LA RFORME DU COLLGE LA RENTRE 2016 Prsentation

LA RÉFORME DU COLLÈGE À LA RENTRÉE 2016 Présentation aux parents d’élèves Collège de Pian sur Garonne

LES CHANGEMENTS : Ils résultent des grandes orientations définies dans le cadre de la loi de la Refondation de l’école de 2013. Ils concernent : Les contenus Les pratiques pédagogiques Les structures et l’organisation des enseignements. Cette réforme s’inscrit dans une continuité du primaire au supérieur, qui reconnait des marges d’autonomie aux établissements et aux équipes pédagogiques.

LE DÉCRET DU 19 MAI 2015 Article 1 Le collège dispense à chaque élève, sans distinction, une formation générale qui lui permet d'acquérir, au meilleur niveau de maîtrise possible, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture défini en application de l'article L. 122 -1 -1 et dont l'acquisition a commencé dès le début de la scolarité obligatoire.

UNE NOUVELLE ORGANISATION Les cycles deviennent triennaux Le socle commun est redéfini Un livret scolaire unique du CP à la 3ème – Un nouveau bulletin Les programmes sont réécrits par cycles, et en référence au socle Le brevet des collèges est rénové L’organisation des enseignements : les grilles horaires sont rééquilibrées ; les enseignements complémentaires (accompagnement personnalisé AP et enseignements pratiques interdisciplinaires EPI) s’adaptent aux choix des établissements ; des enseignements de complément (langues et cultures de l’Antiquité ou langues et cultures régionales) sont proposés aux élèves ; une marge d’autonomie accrue permet une meilleure adaptation aux conditions locales.

DE NOUVEAUX CYCLES Cycle 1 Apprentissages premiers École maternelle Cycle 2 Apprentissages fondamentaux CP - CE 1 - CE 2 rentrée 2016 Cycle 3 Cycle 4 Consolidation Approfondissements CM 1 - CM 2 - 6 e 5 e - 4 e - 3 e école UN NOUVEA U SOCLE 3. La formation de la personne et du citoyen collège 5 domaines de formation qui visent chacun les mêmes objectifs 1. Les langages pour penser et communiquer 2. Les méthodes et outils pour apprendre 4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques 5. Les représentations du monde et l’activité humaine

UN NOUVEAU BREVET DES COLLÈGES Le contrôle continu représente 400 points : Chacun des 8 champs d’apprentissage du socle commun apporte un nombre de points à l’élève, arrêté lors du conseil de classe du 3ème trimestre de la classe de 3ème : Langue française à l’oral et à l’écrit • • Maîtrise insuffisante (10 points) Maîtrise fragile (25 points) Maîtrise satisfaisante (40 points) Très bonne maîtrise (50 points) Langages mathématiques, scientifiques et informatiques Représentations du monde et activité humaine Langues étrangères et régionales Systèmes naturels et systèmes techniques Langages des arts et du corps Formation de la personne et du citoyen Méthodes et outils pour apprendre Le contrôle final représente 300 points : • Français (3 H), Histoire-géographie-EMC (2 H) = 100 points. • Mathématiques (2 H), SVT, physique-chimie et technologie (1 H) = 100 points. L’élève est reçu s’il • épreuve orale de 15 min. (EPI) = 100 points. cumule 350 points sur les 700. Les mentions Les informations délivrées ici sont susceptibles d’être modifiées suite à la présentation du projet de décret demeurent. devant le Conseil Supérieur de l’Education

DE NOUVELLES GRILLES HORAIRES RÉPARTITION GLOBALE Une meilleure répartition sur les années : Horaires élèves hebdomadaires hors enseignements de complément Les élèves de 6ème ne peuvent pas avoir plus de 6 h de cours par jour, or enseignement de complément (latin / occitan).

DE NOUVELLES GRILLES HORAIRES LES DISCIPLINES L’établissement peut moduler de façon pondérée les horaires en respectant : - les totaux disciplinaires sur le cycle - les horaires annuels pour les élèves Les sciences expérimentales et la technologie en 6 e : chaque établissement choisit la répartition, avec possibilité d’installer l’EIST (enseignement intégré de science et technologie). La deuxième langue vivante est enseignée dès la 5 e. Les arts plastiques et l’éducation musicale peuvent être répartis sur l’année ou semestrialisés.

LES ENSEIGNEMENTS Des heures qui ne s’ajoutent pas aux heures-élève mais qui permettent de travailler autrement COMPLÉMENTAIRES Accompagnement personnalisé (AP) 3 h en 6 e 1 ou 2 h en 5 e / 4 e / 3 e Enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) 3 ou 2 h en 5 e / 4 e / 3 e Au total : 3 h hebdomadaires en 6 e et 4 h hebdomadaires en 5 e, 4 e et 3 e L’accompagnement personnalisé est généralisé à tous les niveaux : • 3 h par semaine en classe de sixième ; • 1 à 2 h par semaine à chaque niveau du cycle 4. Tous les élèves sont concernés, selon leurs besoins avec un même nombre d’heures pour tous les élèves d’un même niveau de classe. Les EPI se déroulent sur les 3 ans du cycle 4 et concernent tous les élèves (durée identique pour tous les élèves d’un même niveau de classe). Ils se fondent sur des démarches de projet interdisciplinaires conduisant à des réalisations concrètes individuelles ou collectives. Ils contribuent à la mise en œuvre des parcours des élèves (citoyen, Avenir, éducation artistique et culturelle).

LES EPI Monde économique et professionnel Culture et création artistiques Information, communication, citoyenneté Langues et cultures de l’Antiquité 8 thématiques interdisciplinaires Corps, santé, bien-être et sécurité Langues et cultures étrangères / régionales Transition écologique et développement durable Sciences, technologie et société Chaque élève devra avoir abordé au moins 6 de ces 8 thématiques sur le cycle 4 : une programmation sur l’ensemble du cycle est nécessaire.

PÉDAGOGIQUE ET LE CONSEIL D’ADMINISTRATION POUR LA RENTRÉE 2016 AU COLLÈGE DE PIAN SUR GARONNE Accompagnement Personnalisé En 6ème 3 H Français + maths + anglais En 5ème 2 H Physique + SVT En 4ème 2 H Physique + histoire-géographie En 3ème 2 H Technologie + anglais Enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) : Corps, santé, bien-être, sécurité ; 5è (eps + svt + lv) Langues et cultures de l’Antiquité ; 5è (fr + eps + arts pla) Transition écologique et développement durable ; 5è (techno + hg + svt) Culture et création artistiques 4è (hg + mus + fr + maths + lv + arts pla) Sciences, technologie et société 4è (hg + fr + phys + techno + maths) Information, communication, citoyenneté ; 3è (hg + fr + techno + doc + lv) Langues et cultures étrangères ou, le cas échéant, régionales 3è (lv + fr) Monde économique et professionnel ; 3è (techno + fr + doc)