La redaccin aspectos bsicos y sugerencias Profa Rivera

La redacción: aspectos básicos y sugerencias Profa. Rivera SPAN 3020 Fuentes consultadas http: //www. slideshare. net/dandiel 2012/la-redaccion-14616937 http: //www. slideshare. net/jfbarragan/cmo-redactar-escritos

Comenta: “Escribe claro quien piensa claro…”

En la vida cotidiana, la redacción adquiere la forma de una carta, un curriculum vitae o un anuncio, entre otros. En la actividad académica se expresa en monografías, ensayos tesis, ponencias, proyectos e informes de investigación, estados de la cuestión o dictámenes. En la creación literaria adquiere forma de poesía, cuento, novela u obra teatral. En el oficio periodístico, se materializa en géneros como la nota informativa, el artículo de fondo, la crónica, la entrevista y el reportaje.

Proceso de la redacción… • Redactar es un proceso de construcción de productos escritos. • La expresión escrita requiere poner en orden los datos que se desean manejar. • Para un redactor, el lenguaje es la materia con la cual habrá de trabajar su texto.

Características de una buena redacción Cuando hablamos la inflexión (tono y volumen) de la voz se encarga de complementar el mensaje que se transmite. Sin embargo, cuando redactamos hay que echar mano de varios recursos y características sumamente importantes, que discutiremos a continuación.

CLARIDAD Si la intención de quienes escribimos es que nos entienda(n) el (los) destinatario (s) del texto esto exige claridad de las ideas. El manejo del lenguaje debe de estar al alcance de una persona de cultura media. La mejor palabra es la que entiende la mayoría. Por tanto, la claridad implica el empleo de un léxico comprensible en vez de palabras rebuscadas, retóricas o complejas.

CONCISIÓN Consiste en “decir lo más con lo menos” o ahorrar palabras y evitar lo innecesario. Se debe combatir la redundancia y las expresiones vagas o imprecisas. Es importante podar el texto de todo aquello que no aporte o aclare el contenido del tema, idea o planteamiento. La concisión nos conduce a la naturalidad, la exactitud y la eficacia. Aún con palabras de uso común se pueden expresar elevados pensamientos.

ORIGINALIDAD Se trata de aportar algo nuevo y evitar copiar a otros autores. Escribir debe responder a la pregunta: ¿cuál es el valor agregado a este escrito? ¿Qué sugerencia, recomendación o planteamiento innovador aporto en este texto?

Unidad Se obtiene cuando de una idea central , se derivan otras por medio del análisis, las descripciones, las explicaciones, ejemplificaciones , etcétera. RECUERDA: En el dominio de la redacción es indispensable practicar y practicar: se aprende a redactar sólo redactando.

Consideraciones a la hora de redactar q. ORTOGRAFÍA: está relacionada con la escritura correcta de las palabras y el uso adecuado de los signos de puntuación. q. SINTAXIS: es el orden lógico de las palabras que componen las oraciones. Veamos el siguiente ejemplo: Sintaxis alterada: “El paciente sintió dolor en el dedo que gradualmente desapareció”. Sintaxis correcta: “El paciente sintió en el dedo un dolor que desapareció gradualmente”.

q. REDUNDANCIA: Es la repetición innecesaria y que no añade valor alguno a la oración. Redundancia: “En este bosque habitan dos especies diferentes de cabras”. Correcto: “En este bosque habitan dos especies de cabras”. La palabra “diferente” es redundante. Por definición, dos especies no pueden ser iguales.

q. TERMINOLOGÍA ESPECIALIZADA: agiliza la comunicación cuando se escribe para especialistas. Ante otra audiencia puede dificultar la comunicación. Se convierten en obstáculos para entender un texto. q. VERBOSIDAD: se refiere al uso excesivo de palabras para expresar una idea. Esta falta atenta contra la claridad, la sencillez y la concisión en el mensaje además de extender innecesariamente las oraciones. Incorrecto: “Una vez finalizado el análisis de los datos podemos concluir que los caracoles son más abundantes en los meses de lluvia”. Correcto: “Los datos indican que los caracoles abundan durante los meses lluviosos”.

