Kurikulum Unnes 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi

Kurikulum Unnes 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Disampaikan pada Program Pengenalan Akademik (PPA) Tahun 2015 1

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Dasar Pemikiran Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan capaian pembelajaran yang dapat menyetarakan luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor. KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi 1 sebagai kualifikasi terendah dan Kualifikasi IX sebagai kualifikasi tertinggi 9. 2

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Dasar Pemikiran Guna mewujudkan Universitas Konservasi Bertaraf Internasional yang Sehat, Unggul dan Sejahtera pada Tahun 2020, diperlukan penyempurnaan kurikulum yang mengarah pada ketercapaian penguasaan kompetensi akademik lulusan yang selaras dengan KKNI dan nilai-nilai konservasi. 3

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Kurikulum 2015 dan Lingkungan Global Tantangan lingkungan dan kebudayaan (environmental and cultural challenges) Masyarakat digital (Digital Society) Migrasi dan mobilitas global (global migration and mobility) Pasar internasional (international market) Ekonomi berbasis pengetahuan (knowledge-based economy) 4

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Tantangan Lingkungan dan Kebudayaan • Dunia mengalami krisis multidimensi di bidang lingkungan. • Eksploitasi alam dan modus ekonomi telah memunculkan akibat negatif. • Teknologi mampu menembus batas negara, sehingga bisa mengancam budaya dan nilai karakter bangsa. 5

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Masyarakat digital q. Kurikulum 2015 mengoptimalkan teknologi informasi dalam pengembangan bidang keilmuan, sumber belajar, maupun media belajar. q. Penyalahgunaan teknologi informasi harus dibendung dengan penanaman nilai konservasi. 6

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Migrasi dan Mobilitas Global q AEC (ASEAN Economic Community) memungkinkan pergerakan barang, jasa, tenaga, dan investasi, secara bebas. q. Tenaga madya dan tenaga ahli akan masuk ke bursa kerja domestik yang berpotensi mengalahkan tenaga kerja lokal dalam persaingan kerja 7

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Pasar Internasional q Ada kecenderungan perguruan tinggi luar negeri membuka kampus baru di Indonesia. q. Barang impor murah masuk ke pasar domestik secara bebas. 8

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Ekonomi Berbasis Pengetahuan q Di masa lalu, pertumbuhan ekonomi dan nilai ekonomi ditentukan oleh modal. q Di era informasi ini pengetahuan dapat bernilai ekonomis. q. Kurikulum didisain agar mahasiswa mampu mengembangkan intangible assets seluas-luasnya 9

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Profil Lulusan UNNES Kurikulum UNNES 2015 didesain untuk menghasilkan lulusan yang mempunyai karakter konservasi yaitu inspiratif, humanis, peduli, inovatif, kreatif, sportif, jujur, dan adil. Profil lulusan Unnes adalah berkompetensi unggul berdaya saing tinggi di tingkat internasional, dan berkarakter konservasi. 10

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Parameter Pencapaian Pembelajaran Berdasarkan KKNI (1) Sikap Unsur sikap harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsur sikap yang ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsur sikap dimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi pada lulusan atau bagi program studi yang lulusannya membutuhkan sikap-sikap khusus untuk menjalankan profesi tertentu. Ketrampilan Unsur keterampilan umum harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsur ketrampilan umum Umum yang ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsur keterampilan dimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi pada lulusan. 11

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Parameter Pencapaian Pembelajaran Berdasarkan KKNI (2) Ketrampilan Khusus Pengetahuan Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan kemampuan kerja di bidang yang terkait program studi, metode atau cara yang digunakan dalam kerja tersebut, dan tingkat mutu yang dapat dicapai, serta kondisi/ proses dalam mencapai hasil tersebut. (Slide 13) Unsur pengetahuan harus menunjukkan dengan jelas bidang/cabang ilmu atau gugus pengetahuan yang menggambarkan kekhususan program studi, dengan menyatakan tingkat penguasaan, keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai lulusannya. (Slide 14) 12

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Kata Kunci Tingkat Kemampuan Kerja 13

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Tingkat Penguasaan Pengetahuan 14

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Karakter Konservasi dalam Kurikulum 2015 • • Inspiratif Humanis Peduli Inovatif • • Kreatif Sportif Jujur adil. 15

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 1. Inspiratif • Act and Show, berbuat sesuatu yang baik dan tunjukkan kepada orang lain. • Provide others with Blueprints, memberikan jalan keluar kepada orang lain agar bisa mencapai kesuksesan. • Become a mentor, menjadi mentor bagi orang-orang sekitar untuk mencapai kesuksesan. Green, RK (2015) 16

