La cultura del Treball Educatiu en Xarxa TX
La cultura del Treball Educatiu en Xarxa (TX) El rol dels PEE Granollers. Jornada d’intercanvi d’experiències Jordi Collet Coordinador de l’àrea d’educació i territori (IGOP) Professor de sociologia. Universitat de Vic 18 de març de 2009
Índex: 1. Elements de context social 2. El treball educatiu en xarxa 3. Perquè i per a què TX? 4. Què TX? 5. Com TX? 6. Quan? 7. Algunes conclusions. . .
1. Elements de context social
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions § Època de canvis. . . o canvi d’època § Fragmentació i diversificació dels espais de socialització § Noves i velles desigualtats (educatives) § Respostes educatives tradicionals en fort qüestionament: - Homogènies - Descontextualitzades - Segmentades - Acumulatives - Especialitzades
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions § L’educació juga un paper central en la preocupació col·lectiva sobre com millorem la qualitat de vida § Entenent que educació no és només escola § Tot el que fa referència a educació (escola, famílies, lleure, etc. ) està cada vegada més pressionat i tensionat (taula de nàufrag). § Els problemes socials estan cada vegada més presents dins del sistema educatiu i dins de l’aula, així com els problemes escolars dins la societat
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Davant d’aquest context social i educatiu complex, i d’una realitat escolar amb fortes dificultats: § Fracàs escolar del 30% § Cert enfrontament entre famílies i escola § Altres agents que influeixen en educació (publicitat, consum, grup iguals, . . ) Des del Departament d’educació es planteja dins del Pla LIC un projecte (PEE) per abordar conjuntament l’educació d’infants i joves on tothom suma: escola + famílies + entorn (entitats, barri, ajuntament, . . . ) PEE com a projecte educatiu que busca un canvi cultural: avançar cap al Treball Educatiu en Xarxa
2. El treball educatiu en xarxa
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Fonaments del Treball educatiu en xarxa o Treball integrat (ex. PEE, PEC, CA, . . . ): § § A problemes complexos, respostes complexes Construir i assolir UN projecte educatiu compartit Objectiu d’igualtat, respostes diverses Respostes contextualitzades: “sense context no hi ha text” § Respostes educatives integrals, interdisciplinàries i per tant, objectius i projectes compartits.
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Els principis del treball educatiu en xarxa (TX): § Coresponsabilitat i compromís compartit (projecte educatiu compartit) § Participació. Concurrència o cooperació / nous i vells agents, estructures i nivells § Relacions de poder § Pluralitat d’agents – unitat de projecte § Interdependència: en educació “tothom és necessari alhora que necessitat” § Confiança i capital social § Proactivitat i estratègia § Proximitat – Territori – comunitat: sostenibilitat
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Polítiques educatives tradicionals TX Focus d’atenció Individual Context - Comunitari Finalitat Assistencialista / compensatòria Transformadora educativa Posició davant del problema Reactiva - visió Estratègica - preventiva Forma d’intervenció Sectorial Transversal – global Subjecte de les polítiques Monocèntric (escola) Policèntric (escola, família, comunitat, . . . )
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Objectiu: Avançar en el canvi cultural cap a un treball educatiu en xarxa permanent. Els estadis del TX (gradació): 1. (re)coneixement dels diferents actors interns i externs del context 2. Obrir els espais propis a l’entorn (extraescolars, escola estiu, . . . ) 3. Coordinació: trobada dels diferents agents per posar en comú pràctiques i estratègies 4. Cooperació - Participació mútua en les activitats, pràctiques, quotidianitat. . . 5. Projecte educatiu compartit – coresponsabilitat en objectius / processos / resultats 6. Projecte educatiu compartit: aprenentatge en xarxa
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Objectiu: Avançar en el canvi cultural cap a un treball educatiu en xarxa permanent Condicions de possibilitat del TX: § Temps: condicions garantides + flexibilitat pactada § Temps: hores per al TX (LIC, mestres, aj. , EAP, esplai. . . ) § PEE/TX que formin part del projecte global § Formació § Espais d’intercanvi § Una eina a internet (xarxa, informació, contacte. . . ): moodle, intranet, grup al facebook, . . . PEE/TX: voluntarisme vs projecte - canvi cultural
3. Perquè i per a què el TX?
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions PER QUÈ TX? § Per què reconeixem que sols/es no podem educar (necessaris i necessitats). Que en molts aspectes estem desconcertats, hi ha dificultats importants, i a tothom li és difícil educar. § Per què les estructures i les relacions sectorials, indiferenciades i homogènies queden superades davant els reptes actuals § Per què el principi de la igualtat, si no va acompanyat de la diversitat, i de l’autonomia individual, pot ser fal·laç.
