dengan DNJ //Landasan Pendidikan metode ilmiah adanya nilai kegunaan bagi kepentingan dan kesejahteraan 11 lahir batin

Nilai kegunaan ilmu pengetahuan dan teknologi peningkatan kesejahteraan lahir batin kemajuan peradaban ketangguhan daya saing tidak bertentangan dengan nilai agama dan budaya bangsa 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 12

Agama / Religius Landasan agama Ciptaan TUHAN Melandasi landasan lainnya Cari dalam Kitab Suci 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 13

Hukum/Yuridis Memberi kekuatan secara HUKUM Ke WAJIB an LARANG an C UUD 45, Ps 31 ( ayat 1 & 2 ) C UU no 20 / 2003 { Sisdiknas } C PP No 19 / 2005 ( SNP ) 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 14

Historis PERISTIWA didasarkan pada konsep tertentu PENDIDIKAN diselenggarakan dng memperhatikan kejadian, model, konsep, teori, Cita-cita, dll 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 15

AZAS-AZAS PENDIDIKAN Tut Wuri Handayani Belajar Sepanjang Hayat Kemandirian dalam Belajar 2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 16

azas 2/13/2022 Tut Wuri Handayani DNJ //Landasan Pendidikan 17

2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 18

2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 19

2/13/2022 DNJ //Landasan Pendidikan 20