La construction de la phrase Objectif Apprendre composer

La construction de la phrase Objectif: Apprendre à composer des phrases riches en français.

Toute phrase se compose de: � 1) Sujet � 2) Verbe � 3) Complément � Exemples: �- J’ écoute la cassette. � - les élèves étudient la leçon.

� Le Le sujet peut-être……. . : Nom propre Nom commun Pronom sujet Nathalie l’élève Je Clara le professeur Tu Jacques mon père Il Paris notre ami Elle France cet homme On Global Paradigm cette fille Nous Petrosport la ville Vous le club El Ahly l’école Ils El Ezabi la pharmacie elles

Le verbe � A) � � B) Le verbe indique l’action: manger / boire / voir / parler /écouter / attendre / sortir / dormir / servir / revenir/ se retrouver / faire Le verbe indique le temps: � - présent : je mange � - passé composé : j’ai mangé � - futur proche : je vais manger

Le complément d’objet � A) � � � � � complément d’objet direct: Ali allume la télé. Mon père prend ses médicaments. Farida regarde ce film. La fille écoute la radio. Elle fait son devoir. Nous mangeons des sandwichs. Le professeur explique cette leçon. L’élève étudie la géographie. Tu prends ton petit-déjeuner.

L’adjectif � En � L’ général l’adjectif se place après le nom élève intelligent � Mon frère sérieux � Le médecin brave � Une amie sympa � Une école américaine � Un collège français � Une fleur rouge � Une jupe blanche

Il y a 11 adjectifs qui se placent avant les noms Petit Un petit garçon Grand Un grand garçon Jeune Un jeune homme Vieux Un vieux homme Nouveau Un nouveau canapé Ancien Un ancien canapé Beau un beau garçon Mauvais Un mauvais garçon Joli Une jolie fille Gentil Une gentille fille Bon (ne) Un bon gateau / une bonne pizza

L’adverbe La formation de l’adverbe A) Un adjectif (au féminin) + ment = adverbe � Rapide+ ment = rapidement � Lent (lente)+ ment = lentement � Attentif (attentive)+ ment = attentivement � Sérieux (sérieuse)+ ment = sérieusement � Heureux (heureuse)+ ment = heureusement � Silencieux (silencieuse)+ment = silencieusement � Doux (douce)+ ment = doucement � Furieux (furieuse) + ment = furieusement � Triste + ment = tristement

L’adverbe La formation de l’adverbe Les adverbes qui ne se terminent pas par “ment” : � B) � Très � bien � Beaucoup � Vite � Encore � Toujours de # peu de / quelquefois = parfois # jamais

L’adverbe se place juste après le verbe: � Je marche rapidement � J’étudie sérieusement mes leçons � J’écoute attentivement la leçon. � Je lis silencieusement le texte. � Je vais toujours au club. � Je ne mange jamais d’escalope. � J’ai beaucoup de choses à faire. � Je suis très contente.

Les compléments de temps Les marqueurs du présent Les marqueurs du passé composé Les marqueurs du futur Le matin L’après-midi Le soir La nuit Hier Avant-hier Le mois dernier La semaine passée Demain Après-demain Cet après-midi Ce soir A 5 heures de l’après-midi A midi / A minuit Chaque matin/jour/jeudi Tous les jours Aujourd’hui maintenant Dans une demie-heure Le mois prochain L’année suivante

Les compléments de lieu et place ville pays Masculin Au / A l’ Féminin A la / A l’ A / Au En / Au Au club A la banque A Alexandrie En Egypte Au jardin A la gare A Louxor En France Au port A la pharmacie A Asswan En Italie Au restaurant A la plage A Charm En Espagne Au salon A la papeterie A Paris En Allemagne Au magasin A la boulangerie A Nice Au Mexique A l’hôtel A l’école A londres Au canada A l’hôpital A l’université A Washington Au Sénégal A l’aéroport A l’épicerie Au Caire Au japon