kunnskap gir vekst Fra hgskole til universitet des21

kunnskap gir vekst Fra høgskole til universitet des-21 www. forskerforbundet. no Presentasjonens tittelwww. forskerforbundet. no 1

Tiltak forsking og utviklingsarbeid ved Universitetet i Agder? Alle fast tilsette i vitskaplege stillingar ved Universitetet i Agder har plikt til å drive forskings- og utviklingsarbeid og treng derfor å ha avsett tid til dette. Med avsett tid til forsking (-s og utviklingsarbeid? ) følgjer krav om dokumentert publisering/kunstnarleg produksjon. Vi mangler 80 -100 mill pr. år over statsbudsjettet Setter av driftmidler til fond des-21 2

Høgskolelærer 21 3, 76 % Universitetslektor 188 33, 63 % Førstelektor 68 12, 16 % Førsteamanuensis 139 24, 87 % Forsker 6 1, 07 % Prosjektleder 13 2, 33 % Høgskoledosent 2 0, 36 % Dosent 1 0, 18 % 121 21, 65 % Professor 559

Dr grads programmer • Språkvitskap • Litteraturvitskap • Religion, etikk og samfunn • Utøvande rytmisk musikk • Informasjons- og kommunikasjonsteknologi • Matematikkdidaktikk • Mekatronikk • Internasjonal organisasjon og leiing • Informasjonssystem • Offentleg administrasjon • Folkehelse des-21 5

Økonomi • Utvikling av nye masterprogrammer koster penger – ikke friske midler • Utvikling av nye dr grads programmer koster penger – ikke friske midler • Tjener penger på batchelor nivå • Taper penger på en del master tilbud • Taper penger på dr grads programmer des-21 Presentasjonens tittelwww. forskerforbundet. no 6

Press på arbeidsplaner En av malene tidligere var: 10 stp = 4 timer F*faktor 4 + 4 t Ø* faktor 2 i 15 uker = 360 timer og tillegg for studenter over 30 og eksamen. Nå opptil hvert fakultet • de fleste 280 timer – 230 timer • 13 ukers semester for å spare timer des-21 Presentasjonens tittelwww. forskerforbundet. no 7

Arbeidsplan Et arbeidsår 1687, 5 t Faglig oppdat 10 % 169 t Adm 70 t Rest 1448, 5 t Antall fag (280 t/fag) 5 – fag med 10 st p ? ? ? ? Problem med AML og 37. 5 t/uke Kan forberedelser gjøres om sommeren og i undervisn frie perioder des-21 Presentasjonens tittelwww. forskerforbundet. no 8

Konsekvenser? • En konskevens av likestilling av F och U menar vi är att det måste skapas system för dokumentation, publicering og formidling av arbete och resultat från utvecklingsarbete som motsvarar det vi nu har för forskning. • Vi ser det som naturligt att på samma sätt som forskning förväntas bidra till innovation och värdeskapande så bör utvecklingsarbete göra det. En sådan påverkan endast ske om utvecklingsarbete evalueras, dokumenteras och att rapporter om det publiceras. • Former för sådan publikation och kriterier för kvalitet på den bör utarbetas. • Det krever endring av budsjettmodeller og meriteringssystem

Aktiviteter I tillegg til undervisning skal vi bedrive • Forskning – budsjettmodell - raporteringssystem • Utvikling – mangler i budsjettmodell • Formidling - mangler i budsjettmodell Hvem skal ha forskningstid • Styret har vedtatt at forskningstid skal gis på bakgrunn av levering • Andre mener at kun forskerutdannede skal ha forskningstid des-21 Presentasjonens tittelwww. forskerforbundet. no 10

Forskningstid 50/50 problemet – styrevedtak • Alle har krav på 10 % • 2 DBH poeng i snitt hvert år de siste 3 år har krav på 50/50 • Forskningstermin avvikles • Fakultet og instituttleder tildeler forskningstid. – dokumenteres ved publisering • Hva er rimelig publisering pr ansatt: • Gjennomsnitt universiteter 2007: 1. 2 pp (uten stip) • Gjennomsnitt statlige høgskoler : 0. 7 pp • Gjennomsnitt vit høgskoler : 1. 1 des-21 11

Undervisningsstillinger? ? • Universitetslektorer • reine undervisningsstillinger. • kombinerte stillinger krav til faglig aktivitet forskningsbasert undervisning. • 1. lektor • Er 1. stillinger likeverdige • Hva skal vi bruke 1. lektorer til • Vil de dø ut? • Er det et opprykk å gå fra 1. lektor til 1. amanuensis • Hva med dosentkoden? des-21 Presentasjonens tittelwww. forskerforbundet. no 12