LA XINA AQUEST PROJECTE HA ESTAT DESENVOLUPAT A
- Slides: 39
中国 LA XINA
AQUEST PROJECTE HA ESTAT DESENVOLUPAT A PARTIR DE LES INTEL. LIGÈNCIES MÚLTIPLES PER LA QUAL COSA CADA INFANT REALITZA, DE MANERA MÉS EFICIENT, AQUELLA ACTIVITAT QUE ES TROBA MÉS PROPERA A LA INTEL. LIGÈNCIA EN LA QUAL ES SENT MÉS CÒMODE. COMENÇAM AMB UNA ACTIVITAT D’IMMERSIÓ SEGONS LA QUAL PRETENEM SORPRENDRE A L’ ALUMNE I DONAR UNA PRIMERA PISTA SOBRE EL TEMA DEL PROJECTE PER ACABAR AMB EL PRODUCTE FINAL: ACTIVITAT CLOENDA DEL PROJECTE
QUAN HEM ARRIBAT A L’AULA HEM TROBAT AQUESTA CAPSA! Marga: què és? Xisco: una caja Mireia: no, una maleta Jordi: de viatge Mar. F: té lletres. Marga: com les nostres? Molts: nooooo Mar. F: son xinas
Marga: d’on pot haver vingut? Hugo: de un lobo Ainara: pot ser d’un pirata Roque: o d’un demonio Erick: d’un fantasma Marga: miram que hi ha a dins? Molts: siii Jordi: un drac Kristian: de navidad Mar. F: se parece de xina Jordi: si és de Xina Martí: si perquè té colors
Erick: és una ciutat Alba. G: està a sa montanya Mireia: si, és una ciutat montanya Nahuel: no, no es una ciudad Jordi: és un puente Marga: i això? Nahir: és Xina Marga: Com ho sabeu? Martí: perque té lletres que posen Xina Jordi: perque és la casa del maestro de “Kun. Fu Panda” Marga: ses vostres cases son iguals? Ainara: nooo Mar. M: la mia no
Alan: és un paraguar Fidel: una sombrilla Nahuel: tiene cigueñas Aday: colores Nahuel: es de papel Sara: es un gato xino Ainara: jo el vaig veure als xinos. Necessita piles Fidel: te lletres a nes braç Erick: posa xina
Aday: és un plato Kristian: de bebes Erick: para desayunar Naia: una cuchara rara Martí: son palillos Rianny: para comer sushi Nahuel: el sushi és comida Rianny: del restaurante xino Mercedes: es un libro Mireia: un libro cocinerao Sara: para aprender a cocinar
Nahir: es una tetera Nahuel: tiene letras xinas Naia: es blanca Roque: negra Marga: voleu que el tastem un altre dia? Tots: siiiii
Andres: un xino Jordi: es un abanico. Mi abuela tiene uno Ainara: sa meva padrina en te Fidel: es waii Alba: siii Mar. M: es una nena xina Aday: guapa
Ainara: es una estatua Mar. F: con un sombrero xino
COM ES LA SEVA BANDERA? COM VAN VESTITS ELS XINESOS? COM SON LES CASES I ELS TEMPLE S DE XINA Com escriuen i parlen parasol xinès QUE ÉS MURALLA XINA! PAI - PAI VOLEM APRENDRE MOLTES COSES DE LA XINA MOIX DE LA SORT COM SON ELS XINESOS FAROLS DE XINA EL DRAC XINES QUÈ I COM MENGEN ELS XINESOS? música xinesa! ON ESTÀ LA XINA?
PREPARAM EL RACÓ DE LA XINA Hi pod rem jugar el dia dels Racon s! A LA T O T M E R ERIAL T HI POSA A M I ACIÓ INFORM TANT! R O P M E QUE AN
APRENEM A ESCRIURE XINA
COM VAN VESTITS ELS XINESOS?
Preparem el nostre vestuari de xinès! Intel·ligè ncia visual
QUÈ I COM MENGEN ELS XINESOS? Intel·ligè ncia lingüístic
En Xisco ens ha portat tallarins xinos i palillos! Ens ha encantat Intel·ligè ncia
Intel·ligè ncia lingüístic En Kristian ens ha explicat la MURALLA XINA!
LES NOSTRES MURALLES XINES! Intel·ligè ncia cinestèsic
Na Mireia també ens ha portat un SUPER MURALLA XINA!
EL DRAC XINES HA ESTAT MOLT DIVERTIT! es l a m o c r re r o c t e f m ! L’he a n i x e d s n celebracio Intel·ligè ncia visual espacial
CONSTRUIM UN ALTRE DRAC PER L’AULA 1. HEM ANAT AL BAR A DEMANAR UNA CAPSA PER FER EL CAP DEL DRAC
2. PINTAM LA CAPSA I LES PARTS DEL CAP DEL DRAC
3. AFERRAM ELS CABELLS AL DRAC Intel·ligència matemàtica (formes i
Intel·ligè ncia visual 4. PINTAM LA COA
Intel·ligè ncia lingüístic a N’AUBA ENS HA M XINA I HEM DE OSTRAT UNA CASA CIDIT M “CASA – O NT TEMPLE “ PER L AR UNA A NOST AULA RA
Intel·ligè ncia visual CONSTRUIM UN TEMPLE XINES
Intel·ligè ncia musical i lingüístic a Na Sara in parlen d a Lucia ens e xinesa! la música
a h s n e l e u h En Na I A P l explicat e Intel·ligè ncia lingüístic N’’Ainara ens ha por tat un paraso l xinès, qu e no es per l’aig ua, sinò p el sol!
FAROLS D E XINA Intel·ligè ncia visual
Intel·ligè ncia lingüístic a EL MOIX DE LA SORT ENS HA SORPRÈS AMB LA SEVA LLEGENDA!
cat i l p x e ha s n e r N’Eide oses! c s e t l o m Intel·ligè ncia cinestèsic ELS OS PAN a DA! COLOR – FOR MA – TAMANY VELOCITAT COM SON ELS XINESOS Intel·ligè ncia
A V E S A L COM ES ? RA E D N A B ? XINA A L À T S E N O Intel·ligè ncia lingüístic
s aule r a p s e t l o at m y n e s n e a sh n e O G U H N’ xineses!! Intel·ligè ncia lingüístic
LE C A T PEC S E ’ L M A C I T PRAC FINAL í h c i Ta dan CANÇ ça Ó Intel·ligè ncia cinestèic
Intel·ligè ncia lingüístic a HEM FET UN VIDEO PER ENVIAR AL CORREU DE LES ALTRES AULES I CONVIDAR A TOTS ALS NINS AL NOSTRE ESPECTACLE DE LA XINA
PRODUCTA FINAL – ESPECTACLE – FESTA DE LA XINA A L’ESCOLA
4 ANYS B ADAY ALAN ALBA. G AUBA. M ANDRÈS AINARA EIDER ERICK FIDEL HUGO JORDI KRISTIAN LUCIA MAR. F MAR. M MARTÍ MERCEDES MIREIA NAHIR NAHUEL NAIA RIANNY ROQUE SARA XISCO MARGA G. . Primer trimestre MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA IMPLICACIÓ!
