LA NATATION SCOLAIRE DSDEN 25 La natation scolaire

LA NATATION SCOLAIRE DSDEN 25

« La natation scolaire fait partie intégrante des programmes d’enseignement de l’école ce qui lui confère un caractère obligatoire. » Programmes 2015

Les intervenants L’ENSEIGNANT Responsable de sa classe et du projet pédagogique. L’INTERVENANT EXTERIEUR REMUNERE (Carte pro) Encadrement Eclairage technique. QUELS ROLES ? Ils doivent être définis Au sein du projet pédagogique L’INTERVENANT EXTERIEUR BENEVOLE Responsabilité et encadrement L’ACCOMPAGNATEUR Vie collective 3

• Encadrement B. O. n° 34 du 12 octobre 2017 • Agrément Circulaire interministérielle n° 2017 -116 du 6 octobre 2017 / BO n° 34 L’agrément des personnes intervenant à titre bénévole est délivré pour une durée d’un an, reconductible le cas échéant dans la limite de 5 ans, selon des modalités administratives de vérification annuelle des conditions d’honorabilité.

Taux d’encadrement SPECIFIQUE Chaque groupe est encadré selon les modalités définies dans le cadre du projet d’activité ( Qui prend en charge quel groupe? Où? Combien de temps? Etc. )

Pourquoi des Intervenants Extérieurs ? Réglementation Sécurité Respecter les nouveaux textes officiels : • LA NATATION POSSEDE SON PROPRE TAUX d’ENCADREMENT • Les intervenants sont soumis à une réglementation bien spécifique qu'ils soient bénévoles, professionnels rémunérés (démarche à suivre). Pédagogie • Objectifs d’apprentissages. Ils aident les enseignants dans l'enseignement de la natation. • Pour garantir la surveillance et la sécurité des élèves. Pour rassurer les enfants dans l'eau.

Préparation des interventions : Les PROFESSEURS DES ECOLES ont la responsabilité pédagogique de l’activité physique et sportive qui est inscrite dans le projet d’école. Le projet pédagogique (objectifs, modalités de mise en œuvre…) est remis à l’Intervenant Extérieur ainsi que le règlement intérieur de l’école. Nous conseillons un temps de préparation en amont (nécessaire pour se mettre d’accord sur le rôle et la fonction de chacun) un temps de régulation le « jour j » , et un temps de bilan si

Surveillance • Effectuée par un MNS ou EAPS exclusivement affecté à cette tâche. Le MNS ou l’EAPS affecté à la surveillance ne peut pas enseigner

Surveillance • Aucune séance ne peut avoir lieu sans la présence : • des MNS ou des EAPS de surveillance au bord du bassin • du maître de la classe au bord du bassin • Chaque intervenant chargé de l’enseignement de la natation scolaire, se doit de suspendre ou d’interrompre immédiatement l’activité si les

Surveillance dans les vestiaires (BO n° 32 du 9/9/04) La mixité des classes, la préservation de l’intimité nécessitent des vestiaires séparés par sexe. Si ce n’est pas le cas, il appartiendra à l’enseignant d’adopter la solution la mieux adaptée à la situation particulière.

« Plan d’organisation de la surveillance et des secours » le POSS • Ce document affiché dans les piscines doit être connu de tous.

Conditions matérielles d'accueil dans les bassins Les normes d’occupation des bassins L’occupation des bassins doit être appréciée à raison d’au moins 4 m² de plan d'eau par élève présent dans l’eau. Il est important, autant que possible, d’assurer aux élèves la “sensation de confort thermique” utile au bon déroulement des activités.

Comment faire les demandes d’agrément des intervenants bénévoles (parents) Protocole sur : http: //eps. circo 25. ac-besancon. fr/intervenants-benevoles/

Fonctionnement de l’enseignement de la natation DSDEN 25 Eléments de base servant à l’organisation pédagogique de l’enseignement de la natation: http: //eps. circo 25. ac-besancon. fr/

RAPPEL: L’agrément ne constitue pas un droit à intervenir auprès des élèves sur le temps scolaire C’est une condition nécessaire mais non suffisante C’est le Directeur qui autorise l’intervention

Des textes Ministère de l’Éducation Nationale / Natation Enseignement dans les premier et second degrés • B. O. n° 34 du 12 octobre 2017 • Circulaire n° 2017 -127 du 28 -08 -2017 • B. O. du 23 juillet 2015 Programmes de l'école primaire et du collège • Texte de novembre 2015 • Repères de progressivités, éduscol

Circulaire du Ministère de l’Éducation Nationale (circulaire n° 2017 -127) “Apprendre à nager à tous les élèves est une priorité nationale inscrite dans les programmes d'éducation physique et sportive. ”. • On attend des élèves une maîtrise du milieu aquatique permettant de nager en sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé. • Cette maîtrise se construit sur l'ensemble du cursus de l'élève, prioritairement de la classe de CP à la classe de sixième • Quand cela est rendu possible, le parcours

Circulaire du Ministère de l’Éducation Nationale (circulaire n° 2017 -127) • Il se poursuit au cycle 2 par des temps d'enseignement progressif et structuré, afin de permettre la validation des attendus de la fin du cycle • Au cycle 3, la natation fera l'objet, si possible, d'un enseignement à chaque année du cycle, c’est à dire CM 1, CM 2 et classe de 6ème. • La continuité pédagogique doit être favorisée et notamment avec le collège (validation de l'ASSN).

3. "Attestation Scolaire Savoir Nager" ASSN Son acquisition est un objectif des classes de CM 1, CM 2, 6ème (qui constituent le cycle de consolidation)

LES PRECONISATIONS FORTES Garantir la sécurité physique, morale ET affective Connaître le Nom et le Prénom des enfants. Compter les élèves, avant, pendant et à la fin de la séance. Savoir si certains enfants ont des PAI ou problèmes particuliers. Avoir une tenue adaptée à l'activité.

Préparation du projet de la natation + Emploi du temps • Un conseil des maîtres en début d’année est consacré à la réflexion collective qui garantit la mise en œuvre de l’enseignement de la natation. • L’équipe pédagogique prend l’attache du CPC responsable du bassin • Pour des raisons de sécurité, les élèves dispensés sont pris en charge à l’école et ne sont pas conduits à la piscine.