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions PER A QUÈ TX? § Per a treballar des de la proximitat, malgrat les dificultats de recursos i competències, en un projecte educatiu conjunt i més coherent § Per a treballar en educació, de la qual tothom n’és coresponsable (participació real vs clients) § Per entendre que escola, famílies, lleure, esport, etc. malgrat les divergències, compartim objectius. I estem al mateix cantó de la “trinxera”. § Per què la comunitat col·labori AMB l’escola per assolir junts uns objectius compartits per als nois/es
4. Què és TX (PEE)?
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions QUÈ ÉS TX (I)? § El TX (PEE) no és un projecte neutre (no és una metodologia, unes tècniques, uns recursos, . . . sense més, sense projecte) § EL TX és un projecte polític (no partidista) que aposta per uns objectius (què - PEE) i per unes maneres de fer (com) § El TX és un projecte que sorgeix d’una incomoditat (necessitat? ) de tots els agents educatius. Especialment els més febles: família, comunitat, . . . § El TX és un projecte que intenta pensar, veure, sentir i practicar una certa globalitat (xarxa) educativa en correspondència a la globalitat dels reptes.
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions QUÈ ÉS TX (II)? § TX com a element constructor i clau d’un projecte educatiu compartit: § Zonificació – OME – repartiment equitatiu de la complexitat educativa (NEE i matrícula viva) § Projecte Educatiu de Ciutat § Projecte Educatiu de Centre § Projectes de l’ajuntament: transversalitat i participació § Educació al llarg del cicle vital 0 -100 § Zona Educativa § Etc.
5. Com es treballa des del TX?
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Com treballa el Model Educació en Xarxa? § Si no podem educar sols/es (necessitats i necessaris): ens calen aliances. TX i PEE com a “conspiració educativa” al barri, poble o ciutat. § TX i PEE com a projecte participatiu § TX i PEE com a canvi en les relacions de poder 2 col·lectius amb dificultat per arribar-hi (PEE) § Què es demana als/les mestres i professors/es? Implicació “egoista” § Què es demana a les famílies? Implicació “egoista”
Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Com treballa el Model Educació en Xarxa? § Relacions horitzontals: contra la expertocràcia § Organitzar, enfortir i diversificar lideratges (contra el col·lapse del/a LIC, de l’escola, del tècnic/a municipal. . ) § Partir dels conflictes i els somnis (identitat real del territori urbà i humà) § Fomentar voluntats compartides i relacions de confiança (capital social: relacions de confiança i obligacions mútues) § Importància del territori, la proximitat i la confiança
6. Quan: els temps del TX i del PEE?
Context social / Què és un PEE/ Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Quan: els temps del TX i del PEE § Idea de projecte: pensar també a mitjà i llarg termini des del principi. § Recordar que és l’objectiu del PEE el canvi cultural, de relacions, de mirada. . . sobre l’educació dels diferents agents, d’actituds, de relacions, etc. § Sostenibilitat del projecte. Pregunta que ens podem fer és: si demà traguessin els diners del PEE, la xarxa muntada, el treball educatiu que fem, . . . Es podrien mantenir? **Debat: model TX i PEE activisme vs model TX i PEE estructurador i estructurat – sostenibilitat **Debat: mercantilització (Vidreres)
7. Algunes conclusions. . .
Context social / Què és un PEE/ Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions: les tres idees més importants § No podem educar sols/es: aliances i complicitats. En educació tots/es som necessaris i necessitats. Joc de suma positiva. § TX i PEE = Projecte. Volem assolir uns objectius i treballem per aquests. La manera de treballa integrada o en xarxa és imprescindible per assolir-los (estratègia proactiva i preventiva) § Sostenibilitat: aquest projecte és vostre i quan s’acabi el PEE com a tal hauria de poder seguir la MANERA de treballar educativament (canvi cultura educativa - TX). Una manera (TX) que hauria de ser útil, pràctica i eficaç
http: //igop. uab. cat Moltes gràcies !! jordi. collet@uab. cat
- Slides: 26