Laboratorios Pedaggicos Objetivos Potenciar los procesos de enseanza
Laboratorios Pedagógicos
Objetivos • Potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las diferentes disciplinas escolares mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. • Ofrecer oportunidades de aprendizaje a partir de herramientas informáticas que propicien la interacción y la colaboración entre pares (entre docentes y entre alumnos).
Objetivos Fortalecer la organización de grupos de profesores para la planificación y elaboración de materiales didácticos de las diferentes asignaturas. Instituir progresivamente en las escuelas del nivel secundario los Laboratorios Pedagógicos, como instancia de formación permanente de los docentes y espacio de experimentación de nuevas formas de aprendizaje.
Destinatarios • Alumnos. • Docentes. • Escuela.
Jerarquizar el trabajo docente • Innovando en los modos de enseñanza • Aumentando el protagonismo • Haciendo más gratificante la tarea • Trabajando en equipo • Integrando saberes
El docente como creador de entornos virtuales de aprendizaje. • Partir de las necesidades y demandas provenientes de las propias prácticas áulicas. • Seleccionar los contenidos y las estrategias de enseñanza. • Tomar decisiones didácticas acerca de cómo enseñar con la ayuda de las nuevas tecnologías.
El docente como creador de entornos virtuales de aprendizaje. • Desarrollar y explorar recursos virtuales (enlaces, animaciones, videos, simulaciones) • Redactar, textos y actividades; diseñar mapas de navegación. • Aprender a manejar sencillas herramientas de edición y publicación de contenidos virtuales. • Utilizar los materiales evaluarlos y ajustarlos.
Taller • Análisis de unidades de enseñanza virtuales. • Producción de unidades de enseñanza virtuales.
• ¿Cómo se aprende en entornos virtuales? • ¿Cómo se enseña en entornos virtuales? • ¿Cómo se producen entornos virtuales?
El desafío: • No traicionar el enfoque didáctico. • Priorizar el desafío cognitivo por sobre el impacto visual y sonoro. • Promover interacciones significativas.
La planificación de la enseñanza – Objetivos – Contenidos y capacidades – Estrategias • Rol del docente • Rol del alumno – Recursos – Estrategias de evaluación
Un nuevo entorno de aprendizaje • • • Estilos de comunicación. Capacidades requeridas. Capacidades a desarrollar. Protagonismo del docente Recursos. Organización temporal.
Diferentes tipos de recursos • • Textos. Iconos. Animaciones interactivas. Videos. Hipervínculos. Recursos gráficos. Fotos, dibujos. Fuentes. Notas periodísticas.
Diferentes tipos de actividades • Actividades off-line y on-line. • Actividades de análisis, síntesis y producción.
Dinámica de la clase • Trabajo presencial y no presencial. • Trabajo autónomo y en grupos. • Docente exponiendo, docente acompañando.
- Slides: 15
