Kvalitetssikring av studieprogram ved Nord universitet Krav til

Kvalitetssikring av studieprogram ved Nord universitet

Krav til kvalitet i studieprogram • UH loven; Kap. 3 Faglige bestemmelser – akkreditering. Definisjon akkreditering. • Studiekvalitetsforskriften; Særlig kap. 2, 3 og 4 om system for kvalitetssikring, akkreditering av studier, særlige krav til mastergradsstudier og doktorgradsstudier, krav til akkreditering som universitet, krav til fellesgrader. • Studietilsynsforskriften; Alt - likevel særlig kap. 2 og merknadene! Konkrete og detaljerte krav til studietilbudet og fagmiljøet som må innfris! • Nasjonale forskrifter; eksempelvis om opptak og krav til mastergrader • Nasjonale rammeplaner; eksempelvis for grunnskolelærer og sykepleier • Lokale forskrifter, reglement, retningslinjer osv; eksempelvis reglement for etablering av nye studier og godkjenning av studieplaner ved Nord universitet

Roller og ansvar (hentet fra www. nord. no/Om oss/Kvalitetssikringssystem) Prodekan for utdanning har på vegne av dekan ansvar for: • at fakultetets studietilbud kvalitetssikres iht. til kvalitetssikringssystemet og gjeldende forskrifter. • å sikre at utdanningsprogrammene dekkes av vitenskapelig personell med høy og relevant kompetanse. • å iverksette studiekvalitetshevende tiltak, og oppfølging av disse Studieprogramansvarlig skal være ansatt i hovedstilling ved Nord universitet. Har et helhetlig ansvar for at å sikre kvalitet og studieprogramdesign i studieprogrammene. • Ansvar for utarbeidelse av årlig studieprogramrapport iht. gjeldende mal, samt igangsetting av studiekvalitetshevende tiltak og oppfølging av disse. • Skal kvalitetssikre hele studieløpet, herunder planlegging og utvikling av fag- og studieplaner og gjennomføring av eksterne vurderingspanel. • Ansvar for at det gjennomføres semestervise dialogmøter med studentene på alle årstrinn. • Har ansvar for at utdanningsprogrammene har høy internasjonal kvalitet. • Emneansvarlig skal normalt være ansatt i hovedstilling ved Nord universitet. Har et særlig ansvar for planleggingen og gjennomføringen av læringsarbeidet, og er sammen med studentene ansvarlig for utdanningskvaliteten og læringsmiljøet ved det aktuelle emnet. • Skal kvalitetssikre emnene og emnenes relevans for de studieprogrammene de inngår i. • Kvalitetssikre og forbedre emnene i tråd med prinsippene i kvalitetssystemet. • Gjennomføre evalueringer av emnet i henhold til kvalitetssikringssystemet. • Ansvar for utarbeidelse av emnerapporter iht. gjeldende mal, samt igangsetting av studiekvalitetshevende tiltak og oppfølging av disse.

Når utfører vi kvalitetssikringa? • Ved etablering av nye studier – gjennom akkreditering • Ved gjennomgang av eksisterende studier – gjennom reakkreditering (alle studieprogram hvert 7. år). 2017; 13 planlagte + 3 studier. • Gjennom årlig studieplanarbeid (hvert eneste år)– blant annet gjennom; • Arbeid med sjekkliste for emneansvarlig og sjekkliste for studieprogramansvarlig • Resultater fra Studiebarometeret og andre nasjonale målinger/evalueringer • Resultater fra emneevalueringer med videre • Forslag til endringer av emne/studieprogram behandles i lokalt Utdanningsutvalg, og deretter tar dekanen beslutning. Dersom betydelige endringer gjennomføres reakkreditering.

Akkreditering og reakkreditering • Akkreditering = godkjenning av nytt studieprogram (UH-loven; «faglig bedømming av om et studietilbud fyller standarder og kriterier gitt av departement og NOKUT» ) • Reakkreditering = ny godkjenning (etter ny vurdering) av eksisterende studieprogram • Institusjonskategori bestemmer fullmakter; universitetene har selvakkrediteringsrett = bestemmer selv, men må akkreditere i tråd med departementets og NOKUTs bestemmelser!

