La fbrica de chocolates Marina y sus amigos

La fábrica de chocolates

Marina y sus amigos están aprendiendo a hacer algunas recetas con chocolate: huevos de pascua, conejos… Tienen los moldes y las recetas, pero hay un problema: ¡Todos los números son bastante complicados para entender! ¿Podremos ayudarlos?

Para hacer la primera receta los chicos compraron seis tabletas de chocolate que tienen, cada tableta, diez cuadraditos: 1

“Somos cinco niños… ¿cómo repartimos las tabletas? ”, pregunta Marina. “Es bastante simple”, responde José, el mayor: “cada uno de nosotros tendrá una tableta entera, y dos décimos. Esto se escribe de esta manera”: 1, 2 Un entero, dos décimos 1

“¡Eso es nuevo para mí!”, dice, muy contenta, Marina. “¿Y si fuéramos seis? ¿O siete niños? ¿Y si fuéramos ocho? ¿Cómo se escribiría la cantidad de chocolate que tendría cada uno? ” Seis niños Siete niños 0, 8 1 Un entero Ocho niños Cero enteros, ocho décimos _______ Restan 0, 4 1 ¿Cómo se escribe y se lee el número que representa la cantidad de chocolate que le corresponde a cada niño en el tercer caso?

“¡Buenas tardes a todo el mundo! Llegué tarde, perdonad por la demora… Eso sí, traje este chocolate: ”, dice Armando muy contento. 2

“¡Hola! ¡Qué chocolate gigante!”, dice José. “Pero ahora tenemos que hacer otra vez todas las cuentas… este chocolate tiene 100 cuadraditos, es decir que cada uno de ellos sería: ” 0, 01 Cero enteros, un centésimo 2

“Antes éramos cinco, es decir que a cada uno de nosotros nos correspondían veinte centésimos, es decir: ” 0, 20 Cero enteros, veinte centésimos 2

“Sí, muy bien sabelotodo, pero somos seis. No es todo tan fácil, no? ”, dice Nicolás, un poco celoso del protagonismo de su hermano. “Bueno, si somos seis, a cada uno de nosotros le corresponde algo así: ” __________ 2 ¿Cómo se escribe y se lee el número que representa la cantidad de chocolate que le corresponde a cada niño ahora?

“Bueno, hermanitos, ¿qué os parece si dejamos de pelear y empezamos a trabajar? ”, dice Marina, impaciente. “Tomad un molde cada uno… ¿cuánto chocolate se necesita? ” “Aquí en la receta pone: ” 0, 5 kg de chocolate 3

“¿Qué significa eso? ”, pregunta Armando. “Mira… si 0, 1 es un décimo, entonces 0, 5 son cinco décimos. Es decir, la mitad. 0, 5 kg. es la mitad de un kilogramo. ” 0, 5 kg de chocolate = ½ kg de chocolate 3

“Uy, tenemos un problema… entre todo lo que compramos llegamos a 0, 25 kg de chocolate…”, dice José. “¿Y eso? ¿es más o es menos chocolate que el que pide la receta? ”, pregunta Nicolás. 3

“Mmmmmm… 0, 5 kg es lo mismo que 5 décimos. Y 0, 25 son veinticinco centésimos de chocolate ¿cómo sabemos cuál es mayor? ”, pregunta Marina. “¡Ya sé! Transformemos todo a centésimos: 5 décimos es lo mismo que 50 centésimos. ” 0, 5 kg = 0, 50 kg 5/10 kg = 50/100 kg 3

“Todavía no sé… ¿cuál es mayor? ” 0, 25 kg ……. 0, 50 kg “Marina, piensa un poco: ¿Veinticinco centésimos es menor o mayor que cincuenta centésimos? ” 25 ……. 50 100 3 ¿Puedes responder a la pregunta de José?

“¡Tenemos la mitad del chocolate que necesitamos!”, dice Armando. “Tendremos que partir las cantidades de los otros ingredientes también a la mitad…” “ 0, 5 kg. de chocolate… 5 claras de huevo… 1, 2 kg de azúcar en polvo… jugo de un limón…. ” 4

¿Podéis ayudar a los amigos reposteros escribiendo a la derecha la mitad de la cantidad de la izquierda? Huevos 0, 5 kg. de chocolate…. . 0, 25 kg de chocolate Glacé real 5 claras de huevo………___ claras de huevo 1, 2 kg azúcar …. . . . ___ Kg azúcar Jugo de un limón………. . . Jugo de ____ 4 ¿Cuánto es la mitad de cada una de estas cifras?

“¡Listo! Ya sabemos las cantidades. El primer paso es derretir el chocolate. ¡Pedro! ¿Puedes pasarme el chocolate? ” “Eh… no todo…”, dice Pedro. “Con la ansiedad comimos un poco…”, dice Marina. “Sí… yo diría que comimos más de la mitad…”, confiesa Nicolás. “¡Pero entre todos guardamos tu parte, José! Aquí lo tienes…”

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