LA ESCUELA NUEVA JHON DEWEY 1859 1952 DE

LA ESCUELA NUEVA JHON DEWEY (1859 -1952)

DE LA ESCUELA TRADICIONAL A LA ESCUELA NUEVA • XVII Escuela eclesiástica -Realizado por órdenes religiosas en colegios internados basados en una fuerte disciplina y un orden absoluto, que busca a los jóvenes aislados. • J. COMENIUS (1592 -1670) -Se postularon contra esta educación tan estricta y sentaron las bases de la: Escuela tradicional.

¿QUÉ ES LA ESCUELA NUEVA? • La Escuela Nueva, llamada también Escuela Activa, es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX con la finalidad de abordar una renovación de los principios pedagógicos de la escuela tradicional.

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NUEVA • El niño como sujeto activo del aprendizaje. • Modificación en el papel del profesorado. • En este contexto, la escuela debe abrirse al exterior. • El sistema debe ser flexible y adaptarse a cada niño: individualizada y socializada. • Los métodos educativos priorizan la imaginación, el pensamiento y favorecen la actitud crítica.

CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA -Diferentes circunstancias históricas, políticas, sociales y económicas en el ámbito mundial -Momento de auge de la Escuela Nueva durante el periodo de entreguerras

ESCUELA NUEVA EN ESPAÑA • Importantes cambios en el sistema educativo con la implantación de la Segunda República (1931) • Cataluña: uno de las zonas más sensibles a los principios de la Escuela Nueva

PRECURSORES Entre otros: • Rousseau • W. Pestalozzi • Fröbel

FIGURAS MÁS IMPORTANTES • • • María Montesori Los hermanos Agazi Decroly Freinet JONH DEWEY

J O • H • N • D E W E Y Burlington 1859 – Nueva York 1952 Fundador de la filosofía del pragmatismo Figura de la pedagogía progresiva en EE. UU. • Precursor de los reformadores partidarios de una enseñanza “centrada en el niño”