LA VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES LA EVALUACIN EN

LA VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES LA EVALUACIÓN EN ÉPOCA DE SUSPENSIÓN DE LAS CLASES PRESENCIALES

Lineamientos para la implementación de la resolución sobre valoración del proceso de aprendizaje durante el período de continuidad pedagógica (Resolución N. º 1577/2020)

Dos bimestres en un cuatrimestre Se establece un período cuatrimestral, que se extenderá hasta el 30 de junio del corriente año. Se modificará la agenda educativa y se dejarán sin efecto las fechas de cierre de bimestre, trimestre, cuatrimestre, según corresponda, en todos los establecimientos educativos de gestión estatal y privada de todos los niveles y modalidades de la educación obligatoria. Se informará a las familias y a los/as estudiantes sobre esta valoración del proceso pedagógico sin calificación.

Sistema de registro de aprendizajes Los docentes llevan un registro sistemático de lo que está sucediendo. Para poder dar cuenta del proceso de continuidad pedagógica institucional, el sistema de seguimiento contiene la siguiente información: la planificación docente armada en función de prioridades, ejemplos de los trabajos o tareas más significativas solicitadas a los/as alumnos/as, y el registro de las evaluaciones realizadas y devoluciones que se ofrecen a partir de dichos trabajos o tareas. Se lleva un registro de las situaciones en las que no sea posible el contacto con los/as alumnos/as y sus familias y de las estrategias institucionales desarrolladas para revertir dicha situación.

Nuevas herramientas

Algunas nuevas aplicaciones y plataformas

Roles de apoyo al trabajo institucional Directivos, secretarios, coordinadores y profesores de áreas, docentes, auxiliares, maestras de apoyo, preceptores, asistentes han redefinido roles para apoyar y colaborar cada uno desde sus función en el seguimiento acompañamiento de este proceso pedagógico diferenciado al de la presencialidad.

¿Qué es la valoración de los aprendizajes? Dar continuidad a la enseñanza en este marco de aislamiento supone que no se suspenda la oportunidad de aprender y que los/as alumnos/as aprovechen la propuesta de enseñanza que brinda la escuela. Los/las alumnos/as deben seguir participando activamente de su proceso de aprendizaje siempre que el contexto lo permita. La valoración del proceso realizado será descriptiva: sin calificación conceptual ni numérica. El resultado de la evaluación deberá registrarse con un informe sintético descriptivo.

Un único informe colaborativo El informe sintético descriptivo podrá reunir la mayoría de los acuerdos entre docentes y los matices que corresponda en las áreas o asignaturas que no sostengan la misma valoración. Se adaptarán acorde edades de los/as alumnos/as, contextos y preexistencias varias Aspectos a tener en cuenta: “disposición hacia la tarea” “ calidad de la información en la devolución” “cumplimiento en las entregas en tiempo y forma” “asistencia a las clases virtuales” “ utilización de recursos” “completitud y pertinencia” “redacción” “vínculos”

Información a los/as alumnos/as y a las familias Para informar a los/as estudiantes y a las familias, el Nivel Primario utilizará la plataforma Xhendra. Si bien las formas actuales de comunicación con los/as alumnos y las familias puede generar mayores intercambios, de ser necesario antes de fines de mayo les llegará alguna retroalimentación del proceso desarrollado hasta el momento. En este marco, cualquier situación preocupante será informada sin esperar al cierre del cuatrimestre para que los/as alumnos y/o las familias puedan reorientar su forma de trabajo o apoyo al aprendizaje.

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