Kzssgpts a knyvtrban Eladk Bognr Nomi Erika Jvorka

Közösségépítés a könyvtárban Előadók: Bognár Noémi Erika Jávorka Brigitta bognar. noemi@oszk. hu javorka. brigitta@oszk. hu 2015. március 25.

Könyvtári Intézet • A hazai könyvtári rendszer szakmai háttérszervezete • Az Országos Széchényi Könyvtár egyik igazgatósága • Célok: – Módszertani segítségnyújtás, kutatás – Oktatás – Információszolgáltatás 2

Szolgáltatásfejlesztési modellek • Együttműködés a Nemzeti Művelődési Intézettel • Modellek: – Könyvtári tudásközpont – Köz-Könyv-Tér – Olvasókör 3

Könyvtári tudásközpont

A modell célja • Könyvtári szakmai háttértámogatás biztosítása a könyvtárak a helyi társadalom megújulásának, kulturális fejlődésének központjai legyenek • Eligazodás a könyvtári munkafolyamatok szakszerű ellátásának feltételrendszerében • Szakmai követelményekhez, elvárásokhoz való illeszkedés • Könyvtári működési és szolgáltatási gyakorlat megismerése • A tudásközpont-kialakítás paramétereinek, a kialakítás során figyelembe veendő feltételeknek (jogszabályok, szabványok, normák, eljárások) a megismerése • Útmutatás: a helyi szabályok, útmutatók, tájékoztatók elkészítéséhez • Hangsúly: hozzáférés, a könyvtári rendszer tagjaként (pl. könyvtárközi kölcsönzés)

Szakmai keretek • Önálló könyvtár (összevont intézmény) • KSZR (Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer) keretei – állami támogatás – a magyar könyvtári rendszer átfogó alrendszere – vidéken, 5. 000 fő alatti településeken (falu, vagy kisváros) élő népesség – egységes, magas színvonalú könyvtári, információs és közösségi szolgáltató ellátására.

A Könyvtári Tudásközpont fontosabb összetevői • Működési alapdokumentumok: – – – Alapító Okirat Szervezeti és Működési Szabályzat Gyűjtőköri Szabályzat Könyvtárhasználati Szabályzat Küldetésnyilatkozat Munkaköri leírás(ok)

A Könyvtári Tudásközpont fontosabb összetevői • Fontos dokumentumok: Munkaterv Beszámoló Közérdekű adatok Statisztikai adatok Teljesítménymutatók A szolgáltatások leírása, útmutatók – Honlap – – –

Jó gyakorlatok • • Bács-Kiskun Megyei Könyvtárellátási Szolgáltatás www. kjmk. hu Csorba Győző Megyei Könyvtár (Baranya megye) http: //baralib. hu/baranya-megyeihalozati-osztaly

Köz-Könyv-Tér Rendezvényszervezés könyvtári környezetben

Köz-Könyv-Tér Hozzájárul ahhoz, hogy: • a könyvtári és információs szolgáltatások használatával, előnyeivel, lehetőségeivel, • és a könyvtárban megtalálható szellemi értékek terjesztésével kapcsolatosan a kistelepülési szolgáltatóhelyen könyvtári tájékoztató programokat, előadásokat, képzéseket, klubokat, szakköröket, tanfolyamokat, valamint olvasókultúra-fejlesztő programokat szervezzenek.

A könyvtári rendezvények céljai • Információszolgáltatás az intézményünkről, szolgáltatásainkról • Oktatás, készségfejlesztés • Tájékoztatás, ismeretterjesztés • Olvasásfejlesztés, olvasás- vagy irodalomnépszerűsítés • Szórakoztatás • Az olvasók lelki gondozása • Közösségfejlesztés • Ötletcsere a mindennapi problémák terén

A könyvtár állománya • A könyvtári rendezvények alapját képezi • Ide tartoznak az elektronikus dokumentumok és az adatbázisok is • A helyismereti, helytörténeti dokumentumok különösen fontosak a helyi közösségépítéshez

A könyvtári rendezvényszervezés folyamata

A könyvtári rendezvények szervezésének folyamatábrája TERVEZÉS ELŐKÉSZÜLETEK, SZERVEZÉS LEBONYOLÍTÁS UTÓMUNKÁLATOK Igényfelmérés Az ütemterv, forgatókönyv elkészítése A vendégek fogadása A dokumentációval kapcsolatos tennivalók Az esemény céljának meghatározása A pénzügyi helyzet tisztázása Az előadó, oktató fogadása Pénzügyi elszámolás A célközönség meghatározása Az előadó, oktató körüli teendők A program levezénylése A köszönőlevél megírása, elküldése Az esemény típusának meghatározása A tematika, műsor, órarend elkészítése, egyeztetése A szerződések, számlák rendezése Értékelés, elégedettségmérés A pénzügyi helyzet felmérése, költségvetési terv készítése A helyszínnel kapcsolatos tennivalók A program lezárása Az előadó, oktató kiválasztása Az infrastruktúrával és az eszközökkel kapcsolatos feladatok A helyszín kiválasztása Az étel/ital biztosítása Az infrastuktúra- és az eszközigény meghatározása A vendégekkel kapcsolatos teendők Az időpont, időtartam meghatározása Az esemény reklámozásának kivitelezése Az esemény stílusának meghatározása A dokumentáció körüli teendők Az esemény reklámozásának megtervezése A dokumentáció megtervezése

