La formation lusage de linformation sur The Learning

La formation à l’usage de l’information sur The Learning Manager (TLM) Un didacticiel accessible à tous! Sylvie Lafortune et Alain Létourneau

La communauté universitaire à la Laurentienne • université de petite taille • université de 1 e cycle majoritairement • officiellement bilingue • populations des Premières Nations • formation à distance • mandat régional • programmes conjoints

La formation à l’usage de l’information : bref historique • 1993 -1994 : Comment se servir de la bibliothèque • 1995 -1999 : Programme avec «Certificat de réussite» • 1999 - : Programme disponible en ligne seulement

Pourquoi un didacticiel? • met l’accent sur l’apprentissage plutôt que sur l’enseignement • permet une plus grande flexibilité quant à la livraison du programme • possibilité de mettre en place une politique institutionnelle • réduction du personnel à la bibliothèque

Pourquoi The Learning Manager (TLM)? • offre un environnement modulaire • permet l’intégration d’une page web avec tous les éléments interactifs • permet un niveau sophistiqué de contrôle des connaissances 9/2/2021

Pourquoi The Learning Manager (TLM)? • offre un outil de gestion des dossiers étudiants • permet la création d’un didacticiel sans une formation très poussée • permet un haut niveau de collaboration par l’échange de modules entre cours/programmes

TLM : le pour • accent mis sur l’apprentissage • intégration de la culture informatique à la formation à l’information • grande flexibilité quant à la livraison • production de statistiques

TLM : le pour • gestion rapide des dossiers • économies en ressources humaines • intégration de la formation à l’information aux programmes d’enseignement

… et le contre • dépendance technologique – – serveur en panne accès à un ordinateur connaissance de base de l’informatique handicaps physiques • l’aide n’est pas toujours immédiate • besoin d’un administrateur • interface anglaise seulement

Quels sont les réactions à TLM? • nos étudiantes et nos étudiants se prononcent : résultats du questionnaire d’évaluation • le corps professoral : certaines réticences se manifestent • l’administration : réceptive