Søknad om akkreditering / reakkreditering • Følger søknadsmalen til NOKUT • Utformes av studieprogramansvarlig med bistand fra administrasjonen på fakultetet. • I søknaden beskrives og argumenteres det for at alle akkrediteringskrav innfris, og de dokumenteres gjennom vedlegg til søknaden. Eventuelt er man åpen på at krav ikke er innfridd og beskriver hva som skal gjøres for å innfri kravet, og tidsplan for dette.

§ 2. 2 Krav til studietilbudet (1) Læringsutbyttet for studietilbudet skal beskrives i samsvar med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring, og studietilbudet skal ha et dekkende navn (2) Studietilbudet skal være faglig oppdatert og ha tydelig relevans for videre studier og/eller arbeidsliv. (3) Studietilbudets samlede arbeidsomfang skal være på 1500– 1800 timer per år for heltidsstudier. (4) Studietilbudets innhold, oppbygging og infrastruktur skal være tilpasset læringsutbyttet for studietilbudet. (5) Undervisnings-, lærings- og vurderingsformer skal være tilpasset læringsutbyttet for studietilbudet. Det skal legges til rette for at studenten kan ta en aktiv rolle i læringsprosessen. (6) Studietilbudet skal ha relevant kopling til forskning og/eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid. (7) Studietilbudet skal ha ordninger for internasjonalisering, som skal være tilpasset studietilbudets nivå, omfang og egenart. (8) Studietilbud som fører fram til en grad, skal ha ordninger for internasjonal studentutveksling. Innholdet i utvekslingen skal være faglig relevant. (9) For studietilbud med praksis skal det foreligge praksisavtale mellom institusjon og praksissted.

§ 2. 3 Krav til fagmiljøet (1)Fagmiljøet tilknyttet studietilbudet skal ha en størrelse som står i forhold til antall studenter og studiets egenart, være kompetansemessig stabilt over tid og ha en sammensetning som dekker de fag og emner som inngår i studietilbudet. (2)Fagmiljøet tilknyttet studietilbudet skal ha relevant utdanningsfaglig kompetanse. (3)Fagmiljøet skal ha en tydelig faglig ledelse med et definert ansvar for kvalitetssikring og -utvikling av studiet.

§ 2. 3 Krav til fagmiljøet

§ 2. 3 Krav til fagmiljøet

Saksgangen i akkreditering / reakkreditering hos oss 1. Styret etablerer nytt program etter søknad fra fakultet. 2. Utforming av akkrediteringssøknad med tilhørende dokumentasjon. 3. Lokalt Utdanningsutvalg på fakultetet. 4. Dekanvedtak og oversendelse til virksomhetsnivået. 5. Sentralt Utdanningsutvalg; saksbehandling knyttet til hvert enkelt akkrediteringskrav! 6. Hvis tilfredsstillende; rektor gjør endelig vedtak om godkjenning (akkreditering). 7. Hvis ikke tilfredsstillende; retur til fakultetet og videre arbeid! 8. Ny behandling i sentralt Utdanningsutvalg og videre til rektor (evt. avsluttes akkrediteringsprosessen) 1. Vedtak om reakkreditering og tidsplan; • Etter vedtatt plan • Etter særskilt situasjon • Etter ønske pga faglig utvikling

Sjekkliste for emneansvarlig (del av KSS) Finnes på intranettet: www. nord. no. . Verktøy/Studieplanarbeid

Sjekkliste for studieprogramansvarlig (del av KSS) Finnes på intranettet: www. nord. no. . Verktøy/Studieplanarbeid

Studieprogramdesign • • Studieprogramnavn – skal være dekkende og selge studiet! Hvilke emner skal inngå, hvorfor og i hvilken rekkefølge? Hvilke (studentaktive) læringsformer; hvor og hvorfor? Hvilke vurderingsformer; hvor og hvorfor? Hvilken karakterskala; hvor og hvorfor? Forskningsbasert undervisning; hvordan gjøre det? Relevans for arbeidslivet og kontakt med arbeidslivet; Hvorfor viktig? Internasjonalisering av studieprogrammet; er det ikke nok med å lage til et slags tilbud om utveksling?

Sjekk av studieprogrammets læringsutbyttebeskrivelse (LUB) mot Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR)

Sjekk av sammenheng LUB studieprogram og LUB emner

Kvalitetssikring av studieprogram skjer (nesten) i alle ledd Figur: Utdanningskvalitet i Nord – Studentenes læringsbane og tilhørende kvalitetsområder