La dmarche scientifique ou Comment crire une question

La démarche scientifique -ou. Comment écrire une question testable? Tamara Helfer, 2012 Sequoia Science Explorations

Parfois, les scientifiques aiment simplement explorer. . .

Quand les scientifiques explorent ou font des observations, ils deviennent curieux au sujet de questions spécifiques. Pour répondre à ces questions, la plupart des scientifiques effectuent des enquêtes utilisant la méthode scientifique.

La démarche scientifique 1. Fais des observations 2. Pose une question testable 3. Formule une hypothèse 4. Vérifie (ton hypothèse) à l’aide d’une expérience Variables: independante, dépendante et controlées 5. Analyse les données 6. Tire des conclusions 7. Communique tes résultats

Qu’est-ce une “question testable? ” Une question testable est une question qui peut être répondue en concevant et en menant une expérience. Glossaire • en concevant une expérience - du verbe concevoir ( “to design”) • en menant une expérience – du verbe mener ( « to conduct » )

Qu’est-ce une “question testable? ” Avec des questions testables, on change toujours une chose afin de voir quel effet elle aura sur une autre chose.

Exemple de question testable Est-ce que changer la hauteur d’une rampe affecte la vitesse d'une voiture descendant la rampe?

Structures d’une question testable • Est-ce que changer ______ affecte ______? • Comment changer ______ affectera-il _____? • Si je change _____, cela affectera-il ____? Dans une expérience scientifique, ces deux lignes portent un nom spécial: variables

Qu’est-ce qu’une variable? Une variable est quelque chose qui peut CHANGER.

Une question testable a 2 parties: • Une variable indépendante • Une variable dépendante Cause (variable indépendante) Effet/Résultat (variable dépendante)

Qu’est-ce qu’une variable indépendante? • La variable indépendante est la variable qui est changé par vous - le scientifique. Une bonne expérience n’a qu’une seule variable indépendante!

Qu’est-ce qu’une variable dépendante? • La variable dépendante est la variable qui sera mesuré dans votre expérience. • C’est le résultat du changement que vous faites en utilisant la variable indépendante.

Structures d’une question testable Variable indépendante Variable dépendante • Est-ce que changer______ affecte ______? Variable indépendante Variable dépendante • Comment changer _____ affecte _____? Variable indépendante Variable dépendante • Si je change ______ cela affectera–il _____?

Exemple: • Est-ce que changer la hauteur d’une rampe affecte la vitesse d'une voiture descendant la rampe?

Quelle est la variable indépendante ? • Est-ce que changer la hauteur d’une rampe affecte la vitesse d'une voiture descendant la rampe?

Variable indépendante • Est-ce que changer la hauteur d’une rampe affecte la vitesse voiture descendant la rampe?

Quelle est la variable dépendante? • Est-ce que changer la hauteur d’une rampe affecte la vitesse d'une voiture descendant la rampe?

Variable dépendante • Est-ce que changer la hauteur d’une rampe affecte la vitesse d’une voiture ? descendant la rampe

Une autre question testable • Est-ce que changer la quantité de lumière affecte le taux de croissance des plantes? Identifie la variable INDÉPENDANTE Identifie la variable DÉPENDANTE

Une autre question testable • Est-ce que la température de l'eau affecte le temps qu'il faut pour qu’un morceau de sucre se dissous? Identifie la variable INDÉPENDANTE Identifie la variable DÉPENDANTE

Vérifions nos connaissances Question testable a 2 parties: (1) Variable _______ (2) Variable _______

Vérifions nos connaissances Question testable a 2 parties: (1) variable indépendante (2) variable dépendante

Pratiquons ce que nous avons appris. Est-ce que c’est une question testable? Qu’est-ce produit la meilleure croissance chez les plantes?

NON, ce n’est PAS une question testable. Transformons-la sous forme testable. Mais avant, discutons les étapes à suivre.

Les étapes pour transformer une question générale en question testable Étape 1 – Lis attentivement la question. Étape 2 – Fais une liste de causes et effets possibles. Étape 3 – Choisis UNE cause et UNE effet. Étape 4 – Écris la cause et l’effet en suivant une des structures de question testable. Faisons-le ensemble.

Step 1 Read question la Étape 1 – Lis the attentivement carefully question Qu’est-ce produit la meilleure croissance chez les plantes?

