LA TILDE O ACENTO GRFICO USO DE LA

LA TILDE O ACENTO GRÁFICO

USO DE LA TILDE • La tilde (acento gráfico u ortográfico) se coloca según las reglas de acentuación que ya estudiaste previamente (palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas). • Entre sus funciones y excepciones están: • Monosílabos no llevan tilde, excepto cuando lleven tilde diacrítica, por ejemplo té (sustantivo) y te (pronombre). • Se coloca tilde para indicar cambio de tono en la pronunciación, por ejemplo, quien leyó el libro recibirá un punto extra, es diferente a ¿quién leyó el libro? Recibirá un punto extra. • Se coloca tilde para señalar que dos vocales juntas deben pronunciarse separadas, por ejemplo: pro-ve-í-a, pro-te-í-nas. • Todas las sobreesdrújulas llevan tilde, excepto algunas que forman adverbios con terminación –mente, en este caso, llevará tilde sólo si el adverbio original lo lleva: • útil + -mente = útilmente • ambiguo + -mente = ambiguamente.

LA TILDE EN PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS • Ejercicio 01 / Revisa tus apuntes de las sesiones anteriores, copia en tu libreta las siguientes preguntas, y respóndelas: 1. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 2. ¿Cuándo llevan tilde las palabras graves? 3. ¿Cuándo se acentúan gráficamente las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas? • Ejercicio 02 / Copia en tu libreta la siguiente tabla, clasifica las palabras y acentúalas cuando corresponda: basquetbol, pintasela, librero, espatula, pagina, cesped, canción, evidentemente, pure, libelulas, inmovil. Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas

LA TILDE DIACRÍTICA • La tilde diacrítica no marca la sílaba tónica, sino que se utiliza para diferenciar palabras que pueden confundirse por tener la misma pronunciación. Por ejemplo: él (pronombre personal masculino) y el (artículo determinado). • La tilde diacrítica se usa en palabras que no deberían llevar tilde según las reglas de acentuación, por ejemplo: En los monosílabos: Él sabe donde dejaste tu cuaderno. Tú sabes donde dejaste el cuaderno. En palabras interrogativas y exclamativas, en cuyo caso la tilde da una pauta para la pronunciación: dónde, quién, qué, cuándo, cuál, cuánto, etc. Por favor, su tu cooperación para loslas uniformes ____ los niños. dé / de • a) Ejercicio 01 / _____ Copia en libreta y completa siguientes oraciones con las palabras correspondientes. b) Quisiera comer ______ carne, _____ la dieta me lo impide. mas / más c) A Roberto _____ le gusta el cine: ____ puede, va hasta dos veces al día. sí / si d) ___ comió las plantas del jardín pero no ____ por qué lo hizo. sé / se e) Puedes elegir _____ una cosa: un pantalón o una camisa. sólo / solo f) Vengo _____, no me gusta asistir al teatro con compañía. sólo / solo g) A las escuelas rurales ____ no llega la electricidad, pero ____ la más pobre funciona. aún

RESPUESTAS EJERCICIOS a) b) c) d) e) f) g) h) Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas basquetbol librero espátula píntasela canción césped página evidentemente puré página libélulas Por favor, dé su cooperación para los uniformes de los niños. Quisiera comer más carne, mas la dieta me lo impide. A Roberto sí le gusta el cine: si puede, va hasta dos veces al día. Se comió las plantas del jardín pero no sé por qué lo hizo. Puedes elegir sólo una cosa: un pantalón o una camisa. Vengo solo no me gusta asistir al teatro con compañía. A las escuelas rurales aún no llega la electricidad, pero aun la más pobre funciona. ¿Quieres que te dé un poco de té de manzanilla?