Rendezvénytípusok a könyvtárban

Elvárt kimenetel • A könyvtárban a település olyan lakói is megjelennek, akik előtte soha • A régi könyvtárlátogatókkal való kapcsolat erősítése • A rendezvények során a lakosság jobban megismeri, hogy milyen szolgáltatásokat vehet igénybe a könyvtárban • A könyvtári szolgáltatások népszerűsége nő a lakosság körében • A lakosság tájékozottsága nő • A használóképzés következtében a lakosok számítástechnikai, információkeresési, könyvtárhasználati ismeretei elmélyülnek • A település lakosai közötti kapcsolatok minősége javul, egyre többen érzik úgy, hogy a település megfelelő és színvonalas szórakozási, művelődési és kulturálódási lehetőségeket kínál a számukra • Erősödik a település lakosai közötti informális tudásátadás mértéke

Könyvtári rendezvényekkel kapcsolatos jó gyakorlatok

A kisgyermekeket megcélzó könyvtári rendezvények • A könyvtár reklámozása, könyvtárismereti foglalkozás – Ismerkedünk a könyvtárral (Dr. Erdész Sándor Könyvtár, Kállósemjén)

A kisgyermekeket megcélzó könyvtári rendezvények • A könyvtár reklámozása, könyvtárismereti foglalkozás – A Könyvtári Maci bölcsődébe, óvodába megy (Könyvtár, Információs és Közösségi Hely, Bátmonostor) A Könyvtári Maci népszerűsítő körútra megy a faluban, első állomása az óvoda lesz, ahol egy mesével lepi meg a kisgyermeket, valamint mesél a könyvtárról, és lehetőség lesz beiratkozásra a könyvtárba.

A kisgyermekeket megcélzó könyvtári rendezvények • Zenés, mozgásos foglalkozás – „Sünizene”, „Babatorna” (Pákolitz István Városi Könyvtár, Paks) Két nagyon sikeres, zenés, mozgásos játékos foglalkozás a legkisebbeknek és szüleiknek egyaránt.

A kisgyermekeket megcélzó könyvtári rendezvények • Mondókás, kacagtató foglalkozások – Cirókázó Játékklub (Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési, Baja) – Internet Fiesta 2015 Fél óra cirógatós, mondókás foglalkozás 0 - 3 éves korig a gyermekkönyvtárban. – Kacagó óra (Községi Könyvtár, Ecséd) Ölbéli játékok, mondókák, dalok, móka és kacagás.

A kisgyermekeket megcélzó könyvtári rendezvények • Előadás, beszélgetés – Gyerekekkel az egészségért! (Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Török utcai Könyvtára, Budapest) A Mesekuckó keretében beszélgetés a gyerekekkel az egészséges életmódról mesével és diavetítéssel.

Az iskolás korosztályt megcélzó könyvtári rendezvények • Könyvtári rajzverseny – „Rajzvarázslat” (Csuka Zoltán Városi Könyvtár, Érd) Összekapcsolja az irodalmat és a képzőművészetet. A gyermekkönyvtár minden évben összeállít egy tematikusan válogatott versgyűjteményt, melyet eljuttat az iskolákba is. Ezeket a verseket illusztrálják a gyerekek. – „Szerencsének szerencséje” (Méliusz Juhász Péter Könyvtár Központi Könyvtára, Debrecen) Egy szabadon választott népmeséhez készített illusztrációt várnak, amelyben a hősnek több próbát kell kiállnia, hogy elnyerje méltó jutalmát. A pályázók bármilyen rajztechnikát alkalmazhatnak. • Pályaválasztási tanácsadó tizenéveseknek – „Mi leszek, ha nagy leszek? ” program (Skarica Máté Városi Könyvtár, Ráckeve) (pályaválasztás előtt álló 14 évesek számára) ahol bemutatkoznak a rendőrök, tűzoltók, védőnők, óvónők, tanárok, szakmunkások.