q. ORACIONES LARGAS: Los textos más fáciles de entender usan consistentemente, oraciones más cortas. Se puede mantener un buen ritmo en la lectura y mayor comprensión lectora si se alternan oraciones cortas y largas. TABLA DE COMPARACIÓN PUBLICACIÓN PALABRAS Reader’s Digest 15 Newsweek 17 Revistas científicas 25 Documentos legales 55

q. ABREVIATURAS: ahorran espacio, pero se deben usar con cuidado para no confundir al lector. Debes escribir el término completo la primera vez que la utilices y la abreviatura entre paréntesis. Ya en los siguientes párrafos puedes utilizarla sola. Incorrecto: “La O. N. U. se reunió en Estocolmo para discutir el tema de los Derechos Humanos”. Correcto: “La Organización de las Naciones Unidas (O. N. U. ) se reunió en Estocolmo para discutir el tema de los Derechos Humanos”.

NEGACIÓN DOBLE: ocupa espacio sin contribuir a la claridad del mensaje y la oración adquiere un sentido erróneo. Incorrecto: “La estructura no está presente en ninguna de las especies. ” Correcto: “La estructura está ausente en las especies”.

Fases o momentos de la redacción

Planeación o pre-escritura §La búsqueda de información y la lectura de los materiales que nos han de brindar los datos, ideas y pensamientos para la producción del texto. §Subrayar lo que nos llame la atención en relación con lo que nos proponemos investigar y exponer por escrito.

§Elaboración de una serie de fichas de trabajo textuales, de comentario o mixtas en las cuales vamos acumulando los puntos más destacados que hemos encontrado durante la lectura de las fuentes documentales. §Evaluación de las fichas de trabajo para ordenar y clasificar nuestro material. §Enumerar o jerarquizar el orden en que deseamos expresarlas en nuestro escrito a modo de esquema (árbol de ideas, organizador gráfico, mapa conceptual) o índice preliminar.

Preguntas guías en la pre-escritura ü¿Qué voy a investigar? (problema, tema, asunto, materia o cuestión que me interesa estudiar) ü¿Por qué me interesa investigar este problema? (causas, razones, motivos u orígenes para analizar el asunto) ü¿Cuales son los objetivos, ? (fines, propósitos, alcances o metas de nuestra investigación)

Escritura o redacción del escrito Aquí surge en todo su significado e importancia la introducción de nuestro escrito. Es cuando redactamos una breve explicación del método que vamos a seguir. Debemos motivar al lector destacando desde el comienzo la importancia y actualidad del tema que se va a tratar.

Sugerencias para comenzar una introducción ØDefinir el tema o algún término relacionado con el tema. Ejemplo: La epistemología, también conocida como la teoría del conocimiento es el estudio de la naturaleza y validez del conocimiento. ØComenzar con una pregunta que invite al lector a pensar o reflexionar sobre el tema. Ejemplo: ¿Qué es la epistemología? La epistemología es… ØCon una anécdota o pequeña historia sobre el tema. Ejemplo: La epistemología, que cobró fuerzas como una nueva mirada a la filosofía del conocimiento, criticó ácidamente el cientificismo al cual llamaba “la ciencia de los castillos en el aire”.

En el desarrollo o cuerpo cada párrafo girará en torno a la presentación de una idea o hecho, luego las explicaciones , pruebas, discusiones o ampliaciones, de manera que constituya unidad. Es la parte central del escrito. Aquí se trata el asunto o tema que originó el documento, echando mano de los datos necesarios, según el objetivo que se persiga.

En la conclusión presentamos ordenadamente y en lenguaje claro, el conjunto de resultados de la investigación. Tiene como meta resumir o reafirmar lo expuesto con anterioridad. Al tratarse de la sección que culmina el texto, ésta ha de ser estructurada de modo que resulte como una secuencia lógica del desarrollo.