La stratgie pdagogique Une stratgie pdagogique est un

La stratégie pédagogique

Une stratégie pédagogique est un ensemble de méthodes et de démarches, qui vont déterminer des choix de techniques, de matériels et de situations pédagogiques, par rapport à l'objet, au but de l'apprentissage. Jean-Claude Maurin. 2000 http: //www. ymca-cepiere. org/guide/docs/strategie. htm

Deux concepts à distinguer Méthode d’enseignement • « Façon particulière d’organiser des activités pédagogiques sciemment mises en œuvre selon certaines règles dans le but de faire atteindre des objectifs donnés aux étudiants, et ce le plus efficacement possible » Moyen d’enseignement • « Objets techniques utilisés par le professeur ou par les étudiants dans le cadre d’une méthode d’enseignement : moyens audio-visuels, moyens informatiqus, documents écrits, etc. » Définitions de Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

Les méthodes d’enseignement

Trois catégories de méthodes d’enseignement • Méthodes d’enseignement reposant sur diverses formes d’exposés magistraux • Méthodes favorisant la discussion ou le travail en équipe • Méthodes fondées sur l’apprentissage individuel Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

Remarques générales relatives aux méthodes d’enseignement • « La » meilleure méthode d’enseignement n’existe pas ! • Objectifs « simples » => toutes les méthodes d’enseignement sont équivalentes • Méthodes « centrées sur l’étudiant » => objectifs associés à la mémorisation à long terme, au développement de la pensée, de la motivation, à la transposition des apprentissages, etc. • Résultats supérieurs grâce à ces méthodes < quantité & qualité de travail intellectuel personnel qu’elles génèrent Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

Critères de sélection des méthodes d’enseignement • Niveaux des objectifs cognitifs visés • Capacité d’une méthode à favoriser un apprentissage autonome et continu • Degré du contrôle exercé par l’étudiant • Nombre d’étudiants qu’une méthode peut satisfaire • Nombre d’heures de préparation, de rencontres avec les étudiants et de correction qu’une méthode exige Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

Facteurs influençant l’efficacité d’une méthode d’enseignement • • • Nature de la population étudiante Nombre d’étudiants Matière enseignée Personnalité de l’enseignant Conditions physiques et matérielles Objectifs visés Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

Les moyens d’enseignement

Les moyens d’enseignement sont les outils - médias ou objets techniques - qui favorisent la communication des informations entre un professeur et ses étudiants. D’après Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

5 catégories de moyens d’enseignement • Les moyens écrits • Les moyens scripto-visuels • Les moyens audio-visuels • Les moyens sonores • Les moyens informatiques Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

Influence de l’utilisation des moyens d’enseignement sur l’apprentissage • Les moyens audio-scripto-visuels, écrits et informatiques n’ont aucune vertu pédagogique particulière ; ils permettent uniquement d’amplifier les gestes pédagogiques du professeur ; leur efficacité sur le plan pédagogique dépend de celle du professeur qui les utilise. Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

• Dans une situation d’apprentissage médiatique, les améliorations constatées sont rarement attribuables au seul moyen d’enseignement utilisé. Richard PREGENT, 1990, La Préparation d’un cours

Tableau des variables d'une situation pédagogique Rieunier et Raynal (1980) Types d'apprenti ssage Faits Explications Concepts Principes Méthodes Attitudes Stratégies Psychomoteur Eléments de stratégies Démarches Inductive Méthodes Techniques Taille du groupe Niveau de performance Démonstrative Analogique Active Techniques d'animation : Questionnement Exemples Encouratgement Consignes Synthèse etc. Représentation du réel Objet réel Support Déductive Démonstration Expérience par professeur Simulation Expérience d'application Exercice Compagnonnage Enseignement programmé Photo Vidéo Tableau Maquette Transparents Binôme Expliquer Dessin Diapositives Classer Divergente Expositive Exposé Travail individuel Citer Proactive Interrogative Paper-board Papier Dialectique Jeu de rôle Expérience Exposé élève Schéma vidéo Audio Symbole CD-ROM Petit groupe Appliquer Etude de cas Texte Internet Groupe classe Inventer Choisir