LA AFASIA CONCEPTO Alteracin del lenguaje expresivo yo

LA AFASIA

CONCEPTO ¡ Alteración del lenguaje expresivo y/o receptivo a causa de una lesión cerebral. Factores endógenos ¡ Factores exógenos ¡

TRASTORNOS ASOCIADOS Trastornos motores, visuales, sensitivos. ¡ Disartria. ¡ Agnosia: visual, auditiva, tactil. ¡ Apraxia: constructiva, del habla. ¡ Alteraciones del comportamiento. ¡

CLASIFICACIÓN Afasia de Broca. ¡ Afasia de Wernicke. ¡ Afasia de Conducción ¡ A. Sensorial Transcortical ¡ A. Motora Transcortical. ¡ A. Transcortical Mixto. ¡ A. Global. ¡

SINTOMAS LINGÜÍSTICOS ¡ ¡ ¡ Parafasias Palilalias Anomia Neologismos Agrafía Circunloquios ¡ ¡ ¡ Paragramatismo Agramatismo Estereotipia Anosognosia Jergafasia Ecolalia

AFASIA DE BROCA ¡ El paciente habla poco (tipo telegráfico) y tiene conciencia de sus errores. ¡ Tiene problemas para encontrar las palabras deseadas. ¡ Su articulación es deficiente. ¡ La comprensión del lenguaje es casi normal ¡ También suelen estar alteradas la denominación, la lectura (alexia) y la escritura (agrafia). la comprensión del lenguaje es casi normal.

AFASIA DE WERNICKE ¡ El paciente habla mucho. ¡ Las palabras que usa están transformadas, cambiadas de lugar y alteradas en su fonética. ¡ El paciente no entiende lo que se le dice. ¡ La persona no es consciente de su discapacidad. ¡ Existen dificultades de articulación, anomia, lectura y escritura.

AFASIA DE CONDUCCIÓN ¡ ¡ Lenguaje fluente, con anomia y parafasias fonémicas Buena articulación. Alteradas: lectura en voz alta y escritura. Compresión lectora conservada.

AFASIA SENSORIAL TRANSCORTICAL ¡ Lenguaje expresivo normal. ¡ Comprensión muy afectada. ¡ ¡ Comprensión lectora gravemente alterada. La escritura es en forma de jerga.

AFASIA MOTORA TRANSCORTICAL ¡ La expresión es esforzada, lenta, breve. ¡ Comprensión preservada. ¡ La lectura no esta afectada.

AFASIA TRANSCORTICAL MIXTO ¡ La expresión es pobre. ¡ No existe comprensión. ¡ La denominación, lectura y escritura están alteradas.

AFASIA ANÓMICA ¡ Importante dificultad en la denominación. ¡ Circunloquios. ¡ Comprensión preservada.

AFASIA GLOBAL ¡ ¡ Forma más grave de la afasia. Comprensión y expresión muy alteradas. ¡ Repetición nula. ¡ Mutismo y estereotipias.

INTERVENCIÓN ¡ OBJETIVO: Conseguir mejorar, en el mayor grado posible, las capacidades comunicativas del paciente y posibilitar su optima adaptación psicológica, emocional, familiar y social.

INTERVENCIÓN EN LOS TRANSTORNOS DE PREDOMINIO MOTOR ¡ Técnicas correctivas para el desbloqueo del lenguaje: - Nombrar una serie de palabras. - Emitir una serie de palabras a continuación del reeducador. - Contar objetos - Interrupción en la emisión del sujeto - Cantar y recitar canciones y poesias - Diálogo con el sujeto (contenido afectivo).

INTERVENCIÓN EN LOS TRANSTORNOS DE PREDOMINIO MOTOR ¡ Técnicas para la articulación: - Ejercicios de diferenciación de sílabas. - Ejercicios motores. - Imitación de la posición correcta de los órganos articulatorios. - Articulación del sonido. - Articulación de vocales y sílabas. - Articulación de palabras, (a partir de la palabra escrita). - Comparar el sonido incorrecto con la articulación normal.

INTERVENCIÓN EN LOS TRANSTORNOS DE PREDOMINIO MOTOR ¡ Construcción de frases: - Completar frases donde se ha omitido la palabra final. - Completar frases donde se han suprimido palabras en cualquier punto de su desarrollo. Ej: Me podré las _ _ _ para ver mejor. - Apoyándose en imágenes va estableciendo relaciones de palabras. - Se establecen nuevas relaciones de palabras con las ya trabajadas.

INTERVENCIÓN EN LOS TRANSTORNOS DE PREDOMINIO MOTOR En ocasiones hay que ayudarlo con apoyos externos: - Se le enseña una lámina en la que tiene que indicar lo que ve (frase organizada). - Si es incapaz: elementos principales de la lámina en imágenes dependientes. - Más adelante: sustitución imágenes por tarjetas en blanco.

INTERVENCIÓN PARA LOS TRASTORNOS DE PREDOMINIO RECEPTIVO O SENSORIAL ¡ ¡ Restablecer la correcta percepción de los sonidos y la comprensión acústica del lenguaje. Recursos: - Incorporar palabras breves y sencillas con la actividad que ejecuta el sujeto. - Mostrar en imágenes instrucciones sencillas.

INTERVENCIÓN PARA LOS TRASTORNOS DE PREDOMINIO RECEPTIVO O SENSORIAL - Reconocer palabras dentro de una frase. ¡ Técnicas para restablecer el reconocimiento de los sonidos del lenguaje: - Utilizar esquemas que representen la posición de los órganos articuladores de la pronunciación.

INTERVENCIÓN PARA LOS TRASTORNOS DE PREDOMINIO RECEPTIVO SENSORIAL. - Reconocer sin ayuda de imágenes el primer sonido de la palabra. - Ejercicios discriminativos de palabras. - Ejercicios para afianzar la comprensión.

INTERVENCIÓN EN AFASIA TIPO ANÓMICO ¡ ¡ Estrategias alternativas: pueden mejorar los rendimientos de la denominación. Técnicas multimodales - Repetición. -Silaba inicial. - Uso de gestos. - Uso de palabras asociadas.

INTERVENCIÓN EN AFASIA DE TIPO ANÓMICO. ¡ Uso del lenguaje escrito. - ¡ Evocación. Descripción. Antónimos. Sinónimos. - Derivados. Compuestos. Paradigmas. Síntesis y análisis sésmico. Uso de ordenadores.

¡ TRABAJO REALIZADO POR: - CRISTINA AGUADO - LAURA BLÁZQUEZ