La promotion des filires scientifiques auprs des filles

La promotion des filières scientifiques auprès des filles de l’académie de Toulouse Catherine Monnot Chargée de Mission Académique à l’Egalité filles-garçons/femmes-hommes Rectorat de Toulouse contact: egalitefillesgarcons@ac-toulouse. fr 13 Novembre 2015, Colloque Femmes et sciences 2015, Toulouse

Un Bilan chiffré pour l’académie de Toulouse n Des filles qui obtiennent de meilleurs résultats scolaires durant leur cursus 69, 9% de parcours directs (sans redoublement) de la 6ème à la 1 ere contre 59, 2% des garçons 55% des Terminales Générales et Technologiques 93% de réussite au Baccalauréat contre 89% pour les garçons 10% et 18% de mentions Très-Bien et Bien pour les filles contre 8% et 15% pour les garçons

n Mais des filles qui disparaissent des Sciences et des Techniques En 2014: 31% des CPGE Scientifiques 30% des élèves ingénieur-e-s 16, 2% en BTS Production 15, 6 % en BTS Technicien supérieur 57% des effectifs des Universités dont: 72% en Arts, Lettres, Langues, 73% en Sciences Humaines et Sociales

95. 90% 100. 00% 90. 90% f g 90. 00% 80. 00% 69% 70. 00% 63. 90% 59. 80% 60. 00% 52. 80% 47. 20% 50. 00% 40. 20% 36. 10% 40. 00% 36. 10% 31. 10% 28. 90% 30. 00% 20. 00% 10. 00% Présents en Bac S Réussite Bac S Mentions B TB au Bac S Demandes CPGE scientifiques* Appelés en CPGE scientifiques Présents en CPGE scientifiques* Le Paradoxe des filles dans la filière scientifique en 2014 (SVT/SI)

Les actions pour rééquilibrer les filières scientifiques n Des journées de découverte des entreprises de l’Industrie (Mission Egalité/Ecole. Entreprise): Les elles du Futur (Airbus) Les filles sont au courant (EDF) Filles et garçons partagent l’espace (Thalès) Girls Day (SNCF) n Des Expositions itinérantes dans les établissements : Métiers 2 Visu (Mission Egalité/ONISEP) Les métiers ont-ils un sexe ? (URCIDFF) n Des concours et des prix : La mixité : vers les métiers de l’industrie (Mission-Egalité/Ecole-Entreprise) La couleur des métiers (URCIDFF) Buzzons contre le sexisme n Information et formation en interne: • • Création d’un groupe de travail académique Formation des référents égalité de tous les établissements de l’académie Diffusion d’une plaquette d’information Tableau de bord académique • Site internet

n Des outils et des partenariats: Des associations impliquées : Femmes et Sciences, Femmes et Maths, Cirasti, Les petits débrouillards, Elles bougent!, Capital Filles, Télédebout, etc. Des Entreprises qui collaborent avec le Rectorat à la réduction des inégalités dans le monde professionnel (Airbus, SNDF, EDF, Thalès, etc. ) Des ingénieur-e-s pour l’Ecole détaché-e-s au pôle Ecole-Entreprise du Rectorat Des supports numériques pour se former à la question des stéréotypes dans l’enseignement et l’orientation (Canopé, Parcours Magistère, etc. ) Des supports pour travailler avec les élèves De la littérature jeunesse Des vidéos facilement accessibles en ligne (Canopé, ONISEP, etc. ) Des activités pédagogiques et ludiques