La parfrasis Ejemplos Aplicaciones Significado Procedimiento Importancia Bibliografa
La paráfrasis
Ejemplos Aplicaciones Significado Procedimiento Importancia Bibliografía: Barbagelata, Basignan, Fabres, Forno, Fuentes, Muñoz et al. Expresión escrita, 2007.
Significado (Del lat. paraphrăsis, y este del gr. παράφρασις) 1. f Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. 2. f. Traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud. 3. f. Frase que, imitando en su estructura a otra conocida, se formula con palabras diferentes. Diccionario de la Real Academia Española
Importancia La paráfrasis, cumple un doble objetivo: En primer lugar, exige al estudiante esforzarse por entender cabalmente lo que dice el enunciado, a fin de no traicionar el sentido original al parafrasear. En segundo lugar, lo obliga a ser crítico respecto del lenguaje que usa para reescribir la idea de la cita y así desarrollar el vocabulario. La capacidad de verter claramente por escrito el pensamiento de alguien más nos ayuda, así, a examinar y precisar también nuestros propios conceptos.
Procedimiento A Comprender el texto B Identificar y extraer la información importante C Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la información detectada como relevante D Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto
Aplicación Este despliegue del sentido de una cita puede lograrse de diversas maneras. Podemos, para empezar, identificar la tesis o idea principal que intenta comunicar; seguidamente, en un esfuerzo por mostrar mejor la profundidad de la idea presentada, explicar dicha tesis; a continuación, dado que siempre resulta más fácil comprender algo con una imagen concreta, proponer un ejemplo de lo planteado en la cita; por último, si aún no queda claro lo que señala el original, sugerir una metáfora o analogía que permita una nueva perspectiva de la cuestión.
Por tanto, dada una cita, se debe: Determinar la tesis Explicar dicha tesis Dar un ejemplo propio Escribir una analogía o una metáfora original
Ejemplo de cita: Muchachos, la contienda es desigual. Nunca se ha arriado nuestra bandera ante el enemigo; espero que no sea esta la ocasión de hacerlo. Mientras yo viva, esa bandera flameará en su lugar, y os aseguro que si muero, mis Oficiales sabrán cumplir con su deber. Explicar la tesis: Determinar la tesis: El cumplimiento del deber puede llevar, incluso, a ofrendar la propia vida. Dar un ejemplo: El servir a la Patria es un tópico recurrente en la Historia de la Humanidad. Bastaría recordar a Agamenón, en una de las tragedias de Esquilo, quien, al ver su patria mancillada por el rapto de Helena, y para contar con el auspicio de los dioses, acepta sacrificar a su propia hija Ifigenia, antes de partir a Troya, y retornar victorioso diez años después. El caso del Comandante PRAT es, sin duda, sinigual, pero, junto a él, había otros bravos marinos como Ignacio Serrano, Juan de Dios Aldea, Ernesto Riquelme, quienes no dudaron en obedecer las órdenes de su preclaro líder. Como seres humanos, se vive apegado al ‘hic en nunc’, ‘al aquí y al ahora’. Lo que se quiere es tener satisfechas las necesidades básicas de casa, comida y abrigo, y, en lo posible, en un estado de confort en que se pueda disfrutar de las bondades de la vida. Sin embargo, hay personas extraordinarias, capaces de centrar su existencia en lo que consideran realmente importante: el cumplimiento del deber, el auténtico amor a la Patria, el liderazgo en un grupo de combate, inmolando hasta la propia vida en beneficio de un bien superior. Con razón, Horacio, en sus Odas afirma: ‘Dulce et decorum est pro patria mori’ (Dulce y honroso es morir por la patria). Metáfora: PRAT y sus hombres construyeron, con el más sagrado de los sacrificios, la Patria Grande. (Cristian Vargas) Perdieron sus vidas en el rada de Iquique, pero conquistaron la eternidad. (Giancarlo Bernales)
Ejemplo de cita: Si un hombre vacía su billetera a su cabeza, nadie podrá quitársela. Invertir en el conocimiento siempre rinde el mayor interés. (Benjamin Franklin) Determinar la tesis: El conocimiento es un bien inalienable y siempre será la mejor inversión. Dar un ejemplo: Simónides, un egregio poeta griego, sufrió un naufragio con otros pasajeros. Todos se preocuparon de salvar sus bienes y muchos, a consecuencia de ello, murieron. Solo Simónides nada tomó y, cuando le preguntaron por qué no salvó sus pertenencias, se limitó a responder: «cuncta mecum sunt» , es decir, «todas mis cosas están conmigo» . Explicar la tesis: El conocimiento, sin lugar a dudas, es un bien inalienable: siempre está con la persona y en ella, y le pertenece per se. No obstante, lo más importante es que su posesión le permite crecer, le abre horizontes, le confiere una visión y comprensión más acabada del mundo y de su propia realidad, todo lo cual lo ayudará, a no dudarlo, a tener un mejor desarrollo individual y social. Dar un ejemplo: Metáfora o analogía: La ambición es el veneno de la razón.
