La lecture mthodique Dfinition et objectifs A Dfinitions

La lecture méthodique

Définition et objectifs A/ Définitions: Définitions - Lecture réfléchie et organisée - Permet aux élèves d’élucider, de confirmer ou de corriger leurs premières réactions de lecteurs - Ne rompt pas totalement avec l’explication de texte - Va à l’essentiel de la polysémie d’un texte - S’inscrit dans l’esprit de la maïeutique.

B/ Objectifs: La L. M vise à faire: a- observer objectivement les formes et les systèmes de formes d’un texte: - grammaire, morphologie, syntaxe - lexique, champ lexical, champ sémantique - énoncé, énonciation - images, métaphores et comparaisons - modalités d’expression et effets stylistiques - structures apparentes et structures profondes

b- Analyser l’organisation de ces formes et percevoir leur dynamisme dans le texte c- Explorer le non-dit d- Construire progressivement un sens du texte à partir d’hypothèses de lecture dont la validité est vérifiée. e- Apparaître dans une synthèse claire et précise l’unité, l’originalité et la spécificité du texte.

La lecture méthodique est donc une exploration textuelle qui rend compte du plus grand nombre possible des effets de sens C’est un type de commentaire qui peut s’exercer selon des rythmes variables, tenant compte du niveau des élèves et de leur rythme d’acquisition.

Méthodologie de la L. M

1ère étape : identification du texte - Le rattacher à un genre littéraire - Le définir par rapport à son énonciation: discours-récit ou à son objectif intellectuel: description, narration, argumentation, explication

2ème étape : formulation des hypothèses de lecture - Le thème principal du texte, son intérêt - l’argumentation du texte, son enjeu(philosophique, historique, sociologique…) - Les moyens utilisés par l’auteur pour emporter l’adhésion du lecteur

3ème étape : définition des axes de lecture a- Questions générales: > Qui parle? (écrit? ) A qui? De quoi? Pourquoi l’auteur écrit-il? (enjeu du texte) > Où? Quand? Lieu de l’énonciation(repères spatio-temporels) > Composition: différents mouvements du texte > Champs lexicaux dominants

b- Questions spécifiques: - Récit? >> Narrateur, point de vue, présentation des personnages et de l’action - Poème? >> forme globale(sonnet, poème en prose…) - Théâtre? >> énonciation, genre(comédie…) - Essai? >>idées développées, problèmes intellectuels exposés, procédés pour atteindre le lecteur.