Kritiko miljenje u provedbi zavrnog rada Mirjana Kozina

Kritičko mišljenje u provedbi završnog rada Mirjana Kozina, mag. med. techn. , mentor Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Cilj Primijeniti metodu Mislećih šešira u pripremi i izvedbi završnog rada Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Definiranje pojma kritičkog mišljenja Radionica De Bonovi šeširi Zaključak Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Ishodi Primijeniti metodu kritičkog mišljenja Analizirati kritične točke u provedbi završnog ispita Predložiti plan realizacije završnog rada sukladno izboru šešira Ujednačiti kriterije u provedbi završnog rada Osvijestiti važnost međusobne suradnje Primijeniti misleće šešire u nastavi Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Kritičko mišljenje Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Suvremene metode poučavanja Nastavnici strukovnih predmeta Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Poučavanje nekada i sada Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Kritika (grč. krino - lučiti, birati, suditi) Kritika je analiza, prosuđivanje i vrednovanje nekoga predmeta, postupka, djela, itd. (Klaić, 2007) Kritičko mišljenje neovisno mišljenje čija je polazna točka informacija i osvještavanje problema koje valja riješiti. (David Klooster, 2003) Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Započinje s informacijom, a završava odlukom. . Prezentiraj Aktivan i interaktivan kognitivan proces. . Razmijeni Razina mišljenja na kojoj osoba automatski misli. . Razmisli Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Radionica: De Bonovi misleći šeširi Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Radionica Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Prezentiraj Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Zaključak Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Literatura • • • Bognar, L. (2012. ) Kreativnost u nastavi. http: //hrcak. srce. hr/82857. Preuzeto 1. kolovoza 2014. De Bono, E. (2008. ) De Bonov tečaj razmišljanja. Zagreb: Veble Commerce. Dryden, G. i Vos, J. (2000. ) Revolucija u učenju: kako promijeniti način na koji svijet uči. Zagreb: Educa. Steele, J. K. , K. S. Meredith, K. S. , C. Temple, C. , S. Walter, S. (2001. ) Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje, vodiči kroz projekt (I. -VIII. ), Zagreb: Forum za slobodu odgoja. Kragulj, S. i Somolanji, I. (2009. ). Kreativnost u nastavi budučih učitelja i odgojitelja. U: Poticanje stvaralaštva u odgoju i obrazovanju/Encouraging creativity in education, Knjiga radova – Priručnik za sadašnje i buduće ueiteljice učitelje/Collection of papers – Handbook for Current and Future Teachers, str. 6777. Zagreb: Profil. Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

“Um je poput padobrana – funkcionira jedino ako je otvoren. ” Albert Einstein Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta

Zagreb, 5. prosinca 2014. Međužupanijsko vijeće nastavnika strukovnih predmeta