Ejemplo de cita: Solo dos legados duraderos podemos dejar a nuestros hijos: uno, raíces; otro, alas. (Hodding Carter) Explicar la tesis: Determinar la tesis: La familia y la educación constituyen los dos pilares fundamentales en la formación de un hijo. Muchos individuos, en una actitud francamente hedonista, le confieren al presente la máxima importancia, en desmedro del pasado y del futuro: ¡Carpe diem!- exclaman, pero se equivocan; cada uno de nosotros es un continuum, la suma del pasado (nuestras raíces); del presente (nuestra actualidad) y del futuro (nuestras expectativas). Es, en este contexto, en que afloran nuestros orígenes y, en ellos, la familia: todas aquellas personas que han contribuido a que seamos lo que hoy somos, pero han sido también los que, junto a los maestros, nos han educado, conduciéndonos de la ignorancia al conocimiento; del mal al bien y nos permiten tener expectativas de vida que, seguramente, se concretarán buenamente en el futuro. Dar un ejemplo: Metáfora: Conozco muy de cerca a una familia en la que el padre era un obrero de la construcción y la madre, dueña de casa; ambos tenían muy claro que solo la educación y el trabajo, junto a otros cuantos valores, podrían sacar a sus hijos de la pobreza. Cada día trabajaban casi sin descanso, entregándoles una vida ejemplar. Él y su mujer murieron con una sonrisa en el rostro: tenían la certeza de que habían cumplido la tarea: sus seis hijos eran profesores y podían mirar confianza el futuro. Para el logro del triunfo siempre ha sido indispensable pasar por la senda de los sacrificios. (Simón Bolívar) El comportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su imagen. (Johann Wolfgang Goethe)
Ejemplo «El progreso de la mente y la evolución de la cultura» "Ciertamente, el primitivo razona de una forma muy distinta a como lo hacemos nosotros, y, en muchos aspectos su pensamiento es, sin duda, inferior al nuestro, en el sentido de que acepta más fácilmente, creencias falsas y comete más errores objetivos. Pero esto, en rigor, no constituye una cuestión exclusivamente psicológica. En rigor, el problema de la evaluación de la mente humana es inseparable de la evolución de la cultura. Evidentemente los razonamientos primitivos resultan prelógicos para quienes los enjuician desde un nivel cultural como el nuestro; pero son bastante lógicos si se enjuician desde la situación cultural en que se ejercen. De hecho, si a unos niños de nuestro mundo se les situara desde los primeros meses de la vida en una comunidad primitiva, acabarían por razonar de una manera muy semejante a la descrita; y, al revés, un niño primitivo incorporado desde el comienzo de su vida a nuestra civilización acabaría por razonar como cualquiera de nosotros. Lo que se deduce, pues, de todo esto es que la "mente" y su nivel constituyen el resultado de una larga evolución, biológica primero y cultural después". J. L. Pinillos, "La mente humana", (p. 41), Salvat ed. , Madrid, 1969 «Es un hecho cierto que el hombre primitivo razona de manera muy diferente a como lo hace el hombre civilizado. Intentar explicar el desenvolvimiento de la mente humana, entre uno y otro, solo a partir de factores psicológicos no corresponde; sin duda, deben estar presentes también factores culturales. Experiencias contrastadas han demostrado, de manera fehaciente, que dicha diferencia es más de índole cultural que biológica, lo que lleva a afirmar que la mente humana constituye el fruto de un extenso desarrollo de carácter biológico, en primera instancia, y, luego, cultural. » (Citas parafraseadas: Profesora civil Juana Muñoz Sarmiento)
Identifica la Tesis: A buey viejo, pasto tierno A buen entendedor, pocas palabras De los arrepentidos es el Reino de los Cielos A caballo regalado no se le miran los dientes En la tierra de los ciegos, el tuerto es rey De tal palo, tal astilla A cada santo le llega su día
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