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 2. Humanis • Humanis memperjuangkan terwujudnya pergaulan hidup yang lebih baik, berdasarkan asas perikemanusiaan (KBBI) • perikemanuasiaan adalah sifat yang layak bagi manusia, seperti tidak bengis, suka menolong, bertimbang rasa (KBBI) 17

KURIKULUM UNNES 2012 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 3. Peduli • peka terhadap kesulitan orang lain; • peka terhadap kerusakan lingkungan fisik; • peka terhadap berbagai perilaku menyimpang; • peka terhadap kebutuhan dan tuntutan masyarakat yang dinamis; • peka terhadap perubahan pola kehidupan sosial. 18

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 4. Inovatif • Inovatif bersifat memperkenalkan sesuatu yangg baru; bersifat pembaruan (kreasi baru) (KBBI) • Inovatif yaitu Kemampuan seseorang dalam mendayagunakan kemampuan dan keahlian untuk menghasilkan karya baru (Eko Wahyudi, 2013) 19

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 5. Kreatif • Kreatif adalah memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan (KBBI). • Daya cipta atau kreativitas adalah proses mental yang melibatkan pemunculan gagasan atau anggitan (concept) baru, atau hubungan baru antara gagasan dan anggitan yang sudah ada (Wikipedia, 2014) 20

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 6. Sportif • Sportif adalah sikap atau mental dimana seseorang bersikap ksatria, jujur dan fair (dalam bermain). • Mengakui atau menghargai prestasi orang lain. • Memberi penghargaan terhadap orang lain. • Bahagia atau ada kepuasan batin melihat orang lain berhasil. Avy (2014) 21

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 7. Jujur • berperilaku sesuai dengan nilai-nilai dan norma-norma kebenaran dalam segala aspek kehidupan; • berani membela kebenaran secara objektif sesuai dengan harkat dan martabat manusia; • berani mengatakan yang benar dan tidak lazim; • melaksanakan janji secara konsisten dan konsekuen; • berani mencela kebohongan dan kecurangan. 22

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi 8. Adil • berperilaku sesuai dengan harkat dan martabat manusia; • berperilaku seimbang, serasi, dan selaras dalam hubungan dengan manusia dan lingkungan; • tidak sewenang-wenang dan tidak diskriminatif terhadap orang lain; • tidak membeda-bedakan hak orang yang satu dengan yang lain; • berperilaku objektif dan proporsional dalam menyelesaikan masalah. 23

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Sistem Kredit Semester Beban Studi mahasiswa Program Sarjana dinyatakan dengan SKS sebagai berikut: • Untuk mata kuliah teori atau seminar, 1 sks terdiri atas 50 menit kegiatan tatap muka, 60 menit kegiatan terstruktur, dan 60 menit kegiatan mandiri. • Untuk mata kuliah praktik, 1 sks terdiri atas 2 sampai 4 X 50 menit kegiatan tatap muka. • Untuk mata kuliah kerja lapangan, 1 sks terdiri atas kegiatan selama 4 sampai 8 jam per minggu selama 1 semester. 1 sks kerja lapangan membutuhkan waktu belajar di lapangan 1 x 16 x 4 jam atau 1 x 16 x 8 jam. • Untuk Program Sarjana dan Diploma, jumlah beban sebanyak-banyaknya 24 sks per semester. 24

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Beban dan Masa Studi Program Strata 3 Strata 2 Strata 1 Diploma 3 Beban Studi Waktu Tempuh (semester) Minimal Maksimal 40 58 6 10 36 50 3 10 144 160 7 14 110 120 6 10 25

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Student-Centered Learning (SCL) SCL dilakukan secara sistematis dan terstruktur melalui berbagai mata kuliah dengan beban belajar yang terukur dan menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah. 26

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Evaluasi q Evaluasi secara berkesinambungan akan dilakukan oleh dosen sehingga akan ada nilai harian, nilai tengah semester, dan nilai akhir semester. q Bobot masing-masing nilai ditentukan oleh dosen. q Mahasiswa mengikuti kuliah kurang dari 75%, maka tidak diperkenankan mengikuti ujian akhir. 27

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Pastikan. . . • Mahasiswa memiliki, menyimpan, selalu memandang daftar mata kuliah yang harus ditempuh untuk menyelesaikan studi, agar tidak ada kasus mahasiswa sudah mau mendaftar ujian skripsi, tapi ada mata kuliah yang belum ditempuh. 28

KURIKULUM UNNES 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Kisah Inspiratif 29

Terima Kasih Sukses Selalu 30