KTDS S ALVS Akit nappal pt az jjel

  • Slides: 40
Download presentation
KÖTŐDÉS ÉS ALVÁS „Akit nappal épít: az éjjel leomlott” Csóka Szilvia Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi

KÖTŐDÉS ÉS ALVÁS „Akit nappal épít: az éjjel leomlott” Csóka Szilvia Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet

AZ ALVÁS FILOGENEZISE

AZ ALVÁS FILOGENEZISE

AZ ALVÁS FILOGENEZISE Aktivitás és pihenés 2 -3 ? 3 tudatállapot: ébrenlét, REM alvás,

AZ ALVÁS FILOGENEZISE Aktivitás és pihenés 2 -3 ? 3 tudatállapot: ébrenlét, REM alvás, n-REM alvás

AZ ALVÁS ONTOGENEZISE

AZ ALVÁS ONTOGENEZISE

AZ ALVÁS ONTOGENEZISE

AZ ALVÁS ONTOGENEZISE

AZ ALVÁS ONTOGENEZISE

AZ ALVÁS ONTOGENEZISE

ÉRETLENÜL SZÜLETŐ EMLŐSÖK TARTÓSAN MAGAS REM ARÁNYA

ÉRETLENÜL SZÜLETŐ EMLŐSÖK TARTÓSAN MAGAS REM ARÁNYA

NAPI ALVÁSIDŐ EMLŐSÖKNÉL, PÉLDÁK: ZSIRÁF 1. 9 SZARVAS 3. 09 ELEFÁNT 3. 1 BÁLNA

NAPI ALVÁSIDŐ EMLŐSÖKNÉL, PÉLDÁK: ZSIRÁF 1. 9 SZARVAS 3. 09 ELEFÁNT 3. 1 BÁLNA 5. 3 EMBER 8. 0 PÁVIÁN 9. 4 MACSKA 12. 5 PATKÁNY 13. 0 OROSZLÁN 13. 5 MÓKUS 15. 8 DENEVÉR 19. 9

127 kultúra: 79% ugyanabban a szobában 44% egy ágyban (J. J. Mc. Kenna, 2007)

127 kultúra: 79% ugyanabban a szobában 44% egy ágyban (J. J. Mc. Kenna, 2007)

ELALVÁS AKTÍV RITMUS (altatódal, ringatás, szoptatás) szomjúság nagyi SZINKRONIZÁCIÓ kukásautó LASSULÁS játékkutya rádió

ELALVÁS AKTÍV RITMUS (altatódal, ringatás, szoptatás) szomjúság nagyi SZINKRONIZÁCIÓ kukásautó LASSULÁS játékkutya rádió

ÁTALVÁS anya testmelege anya mozgása anya légzése (CO 2) anya figyelme anyatej

ÁTALVÁS anya testmelege anya mozgása anya légzése (CO 2) anya figyelme anyatej

Anya-baba szinkronizáció alvás során

Anya-baba szinkronizáció alvás során

SIDS 1/10. 000 14/10. 000 International Child Care Practices Study: infant sleeping environment. Nelson

SIDS 1/10. 000 14/10. 000 International Child Care Practices Study: infant sleeping environment. Nelson et al. Early Hum Dev. 2001 Apr; 62(1): 43 -55

MÓDSZER: Bizonyos időközönként verbálisan „megnyugtatni” a síró gyermeket AMIT A MÓDSZER TILT: • KÉZBE

MÓDSZER: Bizonyos időközönként verbálisan „megnyugtatni” a síró gyermeket AMIT A MÓDSZER TILT: • KÉZBE VENNI • ÉNEKELNI • RINGATNI

KÖTŐDÉS biztonságos – bizonytalan (A, C, D) adekvát, megfelelő válasz

KÖTŐDÉS biztonságos – bizonytalan (A, C, D) adekvát, megfelelő válasz

Fónagy Péter: tudatelmélet, mentalizáció Sally és Ann teszt tudatelmélet: hamis vélekedést tulajdonít a másiknak

