KRITERIJI VREDNOVANJA DISKUSIJE ZDRAVSTVENA NJEGA U ZATITI MENTALNOG

KRITERIJI VREDNOVANJA DISKUSIJE ZDRAVSTVENA NJEGA U ZAŠTITI MENTALNOG ZDRAVLJA 4. RAZRED Medicinska sestra opće njege / medicinski tehničar opće njege Suzana Ribarić, prof. savjetnica

ISHODI DISKUSIJE demonstrirati asertivnu komunikaciju prihvatiti stavove i vrijednosti uz uvažavanje i toleranciju revidirati svoje mišljenje i ponašanje na temelju dokaza razviti etičnu osjetljivost prema društvenim i zdravstvenim pitanjima

TEME DISKUSIJE

1 Utječe li svakodnevni diskriminirajući govor na mentalno zdravlje? 2. Poboljšava li glazbena i likovna umjetnost mentalno zdravlje? 3. Utjecaj glazbe na emocije. 4. Analiziraj utjecaj medija na stigmatizaciju 5. Analiziraj povezanost medijskih sadržaja i životnog stila adolescenata 6. Analiziraj utjecaj predrasuda i diskriminacije na stigmatizaciju i samostigmatizaciju mentalno bolesnih osoba. 7. Komentiraj kako poštovanje različitih vrijednosnih sustava utječe na mentalno zdravlje. 8. Raspravi koja je uloga zajednice u tretiranju mentalnohigijenskih problema u obitelji. 9. Raspravi o ulozi medicinske sestre/medicinskog tehničara u promociji seksualnog zdravlja. 10. Potiču li znanja o spolnosti ranije stupanje u seksualne odnose? 11. Analiziraj svoje osjećaje prema ljudima koji su drugačiji od tebe. 12. Narušavaju li problemi življenja mentalno zdravlje ?

13. Utječe li politika na mentalno zdravlje? 14. Imamo li dovoljno znanja za izgradnju boljih mozgova djece? 15. Opiši školu u kojoj bi se osjećao/la sigurno i sretno. 16. Analiziraj odnose u funkcionalnoj i disfuncionalnoj obitelji. 17. Osjećaju li mladi s problemima mentalnog zdravlja više vršnjački pritisak od svojih vršnjaka? 18. Analiziraj situacije koje su povezane s vršnjačkim pritiskom. 19. Jesmo li etični i profesionalni u terapijskoj komunikaciji s osobama koje imaju problem s mentalnog zdravlja? 20. Povezanost između vrijednosti i vrlina te mentalnog zdravlja 21. Komentiraj međugeneracijski krug nasilja i kvalitetnu adolescentsku vezu. 22. Snose li promatrači u nasilnim situacijama odgovornost za nasilje? 23. Trebaju li škole uključiti socijalno emocionalno učenje u kurikulum s ciljem razvoja boljeg mentalnog zdravlja?

FORMATIVNO VREDNOVANJE KRITERIJI KRITIČKO MIŠLJENJE • sudjelovala/o u potpunosti • djelomično sudjelovala/o • nije sudjelovala/o • učenik argumentira vlastitim primjerima • učenik navodi poznate primjere iz udžbenika i sa sata • učenik nema argumenata KOMUNIKACIJA • asertivna (aktivno sluša i iznosi svoj stav, poštuje druge) • agresivna (glasno govori, ne sluša i prekida druge) • pasivna (ne izražava svoje mišljenje i šuti) UKLJUČENOST U DISKUSIJU • aktivno se javlja i diskutira • povremeno se uključuje na poziv • nezainteresiran za sudjelovanje INTERES UČENIKA/CA • tema je zanimljiva i korisna za život • tema je djelomično zanimljiva, ali ne zna dovoljno • tema je/ga ne zanima ZADANE AKTIVNOSTI • odrađene za pohvalu i prije roka • odrađeno, ali u zadnji čas • izostale TEORIJSKA PRIPREMLJENOST STRUČNA TERMINOLOGIJA • u potpunosti • djelomično • izostala • koristi stručnu terminologiju i standardni hrvatski jezik • povremeno upotrijebi stručnu terminologiju i standardni hrvatski jezik • ne koristi stručnu terminologiju i standardni hrvatski jezik