KURIKULUM 2013 SD MARSUDIRINI YOGYAKARTA Hasil TIMMS dan

KURIKULUM 2013 SD MARSUDIRINI YOGYAKARTA

Hasil TIMMS dan PISA

Perbedaan Esensial Kurikulum 2013 KTSP 2006 Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Kurikulum 2013 Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi [sikap, keterampilan, pengetahuan] Mata pelajaran dirancang terkait satu dengan yang berdiri sendiri dan lain dan memiliki kompetensi dasar yang diikat oleh memiliki kompetensi dasar kompetensi inti tiap kelas sendiri Ket Semua Jenjang Bahasa Indonesia sejajar dengan mapel lain Bahasa Indonesia sebagai penghela mapel lain [sikap dan keterampilan berbahasa} SD Tiap mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan berbeda Semua mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan yang sama [saintifik] melalui mengamati, menanya, mencoba, menalar, . . Tiap jenis konten pembelajaran diajarkan terpisah [separated curriculum] Bermacam jenis konten pembelajaran diajarkan terkait dan terpadu satu sama lain [cross curriculum atau integrated curriculum] SD Konten ilmu pengetahuan diintegrasikan dijadikan penggerak konten pembelajaran lainnya SD Semua Jenjang

Penilaian pada pengetahuan melalui ulangan dan ujian Penilaian otentik pada aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan berdasarkan portofolio

Keseimbangan antara Sikap, Keterampilan dan Pengetahuan untuk Membangun Soft Skills dan Hard Skills 1 PT SMA/SMK Knowledge Skill SMP SD Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960). Attitude

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DOMAIN SD SMP SMA-SMK Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan SIKAP KETERAMPILAN PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar + Mencipta PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG EFEKTIF DAN KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN KONKRET Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi PENGETAHUAN PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA DAN BERWAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, KENEGARAAN, DAN PERADABAN

Struktur Kurikulum 2013 No Struktur Kurikulum Komponen Kelompok A 1 Pend. Agama 2 PPKN 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 IPA 6 IPS Kelompok B Seni Budaya & Prakarya 7 8 Pend. Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan Jumlah alokasi waktu per minggu I II IV V VI 4 5 8 5 - 4 5 9 6 - 4 6 10 6 - 4 5 7 6 3 3 4 4 4 30 32 34 36 36 36

STRUKTUR KURIKULUM 2013 SD MARSUDRIINI YOGYAKARTA *) KTSP 2006

Ketuntasan Belajar dan Nilai Kompetensi Predikat A Pengetahuan 4 Keterampilan 4 A- 3. 66 B+ 3. 33 B 3 3 B- 2. 66 C+ 2. 33 C 2 2 C- 1. 66 D+ 1. 33 D 1 SB = Sangat Baik B = Baik C = Cukup K = Kurang 1 Konversi Nilai Sikap SB B C K Predikat Skala 100 Skala 4 KD 3 & KD 4 86 - 100 4. 00 A 81 - 85 3. 66 A- 76 - 80 3. 33 B+ 71 - 75 3. 00 B 66 - 70 2. 66 B- 61 - 65 2. 33 C+ 56 - 60 2. 00 C 51 - 55 1. 66 C- 46 - 50 1. 33 D+ 0 - 45 1. 00 D KD 1 & 2 SB B C K 9

Ketuntasan Belajar pada Pengetahuan dan Keterampilan KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas > 2. 66 KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas KD pada KI 1 dan KI-2 Tuntas Penilaian Proses dan Hasil Belajar < 2. 66 75 % siswa BAIK Remedial Melanjutkan Remedial Klasikal. .

Kriteria Penilaian pada Sikap Spiritual dan Sosial Sikap Spiritual Kurikulum 2013 Sikap Sosial Kurikulum 2013 (Pemerintah, Kemarsudirinian, Keteladanan Fransiskus & Magdalena Daeman dan Gereja) 1. Tekun dan Rajin Berdoa Sebelum dan Sesudah Beraktifitas 2. Khusuk Berdoa dan Beribadah 3. Melaksanakan Ibadah sesuai aturan Gereja 4. Bersyukur 5. Percaya pada Penyelenggaraan Ilahi (Pemerintah, Kemarsudirinian, Keteladanan Fransiskus & Magdalena Daeman dan Gereja) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Disiplin Kerjasama Rasa Ingin Tahu Jujur Santun Rendah Hati Tanggung jawab 8. Toleransi 9. Cinta Lingkungan dan Budaya 10. Teliti 11. Sederhana 12. Gembira 13. Tulus 14. Bekerja Keras 15. Sportif 16. Percaya Diri 17. Tekun 18. Mandiri 19. Kritis 20. Kreatif

Kriteria Kenaikan Kelas 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. 2. Mencapai tingkat kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM yaitu 2, 66. 3. Mencapai nilai sikap spiritual dan sosial untuk semua mata pelajaran minimal “BAIK”. 4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran di kompetensi pengetahuan dan keterampilan. 5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Kriteria Kelulusan 1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran 3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Bentuk Rapor Kurikulum 2013 SD Marsudirini Yogyakarta *) *) Masih Konfirmasi dengan Pengawas UPT Yogya Barat