LA CLASSE A LA MAISON Semaine 4 Lundi

LA CLASSE A LA MAISON Semaine 4 - Lundi MOYENNE SECTION Classe 6 – Sandrine geninsandrinelesfougeres@gmail. com

Madame, Monsieur, Désormais les activités seront envoyées de manière journalière. Elles seront mises en ligne sur le blog de l’école la veille au soir et je tâcherai également de vous les envoyer via vos mails. Par ailleurs, je vous demanderai un retour systématique des travaux de vos enfants. Je suis consciente de la difficulté de gérer votre travail, votre maison et vos enfants, cependant j’ai absolument besoin de suivre leur évolution pédagogique pour anticiper de manière sereine leur rentrée. Afin de rendre la tâche moins lourde, j’ai sélectionné les activités nécessitant un retour avec le logo Je vous laisse le choix pour le retour: tous les jours, deux fois par semaine ou en fin de semaine. Ceci n’est pas une contrainte mais un travail d’équipe dans l’intérêt de votre enfant en cette période si particulière.

RITUELS DEVINETTE Réponds à la question LA DATE Ecris la date en capitales, entre 2 lignes. Nomme toutes lettres LA COMPTINE NUMERIQUE Récite la comptine numérique jusqu’à 20. A voix basse puis à voix haute Réponse

L’AQUARIUM Compte les poissons et trouve le tableau qui correspond à l’aquarium Réponse: tableau n° 2: 3/4/2/4 LE NOMBRE MYSTERE Trouve le nombre mystère - Ecrire les nombres de 1 à 10 (avec ou sans modèle) - Le nombre mystère est entre 2 et 4 - Le nombre mystère est entre 6 et 8 Votre enfant peut s’aider des nombres écrits précédemment

PHONOLOGIE: La syllabe d’attaque § 1. 2. 3. 4. Retrouve l’intrus dans chaque liste de mots (celui qui n’a pas la même syllabe d’attaque) Madeleine – Marron – marionnette – sucette – maracas – matelas Pirate – volcan- piscine – pyjama- pizza – pyramide Bougie – bouchon – pantalon – bouteille – bouton – bouteille Cheval – chenille – cheminée – cheveux – chemin - bateau ECRITURE: Dictée de syllabes 1. Fais le son de chaque image 2. En t’aidant des lettres, essaye d’écrire les syllabes suivantes « sa, li, si et la » Envoie moi la photo INFOS PARENTS: N’hésitez pas à insister longuement sur chaque son. Par exemple, pour la syllabe « sa » , vous pouvez dire « sssss aaaaa » . Accompagnez votre son au geste;

MOTRICITE FINE: § Dessine « Le robot » à l’aide de la description. Envoie moi la photo § Les boucles: Réalise des boucles avec différents matériaux (pâte à modeler, ficelle, fil de fer…) et repasse dessus avec ton doigt. Envoie moi la photo HISTOIRE: Le Petit Poucet Ecoute attentivement l’histoire du Petit Poucet et réponds aux questions suivantes 1. Pourquoi s’appelle-t-il le Petit Poucet? 2. Pourquoi les parents décident-ils d’abandonner leurs enfants? 3. La fin est-elle heureuse? Pourquoi?

ECRIT: Mémory des lettres MATERIEL A FABRIQUER AVEC VOTRE ENFANT: § 10 cartons avec 6 lettres en script (par vous) et 6 lettres en capitales (par votre enfant): A – D – L – E – M – X - a – d – l – e – m – x DEROULEMENT: 1. Nomme toutes lettres et associe les lettres identiques 2. Tournez les cartes faces cachées. Chacun votre tour, vous retournez deux cartes. Si celles-ci sont les mêmes, vous pouvez les conserver. Dans le cas contraire, vous les reposez à la même place. Celui qui gagne le plus de cartes a gagné la partie VARIANTES: § Jouer avec plus ou moins de lettres § Jouer avec des lettres proches: p, d, b et q

JEUX MATHEMATIQUES: La cible OBJECTIFS: calculer la somme de 2 nombres MATERIEL §Des feuilles ou une ardoise §Un crayon ou un feutre effaçable §Des pions DEROULEMENT: Le but du jeu est de compter le nombre de points gagnés au jeu de la cible Reproduisez une cible sur l’ardoise: le cercle du milieu vaut 3 points, le second vaut 2 points et le dernier, le plus grand cercle, vaut 1. Notez le nombre dans chaque cercle pour rendre le travail plus lisible. Dessinez un point dans l’une des zones et demandez à votre enfant de vous donner le nombre de jetons correspondant au nombre de points gagnés. Répétez l’opération pour vous assurer que votre enfant a bien compris la règle Dessinez 2 points sur la cible. Votre enfant doit vous donner le nombre de jetons correspondant au nombre de points gagnés et les dénombrer. Votre enfant va prendre les jetons en les organisant par paquets ou bien en comptant sur ses doigts.

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