Kvalitative forskningstradisjoner Plan forelesning 23 august 2012 1

Kvalitative forskningstradisjoner Plan forelesning 23. august 2012 1. Introduksjon 2. Forskningsprosessen - kvalitative og kvantitative tilnærminger 3. Nærmere om noen tradisjoner Ø Grounded Theory Ø Fenomenologisk-hermeneutisk tilnærming Ø Diskursanalyse Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Pensumlitteratur om kvalitativ forskning Vitenskapsteori: • Særlig relevant: Fay (1996) og *Wormnæs (2005). Forskningsmetoder Bøker: • Corbin & Strauss, 2008 • Dalen, 2011 • Gall, Gall & Borg – særlig kap. 14 -16, deler av kap. 17 • Vedeler, 2000 forts. Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Forts. pensumlitteratur Artikler (*kompendium): • Andenæs, 2000 • Brandt, 2007 • Dahler-Larsen, 2006 • Kalleberg, 2007 • Kjeldstadli, 1999 (kap 12 og 13) • Mathison, 1988 • Maxwell, 1992 • Neumann, 2001 Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

1. Introduksjon Sentrale kjennetegn ved kvalitativ forskning Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Hva slags fenomener studeres i kvalitativ forskning? a. “Levd erfaring” (‘lived experience’): . b. Institusjoner, organisasjoner, samfunn, kulturer c. Språk og kommunikasjon (Basert på Gall, Gall & Borg, 2007, kap. 15. ) Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Noen kjennetegn ved kvalitativ forskning - Vekt på mening, betydning, forståelse - Tolkning sentralt i hele forskningsprosessen - Helhetlig – kontekstuell - tilnærming (”wholeness of experience”) - Studerer ofte fenomener i sine naturlige omgivelser - Nærhet til informanter –deltakere - evt. bruk av personlige tekster - Forskerrollens betydning - refleksivitet - Forskningsprosessen krever BÅDE systematikk OG fleksibilitet, åpenhet Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Hva er en forskningstradisjon? Sammenheng mellom sentrale elementer : • • tema formål metodisk tilnærming teoretisk ramme Ofte flytende grenser mellom tradisjoner! Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

3. Nærmere om noen forskningstradisjoner Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Fenomenologisk-hermeneutiske forskningstradisjoner To typer studier: 1. Menneskers erfaringer på et bestemt felt ’lived experience’ Formål: Å finne fram til temaer og mønstre i erfaringene. Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Forts. 2. Å gripe ”essensen” i et fenomen (dvs. slik fenomenet erfares) Eksempler: Hva er ”læring”? Hva er ”inkludering”? Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Forskningstradisjon – eksempel: fenomenologisk forskning • Tema: menneskers erfaringer på ulike områder, eller essensen av et fenomen • Formål: Beskrive menneskers subjektive erfaringer eller gripe essensen i et fenomen • Metodisk tilnærming: Åpen, fleksibel - lytte til/lese menneskers erfaringer (intervjuer, tekster) • Teori: Ikke teoridrevet – er beskrivende, men utvikler evt. generelle temaer Nær sammenheng mellom de fire elementene! Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Diskursanalyse i samfunns- og utdanningsvitenskap Hva er ’diskurs’? • En bestemt måte å forstå og omtale (et utsnitt av) verden på. Formål: Å studere ulike forståelsesmåter – diskurser - og hvordan de skapes og vedlikeholdes. Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP

Hva er ”kjernen” i de ulike tradisjonene? • Grounded Theory: - å utvikle begreper/ teori med grunnlag i datamateriale • Fenomenologi: - beskrive menneskers erfaringer innen et område (finne temaer og mønstre), eller - finne essensen i et fenomen • Diskursanalyse: - avdekke hvordan ’mening’ skapes, vedlikeholdes og endres, og sammenhenger mellom ’mening’ og handling Monica Dalen og Reidun Tangen, ISP