Laide personnalise lcole maternelle IBRONDY Vertou Val de

L’aide personnalisée À l’école maternelle I-BRONDY / Vertou Val de Sèvre octobre 2008

Préambule Mais pourquoi tout ça? • des constats liés à l’échec scolaire • suppression du samedi matin : évolution de la société européenne • Les 60 h : un consensus !!!

Il faut faire …. alors sourions et essayons de voir le positif….

L’enseignant: 60 heures au service des élèves en difficulté Pour qui? Pour quoi faire? Comment ?

Mettons-nous à la place de l’élève: vous êtes en difficulté face à ce qu’on vous demande pour ces 60 heures Ecrivez en quelques mots pourquoi c’est si difficile pour vous

Réponses possibles: • Vous ne comprenez pas le sens réel de ce « travail » • Vous ne comprenez pas très bien ce qu’on attend de vous • Vous doutez de vos capacités • Cela ne ressemble en rien à ce que vous faisiez • Vous doutez du résultat • Vous n’en avez pas envie…

La difficulté scolaire : Jean-Pierre Astolfi nous aide à y voir plus clair

L’enseignant: 60 heures au service des élèves en difficulté Des conditions différentes pour faire différemment Du côté de l’élève • Offrir aux élèves la possibilité de manipuler, d’expérimenter, de s’exprimer • Offrir aux élèves l’occasion d’être écouté, compris, aidé • Restaurer la confiance en soi • Re-donner du sens à l’école

L’enseignant: 60 heures au service des élèves en difficulté Des conditions différentes pour faire différemment Du côté de l’enseignant • Modifier l’image de l’enseignant « maître » pour l’enseignant « guide-assistant» • Adapter sa posture aux conditions • Prendre le temps… • Etre à l’écoute, instaurer un VRAI DIALOGUE • Echanger avec l’équipe • Préparer à plusieurs…

L’enseignant: 60 heures au service des élèves en difficulté Pour qui? Pour les enfants en difficulté passagère Pour les élèves ne relevant pas du suivi spécialisé, ou n’y ayant pas accès pour x raison Pour les enfants en décalage avec les compétences requises Pour les enfants en décalage avec les contraintes et exigences de l’école Pour les enfants ne parlant pas ou peu dans le groupe ….

L’enseignant: 60 heures au service des élèves en difficulté Quelle démarche? En amont • Evaluer les besoins de façon concrète • Communiquer avec les enseignants du cycle pour décider du programme d’aide à mettre en place • Faire une proposition aux parents (voir document )

L’enseignant: 60 heures au service des élèves en difficulté Comment s’y prendre, quels outils? Profiter de ce contexte facilitant pour utiliser différemment le matériel à disposition (coins jeux, albums, jeux de société…) Utiliser de façon différente les lieux de l’école (restaurant, salle de motricité, cour, sanitaires, bibliothèque, autres salles de classe…)