La rforme des rythmes scolaires Runion dinformation mercredi

La réforme des rythmes scolaires Réunion d’information mercredi 19 mars 2014

La réforme des rythmes scolaires I. RAPPEL DU CADRE GENERAL

Réforme des rythmes scolaires : un nouveau cadre De cret n° 2013 -77 du 24 janvier 2013 relatif à l’aménagement du temps du scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires et modifiant le code de l’éducation

Points essentiels du de cret du 24 janvier 2013 : 24 heures Durée d’enseignement par semaine 9 demi-journées Mercredi ou samedi matin compris 5 heures 30 Durée maximum de la journée scolaire 3 heures 30 Durée maximum de la demi-journée 1 heure 30 Durée minimum de la pause méridienne

Deux « nouvelles » notions : 1. Les activités pédagogiques complémentaires 2. Les activités péri-éducatives

1 - Les activités pédagogiques complémentaires Modalités 1 h par semaine pour des groupes restreints Finalité 1 Aide aux élèves en difficulté Finalité 2 Aide au travail personnel ou au projet d’école Organisation Sous la responsabilité des enseignants

2 - Les activités péri-éducatives Pré-requis Finalité Public Organisation Elaboration d’un projet éducatif territorial Prolongement des apprentissages scolaires Pour tous les élèves de la commune Facultatives (les enfants peuvent rentrer chez eux) Ne se substituent pas aux activités extra scolaires des enfants ( clubs, musique …) Sous la responsabilité du maire

La réforme des rythmes scolaires II. LE PEDT

Le projet éducatif territorial : un partenariat Communes Transporteurs Prestataires Ecoles ENFANT Parents Institutions Associations (EN, COMCOM, ) Financeurs (CAF, MSA)

Le projet éducatif territorial : Un partenariat à portée éducative q C’EST, le prolongement éducatif des activités scolaires q CE N’EST PAS, un acte de surconsommation d’activités de loisirs

Le PEDT • Cette élaboration du PEDT doit se faire en gardant comme intérêt premier le respect du rythme de l’enfant. • Les TAP ne sont pas une fin en soi. Ces temps périscolaires ne doivent en aucun cas se substituer aux activités extra scolaires des enfants. • La municipalité souhaite monter un projet global avec un objectif principal pour l’année scolaire, un thème général puis des sous thèmes par période (de vacances à vacances par exemple).

La réforme des rythmes scolaires III. L’APPICATION LOCALE

Les activités péri –éducatives Qui ? Commune et prestataires ou associations Où ? Salle polyvalente, école, autres locaux du territoire Quand ? 5 h 15 par jour environ, matin, midi et soir Besoin de 4 agents d’animation diplômés Comment ? Matériel pour 60 enfants Prendre en compte le rythme des maternelles Combien ? La participation aux activités se fera sous inscription obligatoire de l’enfant par période (entre les vacances) et devra être respectée Pour quoi ? Activités périscolaires

Des activités… pas de la consommation ! Culturelles Découverte de la médiathèque, ateliers à la médiathèque, lecture, Ateliers arts visuels. . . Ludiques Cirque, spectacles de marionnettes, jeux en bois, carnaval, déguisement, jeux de société, etc. Sportives Grands jeux, sortie en forêt, parcours, jeux de ballons, jeux de cours, danse, rencontre inter-écoles, etc…

Des activités… pas de la consommation ! Arts plastiques Audiovisuel Culinaire Nature Scrapbooking, construction de jeux de société ( dame, bille, chevaux), fresque peinture, pate fimo ( bijoux, colliers), papier maché, dessins, découpage, collage, peinture, , scoubidous, etc. Cinéma, informatique, etc. Atelier cuisine, gaufres, soupe, etc. Potager, tri sélectif, bac à fleurs, etc.

La Mise en place Le choix de l’emploi du temps étant maintenant dessiné, la municipalité va devoir travailler sur sa mise en place notamment en terme de moyens • 4 agents impactés directement : – Réorganisation des emplois du temps – Augmentation des temps de garderie (mercredi matin ) – Formation des agents non diplômés • Augmentation du temps de travail de certains agents: • A cela, s’ajoutent les coûts des intervenants, du matériel… • Mais se déduisent 50 €/enfant/an d’aide du fonds d’amorçage la 1ère année !

Le questionnaire Un questionnaire va être distribué afin de connaître la position des parents d’élèves sur la mise en place des TAP. Vos réponses sont nécessaires pour que la mairie puisse anticiper les conséquences logistiques de cette réforme. Trois grands types de questions :

Le questionnaire La classe se terminant à 15 h 15, aurez vous la possibilité de venir cher vos enfants ? Oui Non Vos enfants participeront-ils aux activités péri-éducatives ? Oui Non Seulement certains jours

Le questionnaire Quelles attentes vis-à-vis du contenu des activités périéducatives ? Activités en rapport avec la scolarité/aide aux devoirs/soutien Activités physiques Activités culturelles, artistiques Activités calmes (lecture, informatique, initiation linguistique, travaux manuels…) Activités citoyennes, de découverte… Activités libres

Merci de votre attention Poursuivons Avec les questions de chacun…