Fónagy Péter: tudatelmélet, mentalizáció Sally és Ann teszt tudatelmélet: hamis vélekedést tulajdonít a másiknak viselkedés látható következményei, fizikai valóság, saját valóság alapján ítél „pszichés egyenlőség” 4 éves 3 éves

Mentalizáló képesség: • Tudatában van a mentális állapotoknak • Kifejezett erőfeszítést tesz a a

Mentalizáló képesség: • Tudatában van a mentális állapotoknak • Kifejezett erőfeszítést tesz a a viselkedés hátterében álló belső okok megfejtésére • Tudatában van annak, hogy egy gyermek gondolatai különböznek a felnőttétől magas pontszám 3 -4 -szer gyakrabban biztonságosan kötődő SOHASEM LEHET TÖKÉLETES!

fejlett reflektív képesség biztonságos kötődés Sally-Ann teszt: helyesen megoldók között kétszer annyi biztonságosan kötődő

fejlett reflektív képesség biztonságos kötődés Sally-Ann teszt: helyesen megoldók között kétszer annyi biztonságosan kötődő „csakis a másik tudatának felfedezése révén fejlődhet ki a gyermeknél a mentális állapotok természetének teljes megértése” Hegel, 1807

Tükrözés: ugyanaz, de mégsem ugyanaz élmény reakció túlságosan valósághű tükrözés nincs tükrözés félelem, pánik

Tükrözés: ugyanaz, de mégsem ugyanaz élmény reakció túlságosan valósághű tükrözés nincs tükrözés félelem, pánik disszociáció, az anya vakká válik a valóságra fizikai valóság az egyetlen valóság: depressziós anyák alternatív valósága Optimális: tükrözés + egyéb affektusok (mosolygás, komikus utánzás)

Generációkon át… 68 -75% konkordancia a csecsemőkori és a felnőttkori kötődési típusok között 3

Generációkon át… 68 -75% konkordancia a csecsemőkori és a felnőttkori kötődési típusok között 3 -4 -szer nagyobb a valószínűsége, hogy gyermeke is biztonságosan kötődik Biztonságosan kötődő anya szeparáció magas reflektivitási érték összes gyermek biztonságos alacsony reflektivitási érték 17 -ből 1 gyermek biztonságos

„Gondolkodom, tehát vagyok” „Gondolkodik rólam mint gondolkodóról, következésképp vagyok mint gondolkodó”

„Gondolkodom, tehát vagyok” „Gondolkodik rólam mint gondolkodóról, következésképp vagyok mint gondolkodó”

Meltzoff and Moore (1977)

Meltzoff and Moore (1977)

Myowa-Yamakoshi et al. (2004)

Myowa-Yamakoshi et al. (2004)

(Ferrari et al. 2006),

(Ferrari et al. 2006),

Eisenberger, N. I. et al. (2003) Does rejection hurt: an f. MRI study of

Eisenberger, N. I. et al. (2003) Does rejection hurt: an f. MRI study of social exclusion. Science 302, 290– 292

Nem csak a babának fáj…

Nem csak a babának fáj…

ELKER. AGG. BIZALMATLAN BIZTONSÁGOS ALVÁS KÖTŐDÉS

ELKER. AGG. BIZALMATLAN BIZTONSÁGOS ALVÁS KÖTŐDÉS

BIZONYTALAN KÖTŐDÉS (aggodalmaskodás) ÉJSZAKAI FELRIADÁS ISMÉTLŐDŐ TARTALMÚ IJESZTŐ ÁLMOK

BIZONYTALAN KÖTŐDÉS (aggodalmaskodás) ÉJSZAKAI FELRIADÁS ISMÉTLŐDŐ TARTALMÚ IJESZTŐ ÁLMOK

RÉMÁLOM • Szorongásos zavarok • Neuroticizmus • Szkizofrénia spektrum zavarok • Egészségkárosító viselkedés •

RÉMÁLOM • Szorongásos zavarok • Neuroticizmus • Szkizofrénia spektrum zavarok • Egészségkárosító viselkedés • Alvászavarok • Poszttraumás stressz szindróma • Egyéb pszichiátriai zavarok • ÖNGYILKOSSÁG