La prevencin de accidentes no descansa en vacaciones

La prevención de accidentes no descansa en vacaciones Autores: Bustos Ruiz V (EIR); Martínez González O (Tutora); Sanchez Fuentes MC; Villamañan D Centro de salud Pavones-Madrid

Contexto � Lugar: centro de salud escolar de discapacidad intelectual ADEMO � Población: ◦ 72 escolares, con discapacidad intelectual, motórica y/o trastornos graves del desarrollo � Justificación: ◦ Aumento de accidentes por déficit sensorio-mental y motriz ◦ Aprovechar las vacaciones escolares para trabajar con los educadores � Objetivos: ◦ Contribuir a reducir el número de accidentes en el centro de escolares con discapacidad ◦ Objetivo residente: desarrollar un proyecto de EPS como medio de alcanzar competencias necesarias en promoción de la salud y habilidades para liderar proyectos

Proyecto • Objetivo: contribuir a reducir el número de accidentes ◦ Contenido: conceptos sobre accidentes, ◦ ◦ primeros auxilios, contenido básico de un botiquín, reanimación cardiopulmonar en lactantes y niños, posición lateral de seguridad, reacción frente a atragantamientos y desarrollo de habilidades frente a problemas Sesiones: dos sesiones (prevención y actuación) de tres horas de duración Participantes: 23 profesionales (psicólogos , logopedas, educadores, fisioterapeutas, trabajadores sociales, auxiliares técnicos educativos…) de la escuela Educadores: tres enfermeras y una residente de enfermería familiar y comunitaria Metodología: participativa, trabajo con experiencias del centro, técnicas de desarrollo de habilidades, etc � Objetivo: alcanzar competencias necesarias en promoción de la salud y habilidades para liderar proyectos ◦ Metodología: tutorización de la residente en todas las actividades del proyecto ◦ Actividades: �Diseño del programa de Ep. S �Diseño de tríptico informativo �Intervención durante las sesiones de prevención y actuación �Análisis de resultados �Registro del programa �Sesión informativa al equipo de A. Primaria �Coordinación con el centro escolar

Resultados �Pre Le y post-test Pretest; Incorr ectas; 60; 37% Pre-test Posttest; Incorr ectas; 9; 8% Post-test �Satisfacción parece Pre. Correctas test; Correc Incorrecta tas; s 101; 63% Post. Correctas test; Correc Incorrecta s tas; 110; 92% que el Le parece que el curso ha curso sido ha sido; Muy interesante interes ante; Bastante 23; interesante Durante 100% el curso; Durante el curso He aprendi do He aprendido cosas útiles; 23; 100%

Resultados aprendizaje residente � Competencias adquiridas ◦ Trabajar en equipo ◦ Documentar y registrar el proceso de atención utilizando las nuevas tecnologías de la información ◦ Promover la salud de los niños y las niñas con especial atención a la escuela � Actitudes y habilidades adquiridas ◦ Comunicación y trabajo con grupos ◦ Diseño y evaluación de materiales educativos � Resultados de aprendizaje ◦ Previene los accidentes infantiles y sus posibles secuelas junto con la escuela ◦ Promueve conductas responsables respecto a actividades que entrañan riesgo ◦ Asesora en el uso de medidas de protección contra accidentes ◦ Diseña y evalúa materiales informativos y educativos ◦ Selecciona y utiliza los medios de apoyo y el material complementario más adecuado ◦ Transmite con efectividad los contenidos determinados

Logros

Muchas gracias por su atención