LA INVESTIGACIN CIENTFICA ASPECTOS PRCTICOS Comisin Cientfica Jornadas

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ASPECTOS PRÁCTICOS Comisión Científica Jornadas 2013

DEFINICIÓN �Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos. (Cervo y Bervian, 1989, p. 41).

DEFINICION Por consiguiente, la investigación implica: �a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad. �b) La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en la solución de problemas prácticos (investigación aplicada).

EN SÍNTESIS �La investigación científica es un proceso dirigido a la solución de problemas del saber, mediante la obtención de nuevos conocimientos. Dicho proceso comprende las siguientes etapas: a) Planificación. b) Ejecución o desarrollo. c) Divulgación

PLANIFICACION Planificación, en este caso, significa trazar el plan o proyecto de la investigación por realizar. Esta etapa se divide en los siguientes pasos: � 1°) Selección del tema: consiste en ". . . la definición y posterior delimitación del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar. " (Sabino, 1994, p. 74). � 2°) Identificación de un problema: significa detectar algún aspecto no conocido dentro de un área temática y que amerite de una indagación para su solución. � 3°) Formulación del Anteproyecto: se refiere a la realización de ". . . un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas básicas sobre la investigación que nos proponemos llevar a cabo. " (Ramírez, 1996, p. 32).

EL PROYECTO El contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente manera: �Problema de Investigación Lo que no se conoce. �Objetivos de Investigación Lo que se aspira conocer. �Justificación Por qué se desea conocer. �Marco Teórico Base para obtener el nuevo conocimiento. �Metodología Cómo se obtendrá el conocimiento.

MODELO DE PROYECTO � TÍTULO TENTATIVO � ÍNDICE � INTRODUCCIÓN � EL PROBLEMA � 1. 1. Planteamiento del Problema � 1. 2. Formulación del Problema � 1. 3. Objetivos � 1. 4. Justificación de la Investigación � 1. 5. Limitaciones � MARCO TEÓRICO � 2. 1. Antecedentes de la Investigación � 2. 2. Bases Teóricas � 2. 3. Definición de Términos � 2. 4. Sistemas de hipótesis (de ser necesarias) � 2. 5. Sistemas de Variables � MARCO METODOLÓGICO � 3. 1. Nivel de Investigación � 3 2. Diseño do � 3. 3. Población y Muestra* � 3. 4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos � 3. 5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos � ASPECTOS ADMINISTRATIVOS � 4. 1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros � 4. 2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt � BIBLIOGRAFÍA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA �Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. �Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios

OBJETIVOS �Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa. " (Ramírez 1996, p. 61). �En cuanto a su redacción, los objetivos. . . "traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iníciales. " (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará uso de verbos en infinitivo.

JUSTIFICACIÓN �En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.

MARCO TEÓRICO �El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.

NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN �El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN �El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado.

ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS � Experimentales � Observacionales: � Descriptivos: ��� Individuales ��� Poblacionales �o Analíticos: ��� Casos control ��� Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Identificar la población de estudio. Definir la muestra si es necesario. � Definir los objetivos del estudio. � Definir la enfermedad o fenómeno en estudio. � Definir las variables del estudio, así como las categorías y escalas de medida de dichas variables. � Seleccionar las fuentes de información que vamos a utilizar para recoger información sobre esas variables. � Identificar los indicadores epidemiológicos y calcularlos: o Características de la enfermedad: prevalencia, incidencia, duración, letalidad, mortalidad, etc. �

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Son baratos. � Fáciles de diseñar y ejecutar. � Fácilmente repetibles. � Caracterizan la frecuencia y/o la distribución de la enfermedad o fenómeno en estudio, con respecto a diferentes variables. � Puerta de entrada, que facilita la realización de estudios analíticos. � Útiles para valorar la repercusión de enfermedades remitentes. � Identifican diferentes variables, que pueden guardar relación con la enfermedad o fenómeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables. � Útiles en la planificación y administración sanitarios. Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios �

LIMITACIONES No permiten establecer relaciones causales entre variables, ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad. � No permiten por tanto el cálculo “real” de la incidencia. � No permiten estimar el riesgo, de un determinado factor. � • No informar sobre asociación real entre variables, lo máximo que permiten es informar sobre la relación o que parece existir asociación entre le factor de riesgo y la enfermedad. � Existen algunos tipos específicos de estudios descriptivos, entre ellos destacamos: los estudios de series de casos y los estudios de correlación. �

ESTUDIOS OBSERVACIONALES �Estudios de Cohortes. �Estudios de Casos-Control

COHORTES CARACTERÍSTICAS � Son estudios observacionales, en el que se no se manipula el factor o variable de estudio, sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad. Son a la vez estudios longitudinales, ya que no dan un corte en el tiempo, sino que se observa el fenómeno a lo largo de un periodo de tiempo, generalmente largo. � También se les denomina estudios de seguimiento, “FOLLOW-UP”, prospectivos, o de incidencia. � A pesar de que con frecuencia son también denominados estudios prospectivos, los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relación temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad. �.

COHORTE – VENTAJAS �Son más fáciles de planificar �Permiten el estudio de varios efectos de una misma “causa” o factor de riesgo. (multiefectividad) � Son muy útiles para verificar asociaciones de causalidad, formular hipótesis de prevención �Permiten el cálculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos. � Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible). �Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medición de la exposición.

COHORTES DESVENTAJAS � Coste elevado. Necesitan muchos recursos (son caros). � Son largos en el tiempo, lo cual afecta el consumo de recursos. � Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan producir en los criterios y métodos diagnósticos a lo largo del tiempo � Presentan gran dificultad en la ejecución � Son difícilmente repetibles � No son útiles (realmente son ineficientes) en enfermedades raras, de poca incidencia � Son problemáticos en enfermedades con un periodo de inducción largo. � Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de pérdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES CARACTERISTICAS � Son estudios observacionales, en el que no se manipula el factor o variable de estudio, sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad. � Son analíticos ya que van más allá de la búsqueda de patrones. Son a la vez estudios longitudinales, ya que no dan un corte en el tiempo, sino que analizan un periodo más o menos largo de la enfermedad del sujeto y la dirección de este análisis es hacía atrás (retrospectivos). � Se conocen también como estudios de casos-testigo, casos-comparación, retrospectivos, o trhoc (cohort al revés). � Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de interés) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad.

CASOS Y CONTROLES VENTAJAS �Son más fáciles de ejecutar. �Son cortos en el tiempo �Son relativamente menos costosos que los estudios de seguimiento. �Son útiles (y eficientes) en enfermedades raras (de baja incidencia) �Permiten la exploración simultánea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES DESVENTAJAS �Es difícil constituir un buen grupo de controles �No permiten una estimación directa de la incidencia en los expuestos y en los no expuestos. �Son poco útiles cuando la frecuencia de exposición al factor investigado es muy baja. �La secuencia temporal entre exposición y enfermedad no siempre es fácil de establecer. �La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta. �Es más fácil la introducción de sesgos de selección y/o información.

MUCHAS GRACIAS �“La formulación de un problema, es mas importante que su solución”. Albert Einstein