LA LOGICA COMBINATORIA 25112020 Ipotesi di un curriculum

LA LOGICA COMBINATORIA 25/11/2020 Ipotesi di un curriculum dalla 1^ alla 5^ classe di scuola Primaria inss. Bongermino Maria, Perrone Agata Scuola Primaria II Circolo Didattico. Laterza 1

Introduzione L’insegnamento della Logica e, in modo particolare della logica combinatoria , nella scuola Primaria mira soprattutto a fornire concetti e modelli che consentano un lavoro efficace e valido nel corso di tutta l’esperienza scolastica. In particolare riteniamo giusto suggerire che l’attività di classificazione si sviluppi soprattutto su materiali concreti, oggetti del regno animale e vegetale, in modo da mettere in risalto somiglianze, differenze, proprietà generali, per favorire un corretto approccio anche alle scienze naturali. 25/11/2020 2

n n OBIETTIVI SPECIFICI dalla classe 1^alla classe 5^Primaria Classificare e formare insiemi, secondo una proprietà, in un determinato universo e, viceversa, indicare un attributo che spieghi la classificazione data; in contesti problematici concreti e particolarmente semplici, individuare tutti i possibili casi di combinazioni di oggetti e di attributi ; Classificare oggetti secondo due attributi realizzando adeguate rappresentazioni delle classificazioni stesse; Classificare oggetti secondo più attributi realizzando adeguate rappresentazioni delle classificazioni stesse mediante diagrammi di Venn, ad albero, con tabelle; 25/11/2020 3

Mettiamo ordine Togli dalla scatola i blocchi logici e raggruppali dando un ordine a tuo piacimento, indicalo nel cartellino. 25/11/2020 4

ORDINE TRA I REGOLI Metti in ordine i regoli seguendo l’altezza. Forma l’insieme dei regoli lunghi e quello dei regoli corti 25/11/2020 5

IL CONCETTO DI INSIEME n Disegna te stesso, insieme ai tuoi compagni di scuola, e definisci l’insieme universo. Insieme Universo degli scolari di 1^ A 25/11/2020 6

SCRIVI L’ INSIEME DEI NOMI DI TUTTI IBAMBINI DELLA TUA CLASSE E DISTINGUILI NEL : SOTTOINSIEME DEI MASCHI E QUELLO DELLE FEMMINE 25/11/2020 7

NELL’INSIEME UNIVERSO FAI LE PARTI SECONDO UNA CARATTERISTICA: I CAPELLI BIONDI BRUNI 25/11/2020 8

Classificare in base ad un attributo n n Nell’insieme Universo degli scolari, distingui il sottoinsieme dei maschi. maschi femmine 25/11/2020 9

Rappresentare relazioni tra gli elementi di due insiemi … La freccia dice : DA’ LA MANO A… 25/11/2020 10

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PER OGNI FORMA IL COLORE GIUSTO COLORA SECONDO LE INDICAZIONI 25/11/2020 12

Classificare con l’uso del connettivo NON Rappresenta l’insieme degli scolari con il diagramma ad albero. scolari maschi 25/11/2020 Non maschi 13

Classificare con il diagramma ad albero Disegna l’insieme universo della tua famiglia e disegna nello spazio giusto mamma Io e mia sorella genitori Non maschi 25/11/2020 papà genitori maschi 14

Il diagramma di Carroll Rappresenta la tua famiglia 25/11/2020 15

SCOPRIAMO IL SAPORE SAPORI DOLCI 25/11/2020 SAPORI NON DOLCI 16

USIAMO LA PAROLINA NON Usa la parolina non e scrivi il colore del blocco logico. Blocco logico non rosso Indovina quale blocco è stato nascosto? -NON è piccolo; -NON è quadrato; -NON è spesso E’ un triangolo rosso, grande, sottile. 25/11/2020 17

CLASSIFICARE IN BASE ADUE ATTRIBUTI (classe 3^) Osserva una figura alla volta e, cominciando dall’entrata, scegli il percorso 25/11/2020 18

RAPPRESENTA CON IL DIAGRAMMA AD ALBEROLE QUALITà DELLE SOSTANZE “GUSTATE “IN CLASSE SCRIVI AL POSTO GIUSTO: Caffè in amarena Non dolci grani Non dolci 25/11/2020 zucchero dolci Non solubili sale dolci solubili 19

CLASSIFICHIAMO CON IL DIAGRAMMA DI FLUSSO (classe 4^) n Osserva l’insieme universo dei blocchi logici e disegna nell’insieme solo i blocchi che passano sotto la porta della verità. INIZIO NO SI TRIANGOLO? NO SI E’ VERO? Cerchio? E’ VERO? FINE 25/11/2020 20

CLASSIFICARE IN BASE A TRE ATTRIBUTI(diagramma ad albero classe 5^) Disegna ogni figura al posto giusto 25/11/2020 21

IN QUANTI CONTENITORI DIVERSI POTRANNO BERE I COMPAGNI? Ø 25/11/2020 22

In quanti modi potranno leggere i compagni? Forma gli abbinamenti e descrivili leggo no 25/11/2020 23