Az iskolás korosztályt megcélzó könyvtári rendezvények • Előadás, beszélgetés – Helytörténeti óra Veca nénivel (Klubkönyvtár, Városföld) Élő emlékezet - Városföldről mesél Veca néni. Régi emlékekről, múltunk értékeiről. • Könyvtárhasználati óra – Keresési technikák a weben és a könyvtárban (Takáts Gyula Megyei és Városi Könyvtár, Kaposvár) Előadás középiskolás diákoknak a témában. – Mire jók a könyvek? (Községi Könyvtár, Ecséd) Könyvtárhasználati ismeretek: anyaggyűjtés és irodalomjegyzék készítése. • Oktatás internethasználatról – „Biztonságos internet” • Könyvtári táborok: kézműves, olvasó

A felnőtt korosztályt megcélzó könyvtári rendezvények • Álláskeresési tanácsadás • Önéletrajzíró tréning • Könyvtári túrák Séta a könyvtári terekben; a könyvtár rendje, működése mindennapi élete; a könyv útjának bejárása; különleges raktári dokumentumok tanulmányozása. • Számítógép- és internethasználati tanfolyam

A felnőtt korosztályt megcélzó könyvtári rendezvények • Előadás, beszélgetés – Együtt az egészségünkért! (Községi és Általános Iskolai Könyvtár, Kompolt) Egészségmegőrző könyvtári előadás. – Olvasóink világkörüli utazásai (Petőfi Sándor Művelődési Ház és Könyvtár, Jászfényszaru) • Egyéb program – Főzzünk, éljünk egészségesen! (Vörösmarty Mihály Városi Könyvtár és Közművelődési Intézmény, Bácsalmás) Egész héten, könyvbemutató és webböngésző a könyvtár "fitt könyveiből" és a témához kapcsolódó weboldalakról.

Az idősebb korosztályt megcélzó könyvtári rendezvények • Olvasóklub • Internethasználati továbbképzés – „Netten a neten” (Csuka Zoltán Városi Könyvtár, Érd) Oktatás az internet használatáról. – Okoskönyvtár (Pomázi Művelődési Ház és Könyvtár, Pomáz) Az internet használat veszélyiről nyugdíjasoknak. A közösségi oldalak bemutatása és a levelezési rendszerek megismertetése.

Az idősebb korosztályt megcélzó könyvtári rendezvények • Vetítés – Idősek nosztalgiája (Könyvtári Szolgáltató Hely, Ambrózfalva) Diafilmvetítés nyugdíjas korúaknak, Rege a csodaszarvasról c. dia felolvasása, beszélgetés közös nyelvi kincseinkről.

Hasznos honlapok az ötletmerítéshez Könyvtári rendezvényeket összegyűjtő weboldalak

A Könyvtári Intézet aloldala: Események az ország könyvtáraiban: programelőrejelző szolgáltatás http: //ki. oszk. hu/konyvtar/e-konyvtar/esemenyek-az-orszag-konyvtaraiban

Az „Országos könyvtári napok” honlapja http: //osszefogas. kjmk. hu/

Az „Internet Fiesta” honlapja http: //fiesta. kjmk. hu

A Könyvtári Intézet oldala http: //ki. oszk. hu/category/let-lt-sek/dokumentumok/k-nyvt-ri-j-gyakorlat

Olvasókör

Az olvasásfejlesztés és – népszerűsítés céljai • Helyi könyves kultúra fellendítése • A könyvtári szolgáltatások iránti érdeklődés növelése beiratkozott olvasók számának növelése az olvasási kedv emelésével • Olvasási készség fejlesztése • Műveltségfejlesztés • Felzárkóztatás

Nem lehet elég korán kezdeni… FONTOS! Az olvasásfejlesztés nem akkor kezdődik, amikor a gyermek megtanul olvasni, illetve nem csak magával a gyermekkel kezdődik. Azokban a családokban, ahol a szülők rendszeresen olvasnak, illetve felolvasnak a gyerekeiknek, maguk a gyermekek is sokkal fogékonyabbak lesznek a könyvekkel kapcsolatban.

Kisgyermekek fejlesztése • Kezdő babacsomag: A kisgyermek megszületésekről a család kap egy pici csomagot a könyvtártól, amely kisgyermekeknek való könyveket tartalmaz. • Baba-olvasójegy: Kisgyermekeknek ingyenes beiratkozási lehetőség a könyvtárba, amely során a szülőnek nem kell a saját nevére kölcsönöznie a gyermeknek szánt könyveket, a picikből pedig már egészen kiskorukban könyvtárhasználó lesz.

Kisgyermekek fejlesztése • Zenés gyermekfoglalkozás: Zenei és nyelvi nevelést elősegítő foglalkozások, amelyek során a szülők és a gyerekek mozgással együtt járó énekeket, mondókákat, verseket tanulnak. • Ajándék könyvekre számtalan apropót ki lehet találni. Volt már példa arra is, hogy a gyerekek a cumijukat cserélhették be a könyvtárban új könyvekre, ezzel nem csupán a könyves kultúrájukat fejlesztve, hanem a cumiról való leszoktatást is segítve.

