LA CLASSE DE SECONDE MRCU Mise en place

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LA CLASSE DE SECONDE MRCU Mise en place rentrée 2009

LA CLASSE DE SECONDE MRCU Mise en place rentrée 2009

Principes généraux n Mettre en relation les incontournables des trois baccalauréats (commerce, vente et

Principes généraux n Mettre en relation les incontournables des trois baccalauréats (commerce, vente et services) et leurs pré-requis respectifs pour permettre aux élèves de s’engager dans le parcours de formation en trois années. n Permettre aux élèves de se présenter à une certification de niveau V lors de la session de juin 2011. n Introduire des connaissances et compétences du baccalauréat professionnel et les connaissances et compétences de la certification intermédiaire.

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LES REFERENTIELS DES TROIS BACCALAUREATS PROFESSIONNELS DU TERTIAIRE COMMERCIAL VENTE COMMERCE SERVICES LES CONTENUS DE FORMATION COMMUNS Champ professionnel « Métiers de la relation aux clients et aux usagers » LE RAP et le Référentiel de certification du BEP MRCU LES CONTENUS DE FORMATION DE LA SECONDE PROFESSIONNELLE Les pré-requis

Principes généraux n Elle doit progressivement amener l’élève à : – 1. Connaître et

Principes généraux n Elle doit progressivement amener l’élève à : – 1. Connaître et se représenter, le plus exactement possible, l’environnement professionnel, économique et juridique, des activités, des exigences et des perspectives des filières et des métiers visés par le champ professionnel. – 2. Acquérir une expérience et des techniques professionnelles dans le champ professionnel visé.

Principes généraux n Elle doit permettre, aussi, la reconstruction de l'image que les élèves

Principes généraux n Elle doit permettre, aussi, la reconstruction de l'image que les élèves ont d'eux-mêmes : – Par l'individualisation et la personnalisation de la formation en travaillant sur le projet professionnel de l’élève – Par la conduite de l'alternance et la conduite d'une réflexion sur l'organisation et les objectifs des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)

Principes généraux n Elle doit marquer une rupture pédagogique par rapport au collège. Cette

Principes généraux n Elle doit marquer une rupture pédagogique par rapport au collège. Cette rupture se concrétise par : – un environnement de travail professionnel ; – des pratiques pédagogiques qui ont fait du LP un lieu de réussite – la mise en place de situations de travail porteuses d'une approche de la profession. n En résumé, l'organisation de la formation doit être centrée sur la construction d'une identité professionnelle pour l'élève.

Le positionnement du BEP MRCU dans la formation Seconde professionnelle Champ professionnel « Métiers

Le positionnement du BEP MRCU dans la formation Seconde professionnelle Champ professionnel « Métiers de la relation BEP MRCU aux clients et aux usagers » 1ère Bac pro COMMERCE 1ère Bac pro SERVICES 1ère Bac pro VENTE