La accin comunicativa Jess Alfredo Resndiz Ramrez Cuarto

“La acción comunicativa” Jesús Alfredo Reséndiz Ramírez Cuarto cuatrimestre Dra. Griselda García UNID SEDE TUXPAN

La Acción Comunicativa �Según Habermas Jürgen(1987) “La acción comunicativa se basa en la comunicación que se refiere a la acción social del lenguaje, tenemos que comprender el contexto social como un conglomerado de sistemas complejos y estructurados

Acción Pedagógica �Conduce los comportamientos de cada actor con eficacia y eficiencia ya sea para hacer o intercambiar información para hacer.

Actor comunicativo �Es cualquier ser vivo que interactúa con otro ser vivo recurriendo a la información en alguna situación comunicativa que implique una diferencia en su función.

Trabajo expresivo y perceptivo Ego-profesor-enseñante �Se dice que interpreta un currículo, haciéndolo comprensible y poniéndolo accesible a un alteralumno-aprendiz, quien realiza un trabajo perceptivo al reinterpretar las expresiones de egoprofesor- enseñante, a través de modelos cognitivos previamente aprendidos

Medios pedagógicos �Son instrumentos que transportan expresiones, por tanto son instrumentos de comunicación que están orientados para ser pertinentes a ciertas expresiones.

Identidad �Es un proceso por medio del cual una persona adquiere conciencia de sí mismo (yo-ego) y conciencia del otro (túalter).

Estatus �El reconocimiento de una posición social (estatus), y se obtiene una adscripción, una valoración social sobre el desempeño y la función del rol.

Rol �El rol se constituye por un estatus-jerarquía y por una valoración o estima. Ambas crean y recrean la identidad de una persona.

Adscripción �Es una valoración social de los demás sobre el desempeño del yo-ego (adscripción). Por ejemplo ser médico, profesor, futbolista, violinista, etc. , puede ser valorado positiva o negativamente, con poca o mucha estima.

Posicionamiento �Se da cuando la institución le confiere el rol y el estatus al profesor y debe posicionarse en los alumnos (el grupo escolar) para tener una imagen de sí mismo; si este posicionamiento es bueno, el profesor es creíble, si sucede lo contrario, el profesor será poco creíble.

Auto-imagen �Son las representaciones que cada uno tiene sobre sí mismo.

Hetero-imagen �Es cuando los demás responden a sus acciones a través de las actitudes y percepciones.

Wiki del grupo �http: //www. jealrera. wordpress. com

Referencias �HABERMAS, J. ; LEHMANN, N. (1971) Theorie der Gesellschaft, Francfort,