LABORATORI REGIONALI PER FORMATORI ADULTI LORETO 23 10

LABORATORI REGIONALI PER FORMATORI ADULTI LORETO 23. 10. 2009 13. 02. 2010 18. 04. 2010

GLI ATTEGGIAMENTI FONDAMENTALI DI UN ANIMATORE Sintesi da E. Biemmi” Compagni di viaggio” (pp 238 -243) a cura di Gabriele Garbuglia

EMPATIA • COSA è? CAPACITà DI METTERSI AL POSTO DI UN ALTRO, VEDERE IL MONDO COME LUI • COME SI ACQUISISCE? IN 2 TAPPE • COMPRENSIONE OBIETTIVA di ciò che l’altro dice secondo il suo punto di vista • PERCEZIONE DEI SUOI SENTIMENTI (ling. non verbale)

EMPATIA • COSA LA OSTACOLA? *la rigidità mentale *l’egocentrismo (l’A. ascolta se stesso. . ) *l’immaturità affettiva (se l’A. non ha sufficiente coscienza dei suoi bisogni e non ha integrato istinti, affettività e ragione non può essere empatico) *atteggiamento direttivo (continue domande, interpretare quanto l’altro dice. . ) *dare giudizi (ogni giudizio blocca l’altro)

EMPATIA • CHE EFFETTI PRODUCE? “Ero venuto in gruppo Chi si sente compreso empaticamente con molte attese. *Può esprimere ogni stato d’animo Adesso ho DICCI LEdi. TUE *Prende coscienza quanto sta vivendo l’impressione di aver *Percepisce il rispetto dell’A. e ha fiducia in ATTESE … sbagliato la mia sè VEDIAMO • ESERCIZIOscelta” COME POSSIAMO AIUTARTI

SIMPATIA • COSA è? CAPACITà DI GUARDARE L’ALTRO E ACCETTARLO COSI’ COME E’ SIMPATIA è CONSIDERAZIONE POSITIVA (SPIRITUALE NON SENTIMENTO!) COME SI ACQUISISCE? • CALORE NELLA RELAZIONE • AFFETTO (NON PATERNALISMO) • INTERESSE PER LA “NOVITA’” DELL’ALTRO • RISPETTO DEL MISTERO DI OGNI PERSONA • FIDUCIA CHE OGNUNO POSSA CAMBIARE • E MIGLIORARE

SIMPATIA • COME SI ESPRIME? CON ATTEGGIAMENTI DI NON VALUTAZIONE * ASSOLUTA VERSO LA PERSONA * “COMPRENSIVA”(non “permissiva”) nei riguardi di comportamenti e atteggiamenti dell’altro (non valuta la condotta e cerca di capire il perché di un certo comportanento. . )

• * * * SIMPATIA CHE EFFETTI PRODUCE? “Per me, chi non accettazione di sé partecipa a due riunioni superamento dell’ansia del gruppo, deve essere conquista dell’autonomia personale automaticamente NON C’E’di. SOLO superamento momenti critici escluso. L’Animatore IL GRUPPO! capacità di autoesplorazione dovrebbe essere più POSSONO deciso”. ESSERCI ALTRI • ESERCIZIO PROBLEMI…

AUTENTICITA’ • COSA è? TRASPARENZA, COERENZA, SPONTANEITA’ VERSO SE STESSI. TOGLIERSI LE MASCHERE. COMUNICARE CIO’ CHE SI PERCEPISCE DI SE’ COME SI ACQUISISCE? * conoscenza realistica di sé (doti e difetti) * saper riconoscere e integrare il proprio negativo (ciò libera dalla nevrosi di far “bella figura”) * saper comunicare, senza imporre, le proprie attese, emozioni, paure, limiti

AUTENTICITA’ • CHE EFFETTI sente PRODUCE? L’animatrice una L’autenticità è diffusiva. . SENZA AMMETTERE, particolare simpatia per Innesta l’imitazione. . anche gli altri un partecipante del gruppo. GIUSTIFICARSI, CIO’ diventano “trasparenti” Tale sentimento la mette CHE SI STA VIVENDO Scompare il “doppio linguaggio” (incoerenza a disagio. Uno tra ling. verb e nondei verb. ) SE CIO’ E CHIEDERE le dice“Ho Ipartecipanti di libertàAL espressiva CREAgodono PROBLEMI el’impressione creatività relazionale che tu abbia GRUPPO L’A. autentico produce una relazione un debole per. . ” autentica, ognuno si esprime ed è accettato per quello che è • ESERCIZIO

ASSERTIVITA’ • COSA è? AFFERMATIVITA’ (assertiveness) CAPACITA’ DI ESPRIMERE I PROPRI DIRITTI E OPINIONI RISPETTANDO DIRITTI E PENSIERI DEGLI ALTRI NON USARE IL GRUPPO IN MODO STRUMENTALE NE’DIVENTARE “VITTIMA “ O”ZERBINO” DEL GRUPPO

ASSERTIVITA’ COSA NON E’ (CONFRONTIAMOLA CON GLI ESTREMI) ASSERTIVITA’ REMISSIVITA’______!____AGGRESSIVITà Ex alla fine dell’incontro qualcuno critica ciò che si è fatto. . “Non è colpa mia ho “Esamina piuttosto fatto ciò che ho potuto” come ti sei comportato tu”

ASSERTIVITA’ COSA NON E’? ASSERTIVITA’ REMISSIVITA’______!____AGGRESSIVITà Ex c’è da organizzare una festa, l’A. ha un impegno famigliare importante. Accetta senza dire niente “State scherzando non se ne parla nemmeno sono pieno di cose da fare. . ”

ASSERTIVITA’ COSA NON E’? ASSERTIVITA’ REMISSIVITA’______!____AGGRESSIVITà Ex Stiamo parlando di un argomento che per noi è importante, lo abbiamo preparato con cura. Un partecipante dice sbuffando “non si potrebbe parlare d’altro? ” L’A. fa finta di niente “Sei un maleducato, lasciami parlare” dice con stizza. .

QUINDI L’A. ASSERTIVO. . accetta il punto di vista altrui e non nasconde il proprio e’ pronto a cambiare opinione e non si lascia manipolare ascolta gli altri e decide in modo autonomo (responsabilmente, accogliendo ciò che è emerso) non pretende che gli altri si comportino come fa piacere a lui e non rinuncia alle proprie convinzioni

ASSERTIVITA’ • COME SI ESPRIME Un partecipante del distinguere tra i fatti e le proprie gruppo per la quarta opinioni “secondo me. . penso che. . . ” volta consecutiva domande aperte per conoscere pensieri, entra alladegli riunione desideri altri. . in ritardo di incirca affermare modotrenta chiaro i propri pensieri, decisioni. minuti non usare “tu devi… tu dovresti. . ” ESERCIZIO

Concludendo • La maturità di un A. non è definibile, è un cammino mai concluso • I 4 atteggiamenti sono gli indizi che l’A. sta camminando nella giusta direzione • La maturità del formatore è un equilibrio tra l’immergersi e lo star fuori, il donarsi e il riceversi, il decentrarsi e il conservare la propria identità senza aggressività