Étape 2 - Qu’est-ce qu’on pourrait changer? Qu’est-ce produit la meilleure croissance chez les plantes? Exemples: quantité d’eau__ ____________

Étape 2 - Quels effets spécifiques pourrait-on observer (mesurer)? Qu’est-ce produit la meilleure croissance chez les plantes? Exemples: hauteur des plantes ______________

Étape 3 - Choisissons UNE cause (variable indépendante) et UNE effet (variable dépendante) pour créer la question testable : . “Comment changer ____ affecte ____? ” La cause est placée sur la première ligne, et l’effect sur la deuxième ligne. Étape 4 - Une question testable possible est: Comment changer le type de sol affecte la hauteur d’une plante?

Variables contrôlées sont les variables de notre l’expérience qui doivent rester constantes. (de la liste de variables déjà nommées) Comment changer le type de sol affecte la hauteur d’une plante? Les variables contrôlées pour cette expérience sont: – Le type de sol – La taille des plantes – Les conditions (Soleil, température, etc. ) – La quantité d’eau – Le type de contenant – La taille du contenant

Cette question N’EST PAS sous forme testable. Comment un avion en papier vole-t-il?

Transformons-la sous forme de question testable! • Décide ce que tu veux changer (cause/variable indépendante). Par exemple: La taille de l’avion _____________

Transformons-la sous forme de question testable! • Décide ce que tu vas mesurer (l’effet/variable dépendante). Par exemple: la distance(horizontale) parcourue par l’avion _____________________________

Transformons-la sous forme de question testable! • Choisi une variable indépendante et une variable dépendante. • Utilise-les pour créer une question testable. Comment le type de papier affecte-il la distance parcourue par l’avion?

Quelles sont les variables contrôlées? Comment le type de papier affecte-il la distance parcourue par l’avion? Les variables contôlées sont: • Le style d’avion • Les conditions de vol (vent) • La façon dont l’avion est lancé Toutes les variables autres que le type de papier doivent rester constantes.

Pratiquons d’avantage!!

Utiliser un langage spécifique C’est important d’utiliser un vocabulaire specifique quand on écris des questions testables. Remplace le vocabulaire souligné qui est vague par des mots spécifiques. 1. Choisi la tomate qui est la meilleure. qui … a un taux de croissance le plus rapide, … est le plus rouge en couleur, … aaspect(s) la plus grande masse, décrire … est lala plus ferme Quel(s) peuvent “meilleure” tomate? (Après un remue-méninges, enlever cette case afin de voir des réponses possibles) 2. Les élèves qui ont au moins 8 heures de sommeil par soir sont les meilleurs élèves. Être le “meilleurs” élève peut être considéré comme “les élèves qui. . . reçoivent les meilleures notes, … décrire sont les plus attentifs, … ont moins Quel(s) aspect peuvent “meilleurs élèves”? (Après un remue-méninges, enlever cette case afin de voir plus des réponses possibles) comportements problématiques, … participent souvent, . . . Causent moins d’interruption en class, … sont à la tâche plus souvent.

La question peut être Quel peut être un désavantage d’utiliser interpréter de plusieurs un langage non-spécifique ou tropfaçons vague? différentes. La personne qui mène l’expérience ne saurait pas ce qui devrait être mesuré. (Réponse en-dessous de cette case)

Langage spécifique Pour plus de pratique, répète la même exercice avec les phrases suivantes: Par une journée froide, déterminer ce qui arrive à une canette de boisson gazeuse laissé à l'extérieur ? ? . Réorganisez les réfrigérateurs du Best Buy de façon que les plus grands soient à l'avant? Les gens qui dorment au moins huit heures par jour sont probablement des meilleurs conducteurs. ? ? Après avoir touché un lézard, assurez-vous que vous lavez soigneusement vos mains.

Pour plus d’information ou de practique, voici d’autres ressources : (en anglais) -“Scientific Method: Testable Questions Worksheet” -Testable Questions (worksheet) -Test your knowledge: a review of the scientific method, variables and testable questions. (next few slides and/or students handout)

VÉRIFIE TES CONNAISSANCES : Révision de la méthode scientifique 1. 2. 3. 4. Nomme les étapes de la Méthodes scientifique Une question testable a 2 parties. Nomme-les. Décris/explique chaque type de variable. Utilise la question suivante afin de répondre la partie a) et b). Est-ce que changer la hauteur d’une rampe affecte la vitesse d'une voiture descendant la rampe? a) Identifie les variables. b) Nomme des variables contrôlées (3 à 5) 5. Énumère les étapes à suivre pour transformer une question générale en question testable. 6. Transforme la déclaration suivante en question testable. Montre chaque étape. “Les élèves qui ont au moins 8 heures de sommeil par soir sont les meilleurs élèves. “