La educacin bsica Sylvia Schmelkes Educacin Bsica Nivel
La educación básica Sylvia Schmelkes
Educación Básica Nivel Primaria; Objetivo de atención del gobierno Preescolar Primaria Secundaria Deficiencia de cobertura educativa En preescolar y secundaria
Programa de Desarrollo Educativo 1995 -200 Propósitos La equidad La calidad La permanencia
Preescolar La educación preescolar, fundamental para el desarrollo del niño, aún no se ha generalizado. Por ello, se buscará que el 90 por ciento de los que ingresen a la primaria hayan cursado, por Io menos un año. La matrícula aumentará en 600 mil niños, lo que significa un incremento del 20 por ciento.
Maestros El papel del maestro es decisivo en la calidad. La experiencia ha mostrado que muchos problemas escolares son menos graves donde hay un buen maestro. Por ello, Ia formación y actualización de los profesores es uno de los ejes del Programa. Para realizar una buena labor, los maestros y directivos requieren de mejores condiciones de vida y de trabajo, así como de un genuino reconocimiento social a su actividad profesional y de métodos y contenidos de superación y desarrollo permanentes. Métodos y contenidos Los programas y contenidos de la educación se modificarán para dar mayor énfasis a la transmisión de valores propios de la educación y un papel más activo de los estudiantes a lo largo de su formación.
Evaluación Se promoverá una cultura de evaluación permanente que fortalezca los procedimientos y mecanismos del aprovechamiento escolar, del desempeño de los docentes e investigadores, de la calidad y pertinencia de planes y programas de estudio, así como de la eficiencia del sistema educativo nacional
Para Qué Sirve la Educación Básica La educación es forjadora de seres humanos íntegros Hay posibilidades de disfrutar los beneficios del desarrollo y se logra la plena participación en la vida del pais.
¿Para qué sirve la educación en México? La educación Variable que dota de calidad a los procesos de transformación y desarrollo. es la Calidad Personas no objetos Escolaridad y calidad de vida de las generaciones futuras.
“La política educativa” La educación básica universal. Educación básica ● ● Debe estar en manos del estado La educación debe ser gratuita Se acepta la importancia de la educación PREESCOLAR. La educación inicial está destinada para niños de 0 a 5 años. Necesaria prioridad La educación inicial es entonces considerada una parte integrante de la educación básica, aunque no un nivel obligatorio.
● El problema de la inequidad en la educación básica, nos ha llevado a esforzarnos por enfrentarlo. ● Esto nos deja varios conocimientos, pero entre los más destacados encontramos dos:
EL SISTEMA EDUCATIVO PROCESO DE DESCENTRALIZACIÒN Un paso o acercamiento a que se tomen las decisiones en los sitios o lugares donde ocurre el proceso educativo. Polìticas diferentes, para que se adapten a los tipos de contextos en los que vive nuestra educaciòn. La Autonomìa de los planteles escolares de acuerdo a sus necesidades y en base a políticas educativas que los rigen.
El sistema Educativo Autonomìa de Planteles El programa de Desarrollo Educativo 1995 -2000 Programa Nacional de Evaluaciòn Estado Comprometido Evaluar frecuentemente Apoyar a escuelas que lo necesitan Intervenciones Inoportunas
El Sistema Educativo ● La sociedad de una manera u otra manera se encuentra inmersa en todos los cambios sociales que afecten o beneficien a la educaciòn. Sindicato Nacional de Trabajador es de la Educaciòn
LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EL MAESTRO Proponer reformas educativas Se centra los procesos capaces de producir aprendizajes. Elevar la calidad de educación Requiere mejorar calidad- elevar calidad de maestros 1984 la educación sufrió cambios en sus planes y programas 1997 Reforma a los planes y programas de normales.
Currículo los contenidos escolares Es necesario que la escuela se organice democráticamente En 1960, México decidió elaborar libros de texto gratuito para la primaria Desarrollar habilidades y competencias fundamentales En 1972 se dio la primera revisión a los programas y planes En 1993 se dio la segunda revisión y se ha visto un gran logro en el sistema educativo
Elementos constitutivos de la educación básica Director de la escuela En sus manos se encuentra el poder de favorecer o bien de obstaculizar que se de un proceso comprometido El supervisor de la zona Es el vínculo entre la escuela y el sistema educativo, cumple funciones de carácter administrativo La escuela como institución Exige vida colectiva la adquisición de una identidad y de una imagen, el desarrollo de metas compartidas y el compromiso de la comunidad educativa
Gracias por su atencion
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