Kto powinien wybra ten kierunek Klasa biologicznochemiczna jest

Kto powinien wybrać ten kierunek? Klasa biologiczno–chemiczna jest przewidziana dla ucznia, który: v jest zainteresowany biologią i chemią na poziomie rozszerzonym, v zamierza w przyszłości studiować na różnych kierunkach związanych ze szczegółową znajomością biologii, chemii i fizjoterapii, v lubi wyzwania intelektualne, czuje w sobie powołanie badacza zjawisk przyrodniczych oraz chce być dobrze przygotowany do studiów.

Jakie kierunki studiów wiążą się z wyborem tej klasy? Uczniowie, którzy wybiorą tę klasę, mogą liczyć na studia na kierunkach takich jak: fizjoterapia mikrobiologia medycyna elektrokardiologia genetyka i biologia eksperymentalna ratownictwo medyczne kosmetologia wychowanie fizyczne dietetyka analityka medyczna biologia biotechnologia chemia bioinżynieria molekularna psychologia ochrona i inżynieria środowiska przyrodniczego stomatologia farmacja weterynaria pielęgniarstwo

Jaka jest idea klasy? v stworzenie oferty edukacyjnej umożliwiającej uczniom kontynuację nauki głównie na kierunkach medycyny praktycznej, v stworzenie jak najlepszych warunków zdobywania wiedzy i umiejętności, zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami uczniów, a także wymaganiami wyższych uczelni,

Wprowadzenie od klasy drugiej przedmiotu fizjologia człowieka z elementami anatomii i fizjoterapii pozwoli uczniom pogłębić wiedzę z metod i technik fizykoterapii wykorzystywanych przede wszystkim przez fizjoterapeutów i lekarzy, ale także przez innych specjalistów, np. w opiece pielęgniarskiej czy w kosmetyce.

Czego uczniowie będą się uczyć? Założenia programowe: v W klasie I przedmioty z wyjątkiem biologii realizowane są w zakresie podstawowym. v Od klasy II przedmioty: biologia i chemia realizowane są w zakresie rozszerzonym v W klasie II i III realizowany jest dodatkowy przedmiot - fizjologia człowieka z elementami anatomii i fizjoterapii. v Uczniowie będą przygotowywani do udziału w Olimpiadach: Biologicznej, Chemicznej, Wiedzy o Żywieniu i Żywności, Wiedzy Ekologicznej i różnego typu konkursów.

Czego się spodziewamy? Spodziewane efekty: v uzupełnienie wiedzy uczniów z biologii, chemii, anatomii człowieka i fizykoterapii, v przygotowanie do świadomego wyboru kierunków studiów oraz przyszłej pracy, v przygotowanie do sprostania wymaganiom uczelni wyższych.