La Organizacin de la Repblica Ensayos Constitucionales y

La Organización de la República: Ensayos Constitucionales y solución portaliana

LOS INICIOS DE LA REPÚBLICA: CHILE EN EL SIGLO XIX. OBJETIVO GENERAL • Entender el período post-Independencia como aprendizaje político e intensa discusión filosófica. • Evaluar el papel de Portales. de OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer las principales características del período de ensayos políticos. PAR: 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE

“Para restablecer la tradición interrumpida era necesario un genio político tan paradojal y complejo como el de Portales; un hombre inspirado en un pensamiento abstracto y grandioso. Por sus admirables dotes era , a la vez , el más perfecto revolucionario y el tipo ideal del hombre constructivo : por eso se lo ha comparado con Julio César”. Alberto Edwards “Portales fue un personaje menos protagónico de lo que se suele pensar. A mi juicio, Portales fue políticamente un dictador en un sentido clásico. El ministro se introduce en la historia política para resolver un problema coyuntural: el problema de la autoridad. El sistema portaliano no existe”. Alfredo Jocelyn-Holt

¿Qué elementos de continuidad histórica se aprecian tras la Independencia? • El inquilinaje. • El mantenimiento de estructuras productivas coloniales. • La dependencia económica. El inquilinaje fue una estructura social y productiva que perduró por siglos. • El legado cultural Español.

¿Qué elementos de cambio histórico se aprecian tras la Independencia? • El fin de instituciones de gobierno colonial. • El término del monopolio comercial. Tras la independencia desaparece la Real Audiencia.

1. La organización política de la República Durante gran parte de la década de 1830, la aristocracia discutió la siguiente pregunta: ¿Cómo debe organizarse políticamente Chile?

PARA ALGUNOS HISTORIADORES FUE UN PERÍODO DE ANARQUÍA Producto de • EL CAUDILLISMO MILITAR. • LA CRISIS ECONÓMICA. • EL BANDIDAJE RURAL. • LOS GOBIERNOS DE CORTA DURACIÓN. Ramón Freire, uno de los principales caudillos militares del período. • LAS DIVISIONES AL INTERIOR DE LA ARISTOCRACIA.

• ENSAYOS CONSTITUCIONALES FALLIDOS Constitución de 1828 Intentos de organizar la República Leyes Federales Constitución A través de Ensayos de 1826 de 1823 Constitucionales, que resultaron inaplicables.

Constitución de 1823 o “Moralista” Intentó promover la implantación de una ciudadanía ejemplar a través de una serie de normas que pretendían regir la vida cotidiana de las personas. Juan Egaña, autor de la Constitución de 1823.

Leyes Federales de 1826 • Pretendía aplicar la autonomía política de las provincias, con sus propias asambleas legislativas y sus propios consejos de electores. José Miguel Infante, impulsor de las Leyes Federales de 1826. • Estaba fuertemente inspirada en el modelo adoptado por EE. UU.

Constitución de 1828 o “Liberal” • Pretendió establecer una igualdad de poderes entre el Legislativo y el Ejecutivo. • Fortaleció las libertades públicas y los derechos políticos de los miembros de la aristocracia. José Joaquín de Mora, autor de la Constitución de 1828.

PARA OTROS HISTORIADORES FUE UN PERÍODO DE APRENDIZAJE • ALTA CONFIANZA EN EL PODER DE LA LEY Y EN LAS IDEAS ILUSTRADAS. • DEBATE POLÍTICO. Las ideas ilustradas fueron vitales en el proceso de aprendizaje • LOS ENSAYOS CONSTITUCIONALES PERMITIRÁN EL APRENDIZAJE POLÍTICO DE LA ARISTOCRACIA.

• SE FORTALECEN LOS IDEALES REPUBLICANOS. • SE PONE FIN A LA ESCLAVITUD. • PREOCUPACIÓN POR ASEGURAR LA SOBERANÍA. 1826, incorporación de Chiloé.

TRABAJEMOS…

TALLER SÍNTESIS DEL PERÍODO 1) 2) 3) 4) 5) Define el período denominado Anarquía, señalando los argumentos de por qué se considera Anarquía o de Aprendizaje Político. Enumera los Ensayos Políticos que se aplicaron en este período, señalando cada uno de sus autores. ¿ Por qué es importante Chiloé en este período? Nombra los principales personajes de este período Explica la revolución de 1829, señalando causas, personajes y consecuencias. Señala el nombre de la batalla que cierra este período.

Constitución de 1833 FACULTADES PODER EJECUTIVO • Concurrir a la formación de leyes, sancionarlas y promulgarlas. • Nombrar y remover ministros de Estado, diplomáticos y cónsules, gobernadores e intende ntes. • Nombrar a los magistrados de los tribunales superiores de Justicia. • Disponer de las fuerzas del mar y tierra. • Facultades Extraordinarias, con acuerdo del Congreso, dictar Estados de Sitio o de Emergencia. • Ejercer el Patronato sobre la Iglesia. • Poder de veto sobre los proyectos de ley aprobados por el Congreso.