LA TUTORA COMO NECESIDAD JUAN PEDRO SERRANO LATORRE

LA TUTORÍA COMO NECESIDAD JUAN PEDRO SERRANO LATORRE JPSerrano

ASPECTOS SIGNIFICATIVOS TUTORÍA n PROCESO CONTINUO Y NO OCASIONAL n EXIGE PROGRAMACIÓN PREVIA n NO SÓLO IMPLICA AL TUTOR n NO SE LIMITA AL AULA n SUPONE UN PROCESO DE APRENDIZAJE JPSerrano 2

ASPECTOS SIGNIFICATIVOS TUTORÍA n PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR n ES PARTE DEL CURRÍCULO ESCOLAR n ENSEÑAR A APRENDER n EDUCACIÓN SOCIAL n NECESITA UN MODELO DIFERENTE DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO JPSerrano 3

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN n INDIVIDUAL / GRUPAL n CURRICULAR n INSTITUCIONAL n RELACIÓN CON LA FAMILIA n PERSONAL JPSerrano 4

HABILIDADES PERSONALES DEL TUTOR n COMUNICATIVAS: VERBAL / NO VERBAL n AFECTIVAS: EQUILIBRIO PERSONAL n DE RELACIÓN: EMPATÍA n COGNITIVAS: ANÁLISIS / REFLEXIÓN JPSerrano 5

HABILIDADES PROFESIONALES DEL TUTOR n VISIÓN DEL HECHO EDUCATIVO n COMPRENSIÓN DEL CONTEXTO n RELACIÓN CON OTROS PROFESIONALES n ANÁLISIS DE LA REALIDAD n APROVECHAR RECURSOS DISPONIBLES JPSerrano 6

DIFICULTADES PARA LA ACCIÓN TUTORIAL n INDEFINICIÓN DE LA FUNCIÓN TUTORIAL n FALTA DE PROGRAMACIÓN DE LA TUTORIA n RESPONSABILIDAD – DESINTERÉS n FALTA PREPARACIÓN INICIAL JPSerrano 7

DIFICULTADES PARA LA ACCIÓN TUTORIAL n CONDICIONANTES PERSONALES n CONSIDERACIÓN IDEOLÓGICA n DESCONFIANZA Y FALTA DE COLABORACIÓN FAMILIAR n FALTA DE COORDINACIÓN DEL EQUIPO EDUCATIVO JPSerrano 8

DIFICULTADES PARA LA ACCIÓN TUTORIAL n PROBLEMAS PARA TRABAJAR EN EQUIPO n CARENCIA DE UN P. A. T. AJUSTADO A LAS NECESIDADES DEL CENTRO n FALTA DE CRITERIO EN ASIGNACIÓN DE TUTORÍAS n INSUFICIENTE PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DE TUTORÍA JPSerrano 9

TUTORÍA – PARTICIPACIÓN CONFLICTO n CUMPLIR CON UN IMPERATIVO LEGAL n DEMOCRATIZAR LA ESCUELA n TRANSFORMAR LA REALIDAD n EDUCAR EN VALORES n SUPERVIVENCIA JPSerrano 10

LA ASAMBLEA DE CLASE n FOMENTA LA PARTICIPACIÓN n FACILITA LA CONVIVENCIA n DESARROLLA SENTIDO RESPONSABILIDAD n ESPÍRITU CRÍTICO – AUTOCRÍTICO n PROMUEVE LA INTREGRACIÓN JPSerrano 11

PROBLEMAS PARA PUESTA EN PRÁCTICA MODELO PARTICIPACIÓN n LOS PROFESORES DEBEN PERMITIR /ANIMAR n COMPETENCIA DEL PROFESORADO n ADAPTACIÓN DE METODOLOGÍAS n MIEDO A PERDER AUTORIDAD n MIEDO A PERDER VENTAJAS CONQUISTADAS n FALTA DE RESULTADOS A CORTO PLAZO JPSerrano 12