La programmation Les enjeux langage planification pense logique

La programmation

Les enjeux langage planification pensée logique anticipation organisation analyse de procédures développement des compétences du futur …

Place dans les programmes Cycle 2 et 3 : Espace et géométrie

Comment l’enseigner? Activités débranchées Le jeu de Nim 2 joueurs 16 bâtons ou autre On peut prendre 1, 2 ou 3 bâtons. Le dernier à prendre gagne Ils jouent Puis on leur demande comment être sur de gagner? -> Ils doivent trouver l’algorithme gagnant

Comment l’enseigner? Activités débranchées Le jeu du robot idiot Idéalement demi-classe en binômes (un codeur-un robot) Quadrillage au sol sous le préau ou plots dans le gymnase Feuilles -feutres Le robot n’obéit qu’à des consignes simples Il doit se rendre d’un point A à un point B en regardant les consignes Ils jouent Puis : quelles sont les consignes les plus efficaces ? -> Les flèches (attention le robot PIVOTE il ne tourne pas) -> Mise en place d’un code de classe

Comment l’enseigner? Activités débranchées La machine à trier 6 joueurs Parcours au sol Cartes nombres Ils comparent leur nombre par deux : le plus petit va à gauche, le plus grand à droite Ils jouent Puis : Identifier l’algorithme Si… Alors … Sinon … Introduire la notion de bug si erreur

Comment l’enseigner? Activités débranchées La Tectonic Individuel puis à 2 Fiche et crayons Compléter les cases suivant la consigne Ils jouent Puis : Identifier l’algorithme Si… Alors … Sinon …

Comment l’enseigner? Activités débranchées 123 Codez Site la main à la pâte Projeté en classe entière Réflexion individuelle puis mise en commun

Comment l’enseigner? Activités débranchées 123 Codez Site la main à la pâte Projeté en classe entière Réflexion individuelle puis mise en commun

Comment l’enseigner? Activités branchées

Comment l’enseigner? Activités branchées et débranchées codéfi

Comment l’enseigner? Activités branchées Code. org