Kurs i likepersonsarbeid 2018 Velkommen til kurs Kort

Kurs i likepersonsarbeid 2018

Velkommen til kurs • Kort presentasjon. • Hvem er jeg? • Hvem er dere? (Max 1 min pr pers)

Refleksjonsoppgave • Hvorfor meldte du deg på dette kurset? • Hva ønsker du å lære av dette?

Kursets målsetninger er • å gi en innføring og skape interesse for likepersonsarbeid. • å danne et grunnlag for å kunne bli likepersoner. • å bidra til rekruttering av nye likepersoner. • å øke kunnskapen om hvordan organisere likepersonsarbeid.

Hvordan vi skal nå målene • Del 1: Likepersoner. • Del 2: Likepersonsarbeid. • Del 3: Øvelser (en- til- en samtale). • Del 4: Gruppeaktiviteter. • Del 5: Organisering av likepersonarbeid.

Del 1: Likeperson

Likepersoner • Hva er en likeperson? -Definisjon, begrepsforståelse • Hvilke egenskaper er viktig? • Den gode og den vanskelige samtalen • Grensesetting • Taushetsplikt

Definisjoner og begrepsforståelse En likeperson er: En likeperson er (BUFDIR) : • Et medmenneske. • En som lytter og setter andre i fokus. • En som bruker egne erfaringer som bakteppe. • En som ser muligheter framfor begrensninger. • En som setter grenser. • En ikke-profesjonell veileder. • En som den enkelte organisasjon har utnevnt til ha en særskilt rolle i organisasjonens likepersonsarbeid. • Eksempelvis være ansvarlig for planleggingen og gjennomføringen av en likepersonsaktivitet.

Refleksjonsoppgave • Hvilke egenskaper syns du viktig hos en likeperson? (2 min) • Snakk med sidepersonen om hva du mener. (5 min)

Krav til likepersoner (egenskaper) • Selv ha diagnose/funksjonsnedsettelse eller være pårørende. • Ha et bearbeidet forhold og en viss distanse til egen diagnose og funksjonsnedsettelse. • Kunne skille mellom egne problemer og andres. • Evne til å reflektere over egne og andres erfaringer. • Være interessert og ha tid og et ønske om å gjøre en innsats. • Ha evne til å se muligheter framfor begrensninger.

Krav til likepersoner • • Være medlem i (sett inn navn på organisasjon). Ha kjennskap til (sett inn navn på organisasjon)s medlemstilbud. Ha noe kjennskap til hjelpe- og tjenestetilbudet for øvrig. Ha opplæring i likepersonsarbeid/ha en avtale med (sett navn på organisasjon). • Ha taushetsplikt.

Oppsummering: Del 1 • Likepersoner • Definisjoner • Egenskaper

Pause (15 minpå egen klokke)

Del 2: Likepersonsarbeid

Likepersonsarbeid • Hva er likepersonsarbeid? - Definisjoner, begrepsforståelse • Betydningen av likepersonsarbeid? • Hvorfor er likepersonsarbeid viktig? • Ulike typer likepersonsarbeid.

Refleksjonsoppgave • Hva er likepersonsarbeid og hva betyr likepersonarbeid for deg? (2 min) • Snakk med motsatt sideperson fra i stad om hva du mener. (5. min) • Plenumssamtale

Definisjon; Sosialdepartementet (2001) Likepersonsarbeid er: «Ei samhandling mellom personer som opplever å være i samme båt, det vil si samme livssituasjon, og hvor selve samhandlinga har som mål å være ei hjelp, støtte eller veiledning partene i mellom» .

Definisjon; Barne, - ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir) (2018) Likepersonsarbeid er : «En organisert overføring av personlige erfaringer mellom personer med nedsatt funksjonsevne og mellom pårørende. Normalt vil den som overfører erfaringer ha et lengre og mer bearbeidet erfaring en de øvrige» .

Betydningen av likepersonsarbeid Likepersonssarbeid kan bidra til: • å skape møteplasser og trygge rom for å kunne utveksle erfaringer. • å bearbeide følelser, takle sorg, finne gleder. • å hjelpe og trøste andre i «samme situasjon» . • å finne løsninger framfor begrensinger. Den positive kraften i likepersonsarbeidet • å oppleve mestring/finne mestringsstrategier. • å få relevant informasjon og nyttig kunnskap om å leve med sykdom/funksjonsnedsettelse.

Likepersonsarbeid i brukerorganisasjoner • • Begrepet likepersonsarbeid «eies» av organisasjonene selv. Likepersonsarbeid er en grunnleggende aktivitet i brukerorganisasjoner. Likepersonsarbeid kan bidra til et variert og godt medlemstilbud. Det finnes ulike typer likepersonsarbeid, tilbudet tilpasses den enkelte organisasjons behov (kan variere over tid). • Likepersonsarbeid krever en særskilt organisering (for å søke støtte fra BUFDIR) • Viktige prinsipper er at likepersonsarbeidet er frivillig og ulønnet.