Ha a gyermek már tud olvasni…

Író-olvasó találkozó • Ráhangolódás: Nagyon fontos, hogy már hetekkel a rendezvény előtt biztosítsuk az olvasók számára a meghívott író műveinek elérését. Esetleg helyezzük el őket valamilyen kiemelt helyen, hogy felhívjuk rájuk a figyelmet, ahol a plakátunk is megtalálható. Hiszen a használók sokkal szívesebben jönnek majd el a programra, ha ismerik az adott írót és a műveit. • Befogadás: Jelen esetben a befogadás fázisát az a beszélgetés alkotja, amelyet az író egy moderátorral folytat, vagy adott esetben az a beszéd, vagy felolvasás, amelyet az író visz végbe. A felhasználók szempontjából ez egy passzív cselekvés, ám folyamatos figyelemmel új ismereteket fogadnak be. • Aktivizálás: Nagyon fontos, hogy egy író-olvasó találkozó végén biztosítsunk időt a látogatóknak, hogy feltehessék a kérdéseiket. Ezeken a lehetőségeken keresztül sokkal közelebb érzik majd magukat a szerzőhöz és a művekhez, ez pedig további művek elolvasására bírja majd őket, így pedig elérjük célunkat a programmal.

Meseolvasás gyerekeknek • Ráhangolódás: Mielőtt mesét olvasnánk a gyerekeknek, beszéljünk meg velük bizonyos részleteket: Mit árul el nekik a cím? Szerintük miről fog szólni a mese? Milyen szereplők lesznek majd a mesében? Ha lesz olyan szó a mesében, amelyet a gyerekek esetleg nem ismerhetnek, azokat magyarázzuk el nekik. • Befogadás: A befogadás fázisa alatt a gyerekek meghallgatják az általunk felolvasott történetet, amelyet a lehető legjátékosabban próbálunk nekik előadni. (bábokkal, jelképes jelmezekkel a gyerekeket bevonva, hangutánzásra késztetve őket) • Aktivizálás: A mese meghallgatása után valamilyen aktív cselekvésre szólítjuk fel a gyerekeket, pl. : rajzolják le a kedvenc szereplőjüket vagy jelenetüket a történetből, esetleg találjunk ki velük közösen egy folytatást a meséhez.

Papírszínház

Információs műveltség fejlesztése • Ráhangolódás: Egy információs műveltség fejlesztő program elején mindenképpen beszélgetni kell a résztvevőkkel az információk természetéről, a források megbízhatóságáról. • Befogadás: Osszunk ki keresési feladatok a résztvevőknek, akiknek meg kell keresniük az adatokat. Ez valamilyen szinten aktív tevékenység, ám ebben a fázisban nem történik sem információértékelés, sem előállítás, csupán információ befogadás. • Aktivizálás: A korábban megkeresett információkkal kapcsolatban a felhasználóknak el kell döntenie, hogy azok mennyire megbízhatóak és mennyire relevánsak. Majd azok etikus felhasználásával egy új produktumot kell létrehozniuk.

Biblioterápiás foglalkozás • Ráhangolódás: A biblioterápiás foglalkozás egyedi ráhangolódást igényel, főleg ha az első alkalomról van szó. Ennek a foglalkozástípusnak speciális szabályzata van (pl. titoktartás az elhangzottakkal kapcsolatban), így ezeket mindenképpen tisztázni kell. Fontos egyértelműsíteni a biblioterápia fogalmát is, hogy a résztvevők tudják, pontosan mire számítsanak. • Befogadás: A kiválasztott mű elolvasása/meghallgatása. • Aktivizálás: A biblioterápiás foglalkozás sok szempontból speciális foglalkozás. Ennek egyik eleme, hogy az aktivizálási fázis áll a középpontban. A résztvevők megbeszélik azokat az érzéseket és gondolatokat, amelyeket a mű kiváltott belőlük, egy személyes beszélgetés alakul ki.

Hálózati együttműködés • Lehet: – Több település társulása – Megyei szintű – Országos szintű • Előnyei: – Költségkímélő – Szakmai segítséget kapunk – Erősödik az összetartás a települések között

A modell megvalósításának elvárt kimenetele • A település lakosságának nagy részének elérése • Rendszeres programlátogatók • Új résztvevők bevonzása a fejlesztő programokra • Új olvasók a könyvtárban • Résztvevők fejlődése olvasási területen • Folyamatos igényfelmérés és elégedettségmérés mellett!

Köszönjük a figyelmet! Kérdéseivel forduljon hozzánk bátran! Bognár Noémi Erika bognar. noemi@oszk. hu Jávorka Brigitta javorka. brigitta@oszk. hu