La Lavagna Interattiva Multimediale RELAZIONE FINALE CORSO DI

La Lavagna Interattiva Multimediale RELAZIONE FINALE CORSO DI FORMAZIONE Prof. ssa M. R. Cesare e Prof. ssa A. Magro a. s. 2010 -2011

Strutturazione • • Caratteristiche del Corso di Formazione Docenti relatori Partecipanti Spazi e strumenti Contenuti Metodo Valutazione e autovalutazione Report esito test

Caratteristiche del Corso di Formazione Il corso di formazione ha avuto come obiettivo quello di fornire ai docenti dell’Istituto Comprensivo le competenze di base per l’uso della LIM e le necessarie abilità per integrare creativamente lo strumento nella propria didattica. Date le numerose richieste di partecipazione da parte dei docenti dell’Istituto, sono stati avviati n. 2 corsi paralleli, con uguali caratteristiche di contenuti e di durata, al fine di consentire una più proficua partecipazione e interazione da parte dei corsisti

Docenti relatori Partecipanti • • Docenti relatori Prof. ssa Alessandra Magro (docente a tempo indeterminato di matematica e scienze naturali) Prof. ssa Maria Rosaria Cesare (docente di sostegno a tempo indeterminato ) Partecipanti Docenti dell’Istituto Comprensivo di ogni ordine scolastico (scuola dell’infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di 1° grado), in possesso di competenze informatiche di base: n. 16 per ciascun corso avviato, in totale n. 32 docenti partecipanti.

Durata del Corso • Ogni corso ha avuto la durata di n. 10 ore complessive, suddivise in quattro incontri pomeridiani di due ore e mezza ciascuno.

Spazi e strumenti • Il corso si è svolto presso la sede della Scuola Secondaria dell’Istituto Comprensivo A. Martini, a Peseggia. Le lezioni hanno avuto luogo in aule multimediali dotate di strumenti tecnologici: LIM, computer portatili, internet veloce.

Contenuti • I contenuti svolti sono stati i seguenti: • • • Le competenze tecnico-pratiche Strumenti e funzioni del software HITACHI STARBOARD 8. 0 La lezione con la LIM - integrare il software STARBOARD con altri software/file (esempio WORD – POWER POINT – EXCEL…. ) - utilizzo di software per la didattica - utilizzo di file audio, immagini, file video • Le risorse esterne - Utilizzo di CD e DVD didattici - Utilizzo delle risorse della rete Internet - Principali Siti WEB per la didattica • La LIM come strumento di didattica multimediale - progettazione e realizzazione di una unità didattica utilizzando la LIM come strumento multimediale.

Metodo • • La formazione si è svolta con la attiva partecipazione dei docenti corsisti; a partire dai contenuti da loro posseduti sulle discipline di competenza, sono stati guidati ad analizzarli e a predisporli per un utilizzo in un ambiente digitale dotato di LIM. I docenti hanno applicato le conoscenze apprese nella realizzazione di un piccolo segmento didattico multimediale da utilizzare in classe con la LIM e di quelli pervenuti sono stati pubblicati sul sito www: //limcorsomartinipeseggia. weebly. com

Valutazione • La valutazione del coso di formazione è stata effettuata mediante: • Osservazione in itinere da parte dei docenti relatori • Valutazione dei materiali digitali prodotti dai corsisti • Compilazione da parte dei corsisti di una SCHEDA di valutazione del corso stesso (compilata on line al termine della frequenza).

Test valutazione 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. I CONTENUTI E GLI ARGOMENTI AFFRONTATI NEL CORSO HANNO RISPETTATO LE SUE ATTESE? COME VALUTA LA SCELTA DEI CONTENUTI AFFRONTATI NEL CORSO? INDICHI IL SUO GRADO DI SODDISFAZIONE/INSODDISFAZIONE IN MERITO AI CONTENUTI DIDATTICI E GLI ARGOMENTI TRATTATI A SUO GIUDIZIO GLI OBIETTIVI DEL CORSO SONO STATI? INDICHI IL SUO GRADO DI SODDISFAZIONE/INSODDISFAZIONE IN MERITO ALLA DOCUMENTAZIONE DIDATTICA INDICHI IL SUO GRADO DI SODDISFAZIONE/INSODDISFAZIONE IN MERITO ALLA PROFESSIONALITA’ E DISPONIBILITA’ DEI DOCENTI ESPRIMA UNA SUA VALUTAZIONE IN MERITO ALLA QUALITA’ DELLA DOCENZA NEL SAPER ESPORRE IN MANIERA CHIARA E COMPRENSIBILE GLI ARGOMENTI TRATTATI ESPRIMA UNA SUA VALUTAZIONE IN MERITO ALLA QUALITA’ DELLA DOCENZA NEL SAPER FORNIRE CHIARAMENTI IN MERITO A CONCETTI POCO CHIARI ESPRIMA UNA SUA VALUTAZIONE IN MERITO ALLA QUALITA’ DELLA DOCENZA NEL SAPER COINVOLGERE ATTIVAMENTE E RENDERE PARTECIPI I CORSISTI ALLA LEZIONE ESPRIMA UNA SUA VALUTAZIONE IN MERITO ALLA QUALITA’ DELLA DOCENZA NEL SAPER FAVORIRE UN CLIMA D’AULA COLLABORATIVO E COSTRUTTIVO INDICHI IL SUO GRADO DI SODDISFAZIONE/INSODDISFAZIONE IN MERITO ALLE SIMULAZIONI EFFETTUATE INDICHI IL SUO GRADO DI SODDISFAZIONE/INSODDISFAZIONE IN MERITO ALLA PUNTUALITA’ DELL’ORGANIZZAZIONE NEL RISPONDERE ALLE ESIGENZE INIDICHI IL SUO GRADO DI SODDISFAZIONE/INSODDISFAZIONE IN MERITO AL CLIMA D’AULA COME GIUDICA LA QUALITA’ DELLA METODOLOGIA DIDATTICA ADOTTATA PER IL CORSO DI FORMAZIONE INDICHI IL SUO GRADO SODDISFAZIONE/INSODDISFAZIONE COMPLESSIVO RISPETTO ALLE ATTIVITA’ FORMATIVE

In generale, il 45% ritiene che il corso sia stato più che adeguato rispetto alle aspettative e all’attività formativa. Il 35% ritiene che il corso abbia adeguatamente raggiunto gli obiettivi prefissati e sia stato coerente , infine il 20% ritiene che il livello della docenza, sia didatticamente che per aver saputo creare clima collaborativo, sia stato elevato.