Ulike typer likepersonsaktiviteter • Det finnes ulike typer likepersonsarbeid og ulike typer likepersonsaktiviteter. • Med en likepersonsaktivitet menes tidsavgrenset og temabasert aktivitet med formål erfaringsdeling og støtte (BUFDIR). • Det er vanlig å skille mellom en-til-en baserte aktiviteter og gruppebaserte aktiviteter.

Typer likepersonsaktiviteter • Eksempler på en-til-en basert aktivitet: telefon/kontakttjeneste, besøkstjeneste eller annen oppsøkende aktivitet. • Eksempler på gruppebasert aktivitet: likepersonskurs, samtalegrupper og aktivitetsgrupper.

Aktiviteter fra BUFDIR • BUFDIR – lenke til den nye nettressursen. • På nettressursen skal de eksemplifisere 10 ulikepersonsaktiviteter.

Lunsjpause (13. 00 -14. 00)

Refleksjonsoppgave • Diskuter i grupper noen forslag på gode likepersonssaktiviteter. (5 min) • Gjennomgang av gruppenes forslag. (10 min)

«MAGI» i likepersonssarbeidet • Møte som er reelt mellom partene. • Ansvar for situasjonen. • Grenser som ikke skal overskrides. • Interesse i betydningen, vilje og evne til å være tilstede i det som skjer. «Sigvor Ljone»

Refleksjonsoppgave • Har du møtt på magi i likepersonsarbeidet, eller i møte med andre likepersoner? (5 min)

Den gode samtalen • • • Opptrer lyttende, har fokus på den andre. Viser empati, forståelse og respekt. Legger vekt på muligheter og ikke begrensinger. Har fokus på det positive. Informer gjennom egne erfaringer. Unngår «ekspertrolle» / «behandlerrolle» , ikke gir medisinske eller andre bastante råd. • Setter grenser for seg selv og andre.

En god likeperson… «snakker ikke om seg og sitt, men evner å lytte godt til den andre» «løser ikke den andres problemer, men hjelper den andre til å finne løsninger selv»

Den vanskelige samtalen - behov for å sette grenser. • Det er viktig å kunne sette grenser - både for seg selv og for andre. • Du selv velger hvor personlig du vil være.

Den vanskelige samtalen - behov for å sette grenser. • Det er ikke meningen at du skal kunne «alt» . Blir samtalen for vanskelig kan du henvise dit du mener ansvaret hører hjemme; eksempelvis sekretariatet i egen organisasjon, tjeneste- og hjelpeapparatet osv. • Det er også mulig å henvise til ulike hjelpetelefoner, eksempelvis om samtalen preges av tematikk innenfor psykisk helse. • Ta kontakt med sekretariatet i din organisasjon dersom du har behov for en debrief, råd og veiledning etter vanskelige samtaler.

Taushetsplikt • Et viktig prinsipp i likepersonsarbeidet er at det som sies/skrives blir mellom likepersonen og personen. • Unntak: Dersom det skulle være fare for liv og helse. Da har du plikt til å varsle en fagperson.

Taushetsplikt • Skriftlige taushetserklæringer signeres før likepersonsarbeidet utføres (med din organisasjon) • Taushetserklæringen gjelder for all framtid.

Oppsummering: Del 2 • Likepersonsarbeid • Definisjoner • Typer av likepersonsarbeid • Den gode samtalen • Den vanskelige samtalen

Pause (15 min på egen klokke)

Del 3: Øvelser

Øvelser (en- til- en samtaler) • Ung Kreft-video – samtale i plenum. (25 min) • Lytteøvelse – to og to skal lytte og gjenfortelle. (20 min) • Kommunikasjon- og observasjonsøvelse – tre og tre skal øve på kommunikasjon og observasjon gjennom rollespill. (30 min)

1. Øvelse; Ung Kreft-video (25 min) Link til film: https: //drive. google. com/file/d/1 Opdz 9 X 43 i. Jlo. Ni. Ik. Nhjv 1 kv 6 b 8 j 1 yovp/view? us p=sharing Hva gikk galt her? https: //drive. google. com/file/d/1 e. KY 3 T 72 u. Z 6 b. Rk. W_Sv. Yt. IUKvsnn. Ga. W 5 Ow/ view? usp=sharing Vi diskuterer videoen i plenum.

2. Øvelse; Lytt og gjenfortell i par (20 min) Person 1: Fortell en kort historie som betyr noe for deg. Person 2: Lytt, uten å ta notater. Kan stille oppfølgingsspørsmål. Gjenfortell historien til person 1.

Pause (15 min på egen klokke)

3. Øvelse; Kommunikasjon & observasjon (30 min) • Grupper på tre og tre. • Utdeling av lapper med roller. • To skal samtale sammen, mens observatøren har en lytte/se-bestilling. • I etterkant av samtalen deler observatøren sine observasjoner og svarer på bestillingen til de andre på gruppen.

Oppsummering: Hele dagen Aktiv deltagelse

En likeperson er? • • • Et medmenneske. En som lytter og setter andre i fokus. En som bruker egne erfaringer som bakteppe. En som ser muligheter framfor begrensninger. En som setter grenser. En ikke-profesjonell veileder.

Likepersonsarbeid er? • «En organisert overføring av personlige erfaringer mellom personer med nedsatt funksjonsevne og mellom pårørende. Normalt vil den som overfører erfaringer ha et lengre og mer bearbeidet erfaring en de øvrige» .

Likepersonsaktivitet skilles mellom? • Det er vanlig å skille mellom en-til-en baserte aktiviteter og gruppebaserte aktiviteter.

Hva står MAGI for? Møte som er reelt mellom partene. Ansvar for situasjonen. Grenser som ikke skal overskrides. Interesse i betydningen, vilje og evne til å være tilstede i det som skjer.

Når kan taushetsplikten brytes? • Når det er fare for liv eller helse.

Morgendagen

Likepersonskurs 2018 Dag 2

Dagen i dag

Del 4: Gruppeaktiviteter

5 tips til hvordan en kan være en inkluderende møteleder: • Sett av tid til forberedelser. Gjør deg kjent med programmet/temaet for møtet og deltakerlista. • Sett av tid i starten i møtet til en presentasjon av deltagere og en gjennomgang av programmet. • Fordel ordet jevnt. Sørge for at alle som vil får komme til orde. Det bør være et mål at samtalen skal «flyte» . Dersom samtalen «sporer av» må du som møteleder lede samtalen tilbake til temaet. Dersom samtalen stopper opp, kan det være lurt å komme med noen forberedte oppfølgingsspørsmål.

5 tips til hvordan en kan være en inkluderende møteleder: • Gjør deltagerne trygge. Målet med samtalen/erfaringsutvekslingen er at deltagerne kan dele positive og negative erfaringer. Det kan oppstå vanskelige situasjoner. Da er det viktig at møteleder opptrer som et godt eksempel med hensyn til å møte andre med respekt, være til stede og ha evne til å lytte. Deltagerne må være trygge på at taushetsplikt opprettholdes. • Sett grenser. Målet er å diskutere løsninger, men ingen kan ha kunnskap om alt. Kommer det vanskelige spørsmål, som du eller de andre ikke kan svare på, så må du vise til andre. Eksempelvis helse- og tjenesteapparatet eller sekretariatet i den organisasjonen du representerer.

Samtaletemaer Tips til samtaleemner • Ny med diagnose • Skole og utdanning • Overganger i skolesystemet • Arbeid/overgang til arbeidslivet • Overgang til voksenlivet • Senskader • Overgang til alderdommen • Seksualitet, relasjoner, vennskap • Psykisk helse, utenforskap

Refleksjonsoppgave • Hvis du skulle gjennomføre likepersonsarbeid rettet mot en gruppe i egen organisasjon, hvilke temaer ville det ha vært aktuelt å bruke? (5 min)

Pause (15 min på egen klokke)

Del 5: Organisering av likepersonsarbeid

Organisering av likepersonarbeid Hver organisasjon – hver sin løsning: • Telefontjeneste • Besøkstjeneste • Aktiviteter/Temasamlinger – pårørende, traume, familier, ungdom, barn…. • Trefftider på sykehus og frivilligsentraler • Deling i diagnoser/livssituasjoner • Opplæring og oppfølging

3 faser Tre faser: • Rekruttering • Opplæring • Veiledning/erfaringssamtaler

Regelverk og rapportering • Regelverk – Det er utarbeidet eget regelverk med tanke på at organisasjoner skal innrapportere organisasjonens likepersonsarbeid (likepersoner og likepersonsaktiviteter) til myndighetene (BUFDIR) • Rapport – Organisasjonene må utarbeide rutiner på hvordan likepersonsarbeidet skal innrapporteres. • Dokumentasjon – Organisasjonene må utarbeide rutiner på at all gjennomført og innrapportert likepersonsarbeid skal kunne dokumenteres/bli kontrollert av myndighetene. • Tilskudd – Innrapportering/dokumentasjon av likepersonsarbeid utgjør et viktig grunnlag i søknaden om statsstøtte/driftsstøtte.

Hva passer for min organisasjon? • • Hvor treffes medlemmene? På sykehus, hjemme, på samling? Hvordan er behovet? Akutt, over lang tid, når de selv tar kontakt? Hvordan er organisasjonens struktur? Sentral, fylkesvis, mange lokallag? Hvilken livssituasjon har medlemmene? Familie, alder, tilknytning til arbeid og til organisasjonen? • Hvilke ressurser har organisasjonen til å drive likepersonarbeid? • Hvilke ressurser har de til å følge opp likepersoner? Ansatte, tillitsvalgte, tradisjoner, penger? • Hvordan bør likepersonsarbeidet profileres? Gjøres synlig for medlemmene?

Pause (20 min på egen klokke)

Oppsummering • Del 1: Likepersoner. • Del 2: Likepersonsarbeid. • Del 3: Øvelser (en- til- en samtale). • Del 4: Gruppeaktiviteter. • Del 5: Organisering av likepersonarbeid

Evaluering av kurset

God tur hjem